1、 1 / 4 认识感官教学方案认识感官教学方案 教学目标教学目标 1. 知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官） ； 2. 知识动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏； 3. 在用感官观察的活动中， 尝试描述并交流物体在颜色、形状、 声音、气味、 味道、粗糙、 光滑、冷热等方面的特点； 4. 乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 知道利用感官观察，可以获得关于食物的很多信息。 【教学难点】 能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 教学准备教学准备 【教师准备】多媒体课
2、件、烧杯、白醋、水、毛巾、硬纸板、水果等。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】今天，老师给同学们请来了一位神秘的好朋友，猜猜看，它是谁？ 【学生】思考、回答。 二、讲授新课二、讲授新课 【教师】对了，就是这位松鼠先生。 （教师边讲述边多媒体出示图片）它想邀请大家去家里 做客。 不过， 你们必须先要闯过几道关卡才行， 大家有勇气闯关吗？好， 让我们开始吧。 （教 师多媒体出示） （一）认识感官（一）认识感官 活动一：勇闯第一关考考你的观察力 【教师】多媒体出示课件：看看谁能用最快的速度说出下面的图案都是哪些动画片中的形 象？ 【学生】通过观察说出几种动画形象。 （米老鼠、灰太狼
3、、熊大、叮当猫） 2 / 4 【教师】 顺势引导孩子提问： 大家猜得又快又准， 真不错！ 恭喜大家顺利闯过了第一关。 好， 接下来，请大家想一想，刚才，你们是用身体的哪个器官来进行观察的呢？ 【学生】回答：眼睛。 【老师】对，我们可以用眼睛来进行观察。 （教师张贴板书：眼睛）那，除了眼睛之外，我 们还可以用什么来观察呢？大家来看一看这张图片， 你有什么发现？ （教师多媒体出示图片： 小男孩的感官图片） 【学生】观察后回答。 【教师】根据学生回答，逐一张贴板书：鼻子、嘴巴、耳朵、手的图片。 【教师】逐一介绍：人们常说“眼睛是心灵的窗户” ，眼睛是我们人体中一个十分重要的器 官。我们常用眼睛来看外
4、面的世界。 （教师张贴板书：看） 。除了眼睛之外，我们还可以用鼻 子去闻（教师张贴板书：闻） 。想一想，我们闻到的是物体的什么呢？对了，是气味。还可 以用嘴巴去尝（教师张贴板书：尝） 。这里，准确地说，应该是用嘴巴里的舌头去尝的。那 我们尝到的是物体的什么呢？对了， 是味道。 我们还可以用耳朵去听 （教师张贴板书： 听） 。 当然，还可以用手去摸（教师张贴板书：摸） 。此时，教师紧接着讲述：好，现在，请大家 伸出自己的小手去摸一摸自己身上的衣服，再去摸一摸你的课桌，说一说你有什么感觉？ 【学生】活动之后说一说感觉。 【教师】继续引导：实际上，我们正是通过手上的皮肤去感觉软和硬，冷和热的。想一想
5、， 我们身体的哪些地方有皮肤呢？ 【学生】思考后回答：脸上，腿上，肚子上. 【教师】同学们观察得真仔细！是的，我们身上的每个地方都有皮肤，就象我们穿了一件 奇妙的外衣，人身上不能没有它，皮肤是我们人体最大的器官，我们正是靠皮肤来感觉的。 【教师】 同学们， 看来， 观察时， 我们不仅可以用眼睛看， 还可以用鼻子闻、 舌头尝、 耳朵听、手上的皮肤摸，这些方法都可以帮助我们观察周围的世界。而在科学上，我们 身体的这些部位，它们有一个共同的名字叫感觉器官，简称为感官（板书感官） 。这节课， 我们就一起来认识感官（完善课题并板书） 。 【教师】 下面， 我们来做一个快速指认感官的小游戏。 游戏规则：
