新粤教版

1、设计与制作：鸡蛋包装盒 新知导入 妍妍陪波波到超市帮妈妈买鸡蛋。你是否也有这样的经 历？你是否也和妍妍一样发现超市里有好几种保护鸡蛋的包 装盒？ 想一想 这些包装盒有什么不一样？ 新知导入 为了解决鸡蛋在运输过程中容易破损的问题，人们 设计了多种鸡蛋包装盒。 调查常见鸡蛋包装盒 的材料，说说它们各 有什么优缺点。 新知导入 鸡蛋包 装盒 材料 名称 优点 缺点 PET塑料再生纸浆厚纸板 成本低、。

2、不一样的饮水瓶 新知导入 运动场上，刚做完运动的妍妍、彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。 为什么大家选用的 饮水瓶都不一样？ 你注意到了吗 个人的喜好不同或一些实际需求不同，所以选择不同的饮水瓶。 新知讲解 饮水瓶种类很多，从材料上分，有塑料水瓶、不锈钢 水瓶等；从功能上分，有保温水瓶、运动水瓶等。 活动1：我们的饮水瓶 新知讲解 观察并比较小组内同学的饮水瓶有哪些不同？ 同学的饮水瓶不同点 材料外。

3、多功能物品 新知导入 下雨了，天色灰暗。琪琪和妍妍背着书包，撑着伞往家 走。忽然，妍妍发现琪琪的书包上有个闪光灯在一闪一闪 的。 琪琪的书包怎么安装 了一个闪光灯呢？ 想一想 书包安装闪光灯，不仅能满足琪琪收纳书本、文 具等的需求， 还能在黑夜中满足她自身安全的需求。 新知讲解 活动1：生活中的多功能物品 在我们身边也有这样的多功能物品吗？ 叉勺指甲刀化妆盒 新知讲解 有时候，人们对同一种物品有多。

4、鱼类：身体有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸， 终身生活在水中。身体分为头、躯干、尾三 部分。 生长变化：卵 鲫鱼幼体小鲫鱼鲫 鱼。 两栖类：代表动物青蛙。身体表面裸露，幼 体靠鳃呼吸，成体靠肺呼吸。幼体生活在水 中，成体生活在陆地。身体分为头、躯干、 四肢。 生长变化：卵蝌蚪长后腿的蝌蚪长四 条腿的蝌蚪带短尾巴的小青蛙青蛙 第一单元 昆虫：身体分为头、胸、腹三部分。 头部有一对触角，胸部有三对足，大 部。

5、1 1、 鲫鱼与青蛙知识要点 1、动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。 2、说说青蛙、鲫鱼在生长过程中经历了哪些变化？ 答：青蛙的身体变化：卵蝌蚪长后腿的蝌蚪长四条腿的蝌蚪带短尾巴的 小青蛙青蛙。 鲫鱼的身体变化：卵鲫鱼幼体小鲫鱼鲫鱼。 3、 像青蛙一样的动物属于两栖类， 常见的两栖类有蟾蜍、 娃娃鱼 （大鲵） 、 树蛙、 蝾螈（rng yun）等；像鲫鱼一样的动物属于鱼类，常见的。

6、粤教版科学六年级上期末测试卷粤教版科学六年级上期末测试卷 一、填空题（每空一、填空题（每空 1 分，共分，共 15 分）分） 1、光是以_形式传播的，光的传播速度每秒约 30 万千米。 2、除了人之外，_和_也有遗传现象。 3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的_培育而成。 4、潜望镜是利用两面镜子光线经过_次反射的原理制作。

7、2020 新粤教版科学六年级上册期中测试卷新粤教版科学六年级上册期中测试卷 一、填空题（每空一、填空题（每空 2 2 分，共分，共 2020 分）分） 1.光源发出的光都是沿_传播的。 2.自然界中，空气中的_也会像三棱镜一样分解阳光z。 8.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，形成_现象，光继续以 _的形式传播。 4.杠杆是一种简单的机械，它有三个作。

