1、第一单元第一单元 物体的运动物体的运动 第一课运动和位置第一课运动和位置 1、 方向盘：确定方向 第二课各种各样的运动第二课各种各样的运动 1.物体有多种运动形式。如转动、左右摆动、上下振动、 水平运动等。 2.在物体上找一个点（贴圆点），可以方便我们观察物体的运动形式。 3.同一物体的不同部位可以有多种运动形式。 第三课直线运动与曲线运动第三课直线运动与曲线运动 1. 物体运动路线是直线的运动叫直线运动，如前进、后退等；物体运动路线是曲线的运动叫 曲线运动，如旋转、摆动、振动等。很多物体的运动路线既有直线运动，又有曲线运动。 2. 探究实验： 物体的位置 跟某个物体相比，位置变化了，是运动；
2、位置没变化，是静止 描述位置：方向+距离 软尺：测量距离 第四课物体在斜面上运动第四课物体在斜面上运动 1.有些物体在斜面上静止,有的滑动,有的滚动；有的运动快,有的运动慢。 2.物体在斜面上的运动形式与物体形状、放置方法、斜面坡度物体形状、放置方法、斜面坡度等因素有关，像木块、小六棱柱 等这种方形方形的物体会在斜面上滑动。 像乒乓球、 铅笔等这种球形或圆柱形球形或圆柱形的物体会在斜面上滚 动。 3.斜面坡度越大,物体运动速度越快。 第五课比较相同距离内运动的快慢第五课比较相同距离内运动的快慢 第六课比较相同时间内运动的快慢第六课比较相同时间内运动的快慢 1.运动的快慢 （1）相同距离比时间：
3、用时短，运动快；用时长，运动慢。（先到终点，运动快；后到终点， 运动慢。 （2）相同时间比距离：距离长，运动快；距离短，运动慢。 2.在追及跑中，两人间的距离变小,后面的人跑得快:两人间距离变大,前面的人跑得快。 第七课我们的“过山车第七课我们的“过山车 1.在建造“过山车”时，我们要经历“设计一制作一评价”的过程。 2.搭建过山车，需要按照设计图,从起点或终点开始搭建。 3.过山车的起点要设在高处,终点在低处。 第八课测试“过山车”第八课测试“过山车” 1. 在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距 离。 2.比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的
4、器材有秒表、软尺、细绳。 3.如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直坡度和曲直等状态。 第二单元第二单元 动物的一生动物的一生 第一课迎接蚕宝宝的到来第一课迎接蚕宝宝的到来 1. 蚕卵大小：芝麻大小；形状：扁圆形，中间略微凹；颜色：刚产下像小米粒浅黄色；将孵 化的蚕卵是紫黑色。蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。 2.蚕卵的孵化需要适宜的温度和水分。 3.从蚕卵中孵出来的蚕叫蚁蚕，黑色，如蚂蚁大小。 4.给蚁蚕喂食，用新鲜干净的桑叶，不能有水分，可以剪成细条。 5.蚁蚕柔弱，移动时要用羽毛或毛笔轻轻刷下来，不要用手直接拿。 第二课认识其他动物的卵第二课认识其他动物的卵 1.
5、 许多动物都是通过产卵繁殖后代的，如：鸡、鸭、鱼、青蛙等。 2. 不同动物的卵大小、形态不同，但是内部结构相似。 3. 鸡卵由卵壳、卵白、卵黄、气室等组成。 4. 卵壳的具有保护作用，卵白提供水分和营养，卵黄提供营养，气室提供氧气， 胚盘能发育 成小动物。 5. 不是所有的鸡卵都能发育成小鸡的，需要受精的卵，需要一定的孵化条件。 第三课蚕长大了第三课蚕长大了 1. 蚕的幼虫生长过程中不吃也不动，像睡着了一样，叫做眠眠。 2. 蚕在生长过程中会长出新皮，换下旧皮，叫做蜕皮蜕皮。蚕蛻在幼虫阶段要蜕皮 4 4 次，蚕蜕皮 前会眠。 3. 蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。 4. 蚕的身体
6、能够感知外界环境的刺激。 5. 蚕的幼虫身体呈圆筒形，分为头、胸、腹三部分。 6. 蚕的胸部有 3 3 个体节，3 3 对足，可以把持叶子；腹部有 1010 个体节，4 4 对腹足， 帮助运动， 1 1 对尾足，帮助固定。 7. 蚕的身体两侧的黑点是气门，帮助蚕呼吸。 8. 当蚕停止吃食物，身体变短，变成透明状了，就要开始吐丝结茧了。 第四课蚕变了新模样第四课蚕变了新模样 1.蚕茧成长椭圆形（球形、纺锤形），比较硬，具有保护蛹的作用，一个蚕茧通常是由一根丝 织成的。 2.蚕蛹棕色，身体呈纺锤形，分头、胸、腹三部分，头部很小，长有复眼和触角; 胸部长有胸 足和翅的雏形；腹部有 9 个体节。 3.
