1、第二章 声音与环境 单元达标训练一、选择题 1.利用回声不可以测定的是（ ） A.两山之间的距离B.鱼群的位置C.海底深度D.打雷处与观察者之间的距离2.如图所示，小王同学正在弹奏吉他，下列说法不正确的是（ ）A.在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B.吉它声只能在空气中传播C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D.吉他声具有能量3.下列四幅图片与其对应的说法中，正确的是（ ） A.甲图中通过调整尺子伸出桌面的长短，可以探究响度与振幅的关系B.乙图中宇航员在飞船外不能直接对话，必须借助超声波才能进行交流C.丙图中摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的D.丁图中当高脚杯中的水量变化时，听到声音的音
2、调会发生变化4.如果“声音在空气中的传播的速度变为1米/秒，则我们周围的世界会有什么变化？“关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（）A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B.乐队在会场内的演奏将变得很混乱C.汽车的喇叭不能再起到原来的作用D.我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机5.下面所形容的声音 “高”，指音调的是（ ）A.引吭高歌B.高声喧哗C.这首歌声音太高，唱不上去D.听不见，声音高些6.据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100dB的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（ ） A.
3、声音只在玻璃杯中传播B.声音传递了能量C.声音是玻璃杯振动产生的D.声音的分贝数越高其频率越大7.古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的（ ）A.振幅B.响度C.音色D.音调8.如图所示，分别是钢琴与长笛发出的 C 调 1（do）的波形图，两图的波形总体上疏密程 度和振动幅度相同，但是波的形状不同。此时两乐器发出的声音（ ） A.音调不同，音色不同B.音调相同，音色不同C.响度不同，音色相同D.音调不同，响度相同9.发声体振动的快慢决定了（）A.声音的响度B.声音的音色C.声音的音调D.声音的大小10.汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏
4、的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（ ） A.响度B.音调C.频率D.音色11.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（） A.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高B.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅C.把罩内的空气抽去一些后，闹钟铃声明显减小D.用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况12.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”、“低”是指（ ） A.音调B.响度C.振幅D.音色13.小明用一台旧洗衣机洗衣服,通电使用时,由于洗衣机的剧烈振动而发出噪声,这时他采取的措施是把洗衣间的房门关上,他是通过哪种途径减小噪声的
5、( ) A.在人耳处减弱噪声B.在传播过程中减弱噪声C.在声源处减弱噪声D.上述三种途径均采用14.现在牙医经常为顾客利用超声波清洁牙齿，超声波之所以能洁牙，是因为（ ） A.超声波是清洁剂B.超声波传递去污信息C.超声波发生反射D.超声波引起液体的振动，振动把污垢去除15.下列说法中正确的是（ ） A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调B.“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的响度来判断的C.一切发声的物体都在振动D.摩托车的消声器是从传播过程中减弱噪声二、填空题16.“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生_而发声，而山间小路上的人们听到远处传
6、来的声音是通过_传入人耳。 17.如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）18.弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的_；根据乐器发声的_，可以听出是什么乐器在演奏（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 19.在我们做“测量声音在空气中传播的速度”时，第一次按秒表开始计时是在_时，第二次按秒表结束计时是在_时，小王在测量声音传播300米路程时记录的时间是0.94秒，则他计算的声音速度应该是_米/秒与我们知道的340米每秒相比偏
7、_（填“快”或“慢”） 20.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大 21.如图甲、乙、丙所示是手机软件采集到的三种声音的波形图，从图形可知：图_的声音音调较高，图_的声音响度较大每年高考期间考场附近都要竖立禁止鸣笛标志，这是在_处减弱噪声。 22.弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的_；在演奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔的演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的_；坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这主要利用了乐器发出声音的_不同 23.如图所示，将钢尺紧压在桌面上，
8、拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体_产生的；显著改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺伸出桌面的一端，能听出声音的_发生了变化钢尺伸出桌面的长度越短，振动的越_（选填“快”或“慢”），音调越_（选填“高”或“低”）实验过程中应该控制_不变，这种实 验方法是_24.如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用_（选填“超声波”或“次声波”）来工作的；若以正在倒车的汽车为参照物，障碍物是_（选填“运动”或“静止”）的。 25.如图甲，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。哨音是由管内空气柱_产生，通过_传入人耳的，上下推拉“活塞”
9、，声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生改变。下图乙是禁止鸣笛的标志，这是在_减弱噪声，人们确认鸣笛声是根据笛声的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）识别。 三、实验探究题26.为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论_. （2）小华同学，用手敲鼓，他知道声音是由鼓面的_发出的，但是他看到鼓面几乎没有什么异样.为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是_. （3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问
10、题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要别的物质做媒介；声音要传播出去，不需要什么物质做媒介.究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：a.把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐_b.再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐_c.推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了d. 结论：_由此现象可以推得猜想_是正确的.27.如图所示，用手拨动塑料尺（1）发出的声音是由塑料尺_产生的； （2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料
11、尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺。从a到b，塑料尺发出声音的_变大； （3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3102 ， d图实验声音为1.2102 ， 两个数据的单位是_；可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_变低； （4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示。可见结构的不同，会导致发出声音的_改变。 四、综合题28.如图所示，找一只一端开口的空纸筒，将开口处蒙上一张气球皮，并将底部钻个约小手指大的洞。（1）将洞口对准正在燃烧的蜡烛，用手掌轻拍薄膜
12、，能观察到的现象是_；（2）重拍薄膜烛焰会被震灭，是因为_。29.（1）日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”这是指声音的_很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同 （2）晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的_产生的琴声影响了小明的学习，他关上窗户，这是在_控制噪声，在海洋勘察和军事方面有一种重要的仪器声呐，它是一种能定向发射和接收_（“超声波”或“次声波”）的设备 参考答案 一、选择题1. D 2. B 3. D 4. A 5. C 6. B 7. D 8. B 9. C 10.A 11. D 12. A 13. B 14.D 15. C 二、填空题16. 振动；空气 17.振动；音调 18. 音调；音色 19.看到烟；听到声；319；慢 20.蚊子；水牛 21. 乙；丙；声源 22.音调；响度；音色 23.振动；音调；快；高；拨动钢尺的力大小；控制变量法 24. 超声波；运动 25. 振动；空气；音调；声源处；音色 三、实验探究题26. （1）声音是由于物体的振动产生的（2）振动；显示鼓面的振动（3）减弱；增强；越小；声音不能在真空中传播； 27. （1）振动（2）响度（3）Hz；音调（4）音色 四、综合题28. （1）火焰晃动（2）声波能够传递能量 29. （1）响度；音色（2）振动；传播过程；超声波