8、第四单元第四单元 遗传与进化遗传与进化 一、填空题（每空一、填空题（每空 2 2 分，共分，共 3 30 0 分）分） 1、生物繁殖的后代大都有与_相似的特征，这就是生物的遗传现象。 2、“种豆得豆，种瓜得瓜”“龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞”这些都是_现象。 3、很多科学家认为鸟类是由一些古代的_进化而来的。 4、达尔文经过大量的观察和调査研究，出版了物种起源这部。

9、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 探究技能：分类教材分析 本课的任务驱动情景是小溪里和岸边分布着各种各样的岩石。波波和妍妍在岸边收 集岩石，他们把这些不同大小、形状的岩石杂乱地堆放在一起。这些岩石的大小和形状 都不一样，是同一种岩石吗？ 我们能根据岩石的特征，对岩石进行分类吗？ 这些岩石的大小 和形状都不一样， 是同一种岩石吗？ 分类 分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起，使事物有序化。

10、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 岩石 探究技能：分类 这些岩石的大小和形状都不 一样，是同一种岩石吗？ 怎样给岩石分类？ （1）用感官观察 眼看： 形状、颜色、纹理 （2）用简单工具 放大镜：颗粒组成 耳听： 岩石碰撞的声音 手摸： 岩石表面粗糙、轻重 铜钥匙：硬度 怎样观察岩石？ 活动：观察岩石的特征 1.给每块岩石编号，并贴标签； 2.运用感官和简单工具观察每块岩石的特征； 3。

11、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第22课 灯泡不亮了教材分析 本课的任务驱动情境，是书房里的一盏台灯不亮了。电路中如果有元件损坏就不能 形成一个闭合回路，用电器也就不能工作。学生在日常生活中也会遇到家里的或课室里 的灯不亮的情况，因此，当发现台灯不亮时，很自然会产生问题“哪里出故障了？”在 此基础上，引导学生思考怎样检测电路中的故障，尝试用简易电路检测器检测电路中的 各个元件，并判断故障出在。

12、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第21课 控制灯泡的亮与灭教材分析 本课的任务驱动情境，是几个小朋友提着电灯笼在玩耍，波波发现其他两个小朋友 的电灯笼是可以控制灯泡的亮与灭的，而自己制作的电灯笼的灯泡却一直在亮着。加上 一个开关，是否能控制灯泡的亮与灭？经过前面几课的学习，学生认识到灯泡在闭合回 路中会一直发光。学生在使用电灯笼时也知道开关可以控制灯笼中灯泡的亮与灭，因此 妍妍给波波提出加开。

13、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第19课 我的小灯笼教材分析 本课的任务驱动情境，是在一个周末的夜晚，彬彬和波波手里分别提着电灯笼和蜡 烛灯笼在户外玩耍。对于学生来说，玩具灯笼是一种比较熟悉的物品，其中的用干电池 供电照明的电灯笼尤为常见。电灯笼怎么会发光呢，是用小灯泡照明的吗？电灯笼外形 各异，制作的材料也多种多样，但学生们大多不了解灯笼里电路的情况。电灯笼里的小 灯泡怎样才会发光？这是学。

14、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第20课 电路的研究教材分析 本课的任务驱动情境，是孩子们提着电灯笼在一起玩耍。波波手里拿着的是小车造 型的电灯笼，车头有两个能发光的车灯。灯笼里的两个灯泡都会发光，它们是怎么连起 来的？ 通过上一节课的学习，学生知道了如何让一个灯泡发光。但在日常生活中，常常 需要多个灯泡同时亮起来，因此就产生了怎样连接更多灯泡的问题。由此，进一步引导 学生继续研究电路的连接。