7、蛹也是有生命的，轻轻触碰，它会扭动。 4.像蚕这样出现蛹这一阶段的动物还有许多，比如蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蝴蝶等。 第五课茧中钻出了蚕蛾第五课茧中钻出了蚕蛾 1. 蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。 2. 蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。这样的 动物叫做昆虫，蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等都是昆虫。 3. 蚕蛾有雌雄之分，雌蛾身体稍大，腹部肥大，触角灰色；雄蛾身体稍小，腹部 狭长，触角 黑色。 4. 雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代，产下的卵是黄色的。 5. 蚕蛾不吃不喝，不会飞行。 第六课蚕的一生第六课蚕的一生 1. 蚕的一生经历了 卵幼虫一蛹成虫四个阶段。
8、 2. 蚕与所有动物一样都要经历出生一成长一繁殖一死亡的过程,蚕的生命周期大约是 5656 天。 3. 蚕卵由刚产下的黄色逐渐变成灰绿色或紫色。 4. 蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度、湿度等条件。 第七课动物的繁殖第七课动物的繁殖 1. 像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的方式叫卵生卵生。昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物。 2. 像猫和狗这样直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生胎生。胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动 物。人、鲸、蝙蝠都是胎生的。 3. 生物繁殖后代的方式是多种多样的。常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和 胎生。 4. 第八课动物的一生第八课动物的一生 1. 动物的一生
9、都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。 2. 不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。 3. 像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类鸟类。 4. 像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈奶汁长大的动物属于哺乳动物。 5. 人根据年龄我们通常分为婴儿、幼儿、青少年、成年、老年几个阶段，在不同 的年龄阶段 身体特点各不相同。 6. 大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠，都是动物为了生存和繁殖对环境作出的变化。 第三单元第三单元 太阳、地球和月球太阳、地球和月球 第一课仰望天空第一课仰望天空 1. 太阳是恒星，会发光发热，给地球带来了光和热。 2. 我们生活在地球上，
10、当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮 的月球。 3. 太阳和月球都是球体，都会运动，都是不透明的：太阳体积大，质量大，引力大，表面温 度高，有太阳黑子； 月球体积小，质量小，引力小，昼夜温差大，有许多环形山。 4. 太阳距离地球远，月球距离地球近，所以我们看上去它们差不多大。（近大远小规律） 第二课阳光下物体的影子第二课阳光下物体的影子 2.天中，阳光下物体的影子会有规律地变化。 3.阳光下物体影子的长短变化是由长变短再变长；上午影子由长变短，下午影子由短变长，中 午影子最短。 4.阳光下物体影子的方向变化是：由西北向东北变化；同一时间同一地点，不同物体的影子方 向相同
11、。 5.日唇是利用影子变化规律计量时间的工具，使用时唇针指向北面。 第三课影子的秘密第三课影子的秘密 1. 影子的形成需要有光源、遮挡物、屏；光被物体阻挡，在屏（桌面、墙面等）上形成影子。 物体的影子方向与光源的方向相反。 2. 实验：探究影子的变化（利用手电筒和木圆柱模拟,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟 的是物体。） 方法 1：改变光的照射角度，让影子发生变化。（类似日晷） 我的发现：我的发现：当我们改变光源的照射角度时，影子的长短和方向长短和方向会发生变化。光源位置低（斜着 照），物体影子长；光源位置高（直着照），物体影子短。 方法方法 2 2：改变物体的摆放方式，让影子发生变化。 我
12、的发现：我的发现：当我们改变物体的摆放方式，影子的形状形状会发生变化。影子的形状与物体的形状、 光照射的角度有关。 方法方法 3 3：我们改变物体和光源的距离，让影子发生改变。 我的发现：我的发现：当我们改变物体和光源的距离，影子的大小大小会发生变化。物体离光源近，影子大； 物体离光源远，影子小。 第四课月相变化的规律第四课月相变化的规律 1. 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。 2. 在一个月内，月相的变化是有规律：月相变化是从缺到圆，再从圆到缺变化。 3. 上半月月相亮面在右侧（西），下半月月相亮面在左侧（东）。 4. 天气晴朗的夜晚，在农历初一我们看不到月相（新月）; 农历十五能看到满
13、月，“十五” 称为望月；有时我们能在白天看到月相。 第五课月球一地球的卫星第五课月球一地球的卫星 1.月球是地球唯一的天然卫星，在地球上只能看到月球的正面。月球背面有更多的环形山。 2.月球的正面阴暗区域（月海盆地）多，亮面（山区高低）少；月球背面阴暗区域（月海盆地） 少，亮面（山区高低）多，环形山多。 3、月球表面有许多环形山， 环形山可能是陨石撞击形。 4、月球在很多方面影响着地球，如潮汐。 5、月球的年龄约 45 亿年，直径约 3500 千米，月球与地球 的距离约 38 万千米。 6、 第六课地球的形状第六课地球的形状 1.在海边，人们用望远镜观察远方的来的船，总是先看到帆顶，然后才看到船身。月食时，人 们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。这些现象推测地球是球体。 2.麦哲伦环球航行，证明了地球是球形的。 3.地球是太阳系中的一颗行星，是目前已知唯一有生命的行星。 第七课地球一水的星球第七课地球一水的星球 1.地球是一个液态水资源十分丰富的星球，河流、海洋、湖泊、冰山、大气中都有水。