6、老师说出眼、 耳、 鼻、 舌、 手（皮肤）等感官的名字，学生用手快速指出位置，比一比谁指认得最快。 （二）考考你的火眼金睛（二）考考你的火眼金睛 【教师】好，接下来，让我们乘胜追击，赶快去闯第二关考考你的火眼金睛。是这样 3 / 4 的，今天，松鼠先生还请来了另外几位动物朋友来家里作客，可它们正在玩捉迷藏的游戏。 请同学们睁大眼睛，仔细找一找，你能很快把它们找出来吗？ 【学生】仔细观察图片。 【教师】它们都在哪里，你能指给我们大家看吗？ 【学生】回答。 【教师】接着提问：你的眼睛真厉害，找到了这么多，能说一说你是怎么找到它们的？ 【学生】回答。 【教师】嗯，看来他是通过观察小动物的颜色和形状来
7、找到它们的。你们还找到了什么？还 有补充吗？ 【学生】回答：青蛙、竹节虫、枯叶蝶。 【教师】他找到了青蛙，图中有几只青蛙？它们有什么不同？（颜色、大小） 【教师】有同学找到了竹节虫。你们知道它为什么叫竹节虫吗？仔细观察它的外形，对，它 的形状很像竹子，一节一节的。 【教师】枯叶蝶，它的翅膀酷似枯叶，所以叫枯叶蝶。当天敌来时，它可以飞到树上伪装成 枯叶，从而保护自己。七星瓢虫的身体像半个圆球，触角很短，不太明显，体色鲜艳，它的 脚在大大的翅膀底下。 因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫， 又称为胖 小、红娘、花大姐、金龟子。 （三）考考你的听力（三）考考你的听力 【教师】 刚才，
8、同学们的表现真棒！ 恭喜大家顺利闯过了第二关！ 接下来， 让我们再接再厉， 勇闯第三关-考考你的听力。 【教师】讲述：生活中有各种各样的声音，用你们的小耳朵安静地听，你听到了什么声音？ 【学生】回答。 【教师】刚才我们是用身体的哪个器官听到声音的？（学生答耳朵） 【教师】大家已顺利闯过了第三关！把掌声送给自己！ 好，现在，让我们一起进入第四关 大家来分辨（教师多媒体出示） （四）大家来分辨（四）大家来分辨 【教师】出示两个杯子，分别放白开水、白醋）谈话：这两个杯子都装有什么东西呢，请大 家用鼻子先闻一闻， 然后再用舌头尝尝它们的味道。 先别着急， 有两点老师要提醒大家注意， 一是闻的时候不能用
9、鼻子直接闻，应该用手这样扇着来闻。 （教师示范）尝的时候呢，不能 4 / 4 用嘴直接品尝，应该用筷子蘸一点尝。 （教师示范） 。大家特别要记住，生活中，我们不认识 的物品千万不能随便闻和尝。 【学生】用教师示范的方法对液体进行观察。 【教师】出示毛巾和木板。谈话：用身体不同部位（比如手、脸）分别碰触毛巾和木板，然 后说一说你的感觉。 【学生】回答：一个硬，一个软；一个光滑， 一个粗糙。 【教师】你们是用身体哪个器官感知到的呢？ 【教师】大家的表现真棒！再次把掌声送给你们！好，接下来，让我们一起进入今天的最后 一关勇闯第五关盒中探宝猜猜猜 。 （五）盒中探宝猜猜猜（五）盒中探宝猜猜猜 【教师】闯关规则：请一位同学单独观察盒中的物品，提示：不仅可以用眼睛，还可以用舌 头、鼻子、手，耳等感官。然后将观察到的情况告诉给同学，但是不能把答案说出来，请同 学们猜一猜盒子里是什么东西？ 指名学生上台演示。 【教师】小结：强调观察的顺序，是一看、二尝、三闻。 【教师】好 ，现在欢迎大家勇敢闯关成功，来到松鼠先生的家！ 【教师】其实，不仅人有感官，动物也有感官，你知道哪些动物有特别灵敏的感官？ 【学生】回答。