15、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第15课 声音的高低教材分析 本课的任务驱动情景是孩子们在观看乐器展示，对琴弦的长短产生了兴趣。为什么 竖琴的弦有长短不同？很多能产生不同音高的乐器，其发声部位都是长短不同的，如常 见弦乐器的弦。长短不同的琴弦是不是会发出不同的声音呢？由此问题引入活动1的观 察活动。 声音的高低 15 为什么琴弦 有长有短？ 活动 1 琴弦的秘密 本活动的主要任务是让学生观察。

16、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第16课 设计与制作：我们的小乐器教材分析 本课的任务驱动情景是同学们在用自制的小乐器（吸管排箫、沙锤等）演奏音乐。 这些小乐器是自己做的吗？应该怎么做小乐器？学生在学习了声音的产生、声音的强弱 和声音的高低之后，本课旨在引导学生把所学知识应到在技术与工程方面：尝试设计并 制作一个小乐器。 设计与制作：我们的小乐器 16 这些小乐器都 是自己做的吗？ 环节 1。

17、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第17课 声音的传播教材分析 本课的任务驱动情景是波波去医院看病，医生用听诊器听波波的心肺声音。用听诊 器就能听到身体里的声音吗？这是一个生活中较常见的场景，几乎每个学生都遇到过， 但不是每个学生都了解其中的道理。听诊器的结构是怎样的？它是怎么传声的？ 声音的传播 17 医生阿姨，您这 样就能听到我身 体里的声音吗？ 活动 1 听诊器传声的秘密 本活动延续驱动。

18、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第23课 导体与绝缘体教材分析 本课的任务驱动情境，是在分组实验时，彬彬正准备用自制的简易电路检测器检测 出故障的电路元件，琪琪提出应该剥去导线两端的塑料外皮，把金属芯暴露出来。在连 接电路时，为什么要先剥去导线两端的塑料外皮？是因为塑料不能导电吗？在前几课的 学习中，学生已经多次接触过导线，知道导线由塑料外皮和铜芯组成。由此，引发出探 究导线不同部分材料的导。

19、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第14课 声音的强弱教材分析 本课的任务驱动情景是观察“水鼓表演”照片上鼓面水花溅起。鼓面水花溅起的高 度和敲打鼓面的用力大小有关吗？学生可能知道当用力敲打时鼓面上的水会溅起来，但 他们不一定会把这种现象与鼓面振动联系起来。观察用不同力度敲打鼓面，特别是轻轻 敲打时，鼓面振动的情况。 声音的强弱 14 和用力大 小有关吗？ 鼓面上的水 溅得真高！ 活动 1 鼓。

20、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第13课 声音的产生教材分析 本课的任务驱动情景是在音乐会上，同学们用不同的方法演奏不同的乐器。为什么 吹、拉、弹、敲都可以发出声音？这是什么原因？由此驱动探究任务：对不同演奏方法 都能产生声音这个现象开展探究。 13 声音的产生 为什么吹、敲、弹都 可以让乐器发出声音？ 活动 1 乐器发声的秘密 各种乐器的演奏方法不同，但都可以产生声音。为什么吹、拉、弹、敲。

21、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第12课 保护矿产资源教材分析 本课的任务驱动情景是琪琪和波波在观看一张关于矿场采矿的图片。图片中，矿车 正从矿洞里把矿石运出来。波波好奇地问道：“这些矿物有什么用途？”从而形成一个 探究任务：收集资料，了解各种矿物的用途。 12 保护矿产资源 这些矿物有什 么用途呢？ 活动 1 矿物的用途 岩石、矿物从古至今都是人类生产、生活资源的重要组成部分，几乎涵盖我们。

22、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第11课 岩石碎裂了教材分析 本课的任务驱动情景是波波和彬彬到郊外游玩。他们发现山脚下的岩石中，有巨大 的石块，也有小碎石。石上还有大大小小的裂缝，其中一块大岩石上的裂缝特别明显， 将石块一分为二。波波好奇地问道：“这块石头怎么有一条这么大的裂缝？” 从而形成了探究任务：观察自然界中岩石碎裂的各种现象，探究岩石碎裂的原因。 这块石头怎么 有一条这么大的 裂缝？。

