1、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第3单元 声音 第13课 声音的产生 为什么吹、敲、弹都可以让乐器发出声音 ？ 为什么吹、 敲、弹都可以 让乐器发出声 音？ 各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的声各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的声 音。音。 古筝古筝 古筝和其他一些乐器一样，靠弹拨琴弦古筝和其他一些乐器一样，靠弹拨琴弦 发出声音。我们可以尝试用线、橡皮筋等材发出声音。我们可以尝试用线、橡皮筋等材 料模拟琴弦的发声。料模拟琴弦的发声。 排箫排箫 排箫由一排管子按顺序排列，排箫由一排管子按顺序排列，管子管子底部底部 堵住，构成一个个独立的吹管。我们可以用堵住，构成一个个独立的吹管。我
2、们可以用 一端封闭的玻璃管、塑料管模拟排箫的发一端封闭的玻璃管、塑料管模拟排箫的发 声。声。 鼓鼓 鼓一般是在圆桶形的鼓身的一面或双鼓一般是在圆桶形的鼓身的一面或双 面蒙上一块拉紧的膜构成，用手或鼓杵敲面蒙上一块拉紧的膜构成，用手或鼓杵敲 击出声。我们可以用铁罐来模拟鼓的发击出声。我们可以用铁罐来模拟鼓的发 声。声。 用橡皮筋、铁罐、试管等物品模拟乐器 发声，仔细观察并记录它们发声时的现象。 实验要求 按顺序观察橡皮筋、铁罐、试管的发声现象，认真做记录 。 试管内放入小纸条，以便观察。 试管课前已经清洗干净。实验中组内只能指定一人吹，不 可轮流使用。 实验记录（活动手册） 橡皮筋在 振动 罐底在振动 纸条（空气 ）在振动 振动 请描述物体振动时的特点： 关键词 不断 往复 运动 除了乐器，还有很多物体也可以发出声音。观 察更多的发声现象，描述这些现象的共同特征。 1、观察自己的发声现象 把手放在喉部，发“啊”的声音 ，说说有什么感觉？ 振振振振动动动动 2、观察小喇叭的发声现象 把一些泡沫塑料颗粒放 小喇叭上。打开小喇叭，观 察泡沫塑料颗粒的变化。 振振动动 2、观察小喇叭的发声现象 敲击音叉，再迅速用音叉接触 水面。观察水面的变化。 振振振振动动动动 敲击音叉，听听音叉发出的声音，再按 住音叉，会出现什么现象？ 思考：声音的产生与物体振动的关系。