23、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第10课 岩石与矿物教材分析 本课的任务驱动情景是妍妍和琪琪经过一个建材商店。商店里的花岗岩石材表面光 滑，纹理美丽，各种颜色的颗粒非常显眼。妍妍被花岗岩的不同颜色的颗粒吸引住了， 她好奇地问：“花岗岩中的不同颜色的颗粒是什么？” 从而形成了探究任务：观察花岗岩里的颗粒，了解不同颗粒的主要特征，并探究它 们可能是什么物质。 10 岩石与矿物 花岗岩中的不同颜 。

24、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第8课 各种各样的岩石教材分析 本课的任务驱动情景是彬彬和波波一起去公园玩，彬彬找到了各种各样的岩石。波 波对岩石很感兴趣，很想知道在什么地方可以找到岩石。“这么多种岩石，都在哪里找 到的？”由此，形成了探究任务：到大自然中寻找各种各样的岩石。 8 各种各样的岩石 这么多种岩石， 是在哪里找到的？ 活动 1 寻找岩石 岩石广泛存在于大自然中，有的岩石埋在地下，。

25、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第9课 制作岩石标本盒教材分析 本课的任务驱动情景是妍妍、彬彬、波波兴致勃勃地参加博物馆举办的岩石标本展 览。他们问道：“我们收集了很多岩石，怎样做成标本呢？能不能自己设计和制作一个 岩石标本盒，然后参照博物馆的方法制作岩石标本呢？” 9 制作岩石标本盒 我们收集了很多 岩石，怎样把它们 做成标本呢？ 活动 1 我的岩石标本盒 在上一节课中，学生已经收集并认识。

26、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 岩石 第8课 各种各样的岩石 这这么多种岩石，都在哪里找到的 ？ 在自然界中，你在哪里见过岩石？ 山上、路山上、路边边 在自然界中，你在哪里见过岩石？ 河道里、溪流河道里、溪流边边 在自然界中，你在哪里见过岩石？ 土壤里土壤里 在自然界中，你在哪里见过岩石？ 海海边边、海里、海里 在自然界中，几乎到处都有岩石。 讨论：怎样采集岩石 1.哪些地方合适收集。

27、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 岩石 第11课 岩石碎裂了 郊外的这些岩石有什么特点？ 大小不同，有些岩石上有裂痕。 岩石碎裂了 这块岩石怎么有这么大的裂缝呢？ 在自然界里，你还还在哪里见过见过 岩石碎裂的现现象？ 山上 在河滩滩上 在大自然中，岩石碎裂是一种普遍的自然现象。 裸露在外的岩石会逐渐碎裂，这是什么原因 造成的？ 昼夜气温变化？ 岩石之间互相摩擦、撞击？ 植物的根。

28、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 岩石 第9课 制作岩石标本盒 他们在参观什么？岩石标本 我们收集了很多岩 石，怎样把它们做成 标本呢？ 讨论：怎样把收集到的岩石制成标本 1.需要什么材料和工具？ 2.怎样制作标本盒？ 收纳岩石 保护岩石 标注岩石名称 这些材料和工具分别有什么用？ 制成纸格子， 将不同的岩 石分开 说一说制作岩石标本盒的步骤。 怎样制作？ 1.利用卡纸制作格子。（格。

29、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 岩石 第12课 保护矿产资源 矿场开采的矿物要运到哪里去？ 这些矿物有 什么用途？ 这些矿物会被运送到冶炼厂进行冶炼。 通过过冶炼炼和加工，铁矿铁矿 最终终会变变成各种铁铁制品 ，广泛运用于我们们的生活和生产产中。 铁矿 铁矿的用途 冶炼成液体的钢铁 加工成各种钢铁制品 铜矿铜矿 通过过冶炼炼和加工，能制成 生活和生产产中各种有 用的铜铜制品。

30、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第3单元 声音 第13课 声音的产生 为什么吹、敲、弹都可以让乐器发出声音 ？ 为什么吹、 敲、弹都可以 让乐器发出声 音？ 各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的声各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的声 音。音。 古筝古筝 古筝和其他一些乐器一样，靠弹拨琴弦古筝和其他一些乐器一样，靠弹拨琴弦 发出声音。我们可以尝试用线、橡皮筋等材发出声音。我们。

31、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第3单元 声音 第14课 声音的强弱 鼓面上的水溅起的高低与用力大小有关吗鼓面上的水溅起的高低与用力大小有关吗 ？ 鼓面上的 水溅的真高！ 和用力 大小有关吗 ？ 水 鼓 表 演 用不同的力度敲打鼓面，观察鼓面上豆子跳动的高度。用不同的力度敲打鼓面，观察鼓面上豆子跳动的高度。 实验要求 分别用力和轻轻敲打鼓面，观察鼓声的强弱及鼓面上豆子 跳起的高度。 实验重。

32、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第3单元 声音 第16课 设计与制作：我们的小乐器 能不能自己动手做个小乐器？能不能自己动手做个小乐器？ 这些小乐 器都是自己 做的吗？ 还记得这是什么乐器吗？ 排箫 观察排箫的结构 排箫是由什么组成的？ 每个部分有什么特点？ 排箫的结构 排箫由一排 长短不同的 管子组成。 你知道为什 么组成排箫的 管子长短不一 吗？ 每根管子的 底端都被堵 起来了。 做一个小排。

33、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第3单元 声音 第17课 声音的传播 听诊器是如何传声的？ 医生阿姨， 您这样就能听 到我身体里的 声音吗？ 听诊器是一种常用的医疗器械 听诊头 导音管 耳挂 观察听诊器的结 构，说说有什么特点 ？ 猜测： 声音在听 诊器里是怎样 传播的？ 管道? 管道里的空气? 如果声音是靠听诊器管道里的空气传播的 ？应该如何验证？ 讨论： 先用橡胶管、漏斗和橡皮膜。

34、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第四单元 简单电路 第19课 我的小灯笼 你的灯笼是用 小灯泡照明的吗 ？ 灯笼里的小灯泡 观察灯泡 灯泡的结构 连接点 认识灯泡 玻璃泡 金属螺纹 灯丝及金属架 凸起小圆点 灯笼里的电池 使用小灯泡的灯笼里都有电池。电池为灯 泡提供发光、发出声音的能量。 观察灯笼里的电池，了解电池的外形。 描述电池 的外形与特 点。 认识电池 正极 负极 认识电池 认识。

35、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第四单元 简单电路 第20课 电路的研究 能让两个小灯泡同时发光吗？ 这个灯笼里的 两个灯泡是怎么连 起来的？ 讨论 如何连接电路让两个灯泡同时亮起来？ 记录 实验：让两个灯泡同时亮起来 材料：电池、导线、两个灯泡。 任务：按实验设计图进行电路的连接。 要求：检验两个灯泡能否同时发光。 分享与交流 分享与交流 我的发现 要让两个灯泡同时发光，就必须要让两个灯。

36、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第21课 控制灯泡的亮与灭 第四单元 简单电路 如何控制灯笼里灯泡的亮与灭 灯笼老是亮 着，不太好。 能不能加个 开关呢？ 认识开关 手柄 连接点 控制灯泡的亮与灭 在电路中接入开关是否就可以控制灯泡的亮与灭 ？ 尝试把开关连接到下面的电路中。 分享与交流 分享与交流 连入开关后 ，是否能控 制灯泡的亮 与灭？ 我的发现 要实现自由控制灯泡的 亮与灭，可以在电。

37、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第29课 灯泡不亮了 第四单元 简单电路 怎样检测电路中是否出了故障 灯泡不亮了。 是不是没电了？ 讨论 在一个按正确方法连接的简单电路里，灯泡却没有发光， 可能是什么原因呢？ 讨论并记录故障可能的原因。 分享与交流 原因：电路中的某个元件出了故障。 思考：有什么方法可以确定故障出在哪里 ？ 电路检测器 电路检测器可以检测灯 泡、电池、导线等元件是 否出现故障。

38、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 岩石 第10课 岩石与矿物 花岗岗岩中的不同颜颜色的颗颗粒是什么呢？ 花岗岗岩里有哪些不同颜颜色的颗颗粒？ 它们们各有什么特点？ 观察活动 1.将花岗岩放入布袋里，用小锤敲开。 2.用放大镜观察断面，找出花岗岩里不同颜色的颗粒，了解每种颗粒的主要 特征。 3.把观察发现记录在活动手册任务1中。 花岗岩里有哪些不同颜色的颗粒？它们各有什么特点 。

39、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第3单元 声音 第15课 声音的高低 为什么琴弦有长有短？为什么琴弦有长有短？ 为什么琴弦 有长有短？ 竖琴琴弦竖琴琴弦 钢琴琴弦钢琴琴弦 利用橡皮筋做成几根长度不同的琴弦。 制作指导 1.找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或 大牛奶盒。 2.在盒子一面的左侧剪个圆形的大孔。 制作指导 3.用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放 在盒子上开孔一面的右侧。 制作指。

40、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第23课 导体与绝缘体 第四单元 简单电路 导线的塑料外皮和铜芯 导线两端应该 要露出金属芯。 塑料不能导电吗 ？ 认识导线 塑料外皮 铜芯 讨论 导线由铜芯和包裹在铜芯外面的一层或几层塑料组成。 导线的塑料外皮和铜芯都能导电吗？ 设计实验 如何用简易电路检测器分别检测导线的塑料外皮和铜芯， 观察哪一部分能导电。 实验与记录 交流与分析 亮了 不亮 讨论：为。

41、 精品教育资料文库 1 科学三年级上册科学三年级上册 第第 1 1 课蜻蜓与麻雀教学设计课蜻蜓与麻雀教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是教科版科学三年级上册第一单元“观察动物”的第 1 课。本单元包括 7 节课，第 1-3 课主要引导学生分别通过观察和比。

42、2019新粤教版三年级上册科学第4单元测试题一、填空题（每空2分，共22分）1. 在我们身边，有许多（ ）不同的物体。有时我们可以根据（ ）现象，感知物体的冷热程度。2. 常用的温度计有（ ）、（ ）、（ ）。3. 水具有受冷时体积( )，受热时体积( )的性质。4. 气体具有（ ）的特点。5. 因为热胀冷缩的现象， 高压电线冬天（ ），夏天（ ）。 二、判断（每题3分，共24分）1. 我们用眼手就可以准确地感觉冷热。（ ）2.体温计可以用来测量室内温度。（ ）3. 温度计是测量温度的常用仪器，人们可以选用同一个温度计进行测量不同的物体。（）4. 。

43、2019新粤教版三年级上册科学期中检测试题一、填空题（每空2分，共32分）1.青蛙身体分为（ ）、（ ）、 （ ）三部分；表面皮肤（ ）；幼体生活在（ ），长大后生活在（ ）。2.壁虎与猫都生活在（ ），都能用（ ）行走。3.我国是十分重视保护野生动物，通过完善（ ），（ ）等多项措施对濒临灭绝的动物进行保护。4.溶解的特点是（ ）、（ ）、（ ）。5. 把盐水放在太阳底下晒，也可以将（ ）和（ ）分离。6.海水是重要的自然资源，食盐大多数来自于（ ）。二、判断（每题2分，共20分）1.猫是我们生活中常见的动物，但是壁虎就不常见。（ ）2。