1、 青岛版四下信息技术教案青岛版四下信息技术教案 第第 1 1 课课 初识初识 WPSWPS 文字文字 学学 科科 信息技术 课题课题 初识 WPS 文字 年级年级 四年级 课课 时时 1 课型课型 新授 时时 间间 第 1 周 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 本节是学生学习WPS文字的第一节， 是对WPS文字的初步认识， 是扎实掌握该软件的基础。因此，这一节课的学习对后续学 习将产生重要影响。 学情学情 分析分析 本课的教学对象是四年级学生，之前学习的画图软件操作为 WPS文字操作技能的学习提供了一定的基础。 教学教学 目标目标 1、学会启动 WPS 文字，认识 WPS 文
2、字界面； 2、掌握 WPS 文字中输入文字的方法；掌握保存文件的方法； 3、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：输入、保存文本 教学难点：教学难点：输入、保存文本 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、图片导入一、图片导入 1.同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？ 先来欣赏下列电子板报作品，看看都用到哪些素材？ 2.这一单元我们学习一个制作电子板报的软件WPS 文 字，先来学习第一节课初识 WPS 文字。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 1.启动 WPS 文字 法一：单击系统桌面上的“”按钮，从弹出的列表找
3、 到“WPS 文字”。 法二：双击桌面上的“”图标 2.认识WPS 文字界面 WPS 文字界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑 栏等部分组成。 3.输入文本 （1）输入英文 （2）输入汉字 按主键盘上的“+”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。 （3）输入符号 （4）输入大写字母 4.保存文档 单击 “WPS 文字” 按钮， 在下拉列表中选择 “保存” 或 “另 存为”命令。 5、退出程序 单击标题栏右侧的“ ”按钮，关闭程序。 三、巩固提升三、巩固提升 使用WPS 文字编辑文档时，我们可以使用“开始”选 项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都
4、有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 利用WPS 文字输入唐诗静夜思，并保存。 反反 思思 第第 2 2 课课 文字编辑有妙招文字编辑有妙招 学学 科科 信息技术 课题课题 文字编辑有妙招 年级年级 四 课课 时时 2 课型课型 新授 时时 间间 第 2 周 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 在第一节的中，学生已经学习了WPS文字的启动、退出等相关 知识。本节课是在上一节课的基础上展开的，内容比较繁琐。 学情学情 分析分析 本节课对于较差的学生也许很吃力，所以学生应该根据实际 情况，选择相关的内容作为重点 教学教学 目标目标 1、会插入、选中、删除、复制以及查找替换文字。 2、
5、培养学生一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：选中、删除文字 教学难点：教学难点：正确的查找、替换文字 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、谈话导入一、谈话导入 1. 上节课我们学习了在 WPS 文字， 输入文本， 并保存起 来，实际上保存的文本还可以再打开。 2.这节课我们继续学习 WPS 文字， 文字编辑有妙招。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 1.打开文档 单击“WPS 文字”，选择“打开”命令。找到文档所在的 位置，选择并打开文档。 2.编辑文字 （1）插入文字 将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。 （
6、2）选中、删除文字 （3）复制文字 选中要复制的文字，单击“开始”选项卡中的“复制” 按钮。 （4）查找、替换文字 三、巩固练习三、巩固练习 1、将光标定位后，按退格键可以删除（ ）的字符；按删除键 可以删除（ ）的字符。 2、要删除一段连续的文字，可以（ ） 。 3、 怎样实现文字的移动？文字的移动和复制再操作方法上有什么 区别？ 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“试一试” 反反 思思 第第 3 3 课课 让文字更漂亮让文字更漂亮 学学 科科 信息技术 课题课题 让文字更漂亮 年级年级 四 课课 时时 3 课型课型 新授 时时 间间 项目项
7、目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 上一课，已经学习了WPS文字编辑，学生对此很感兴趣，本节 课是上节课的延伸，“让文字更漂亮”。 学情学情 分析分析 这一节的知识学生比较感兴趣，但学起来较难，在学习时， 要注意讲、练相结合的教学方法。 教学教学 目标目标 1、使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色。 2、学会对段落进行“常规” 、 “缩进” 、 “间距”等的设置。 3、培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动 手操作能力。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：指导学生学会改变字的大小，改变字体和颜色。 教学难点教学难点: :段落的对齐、缩进和行距调整。 教具教
8、具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、谈话导入一、谈话导入 1.WPS 文字可以帮助我们修饰文字，使普通文档变 得更精美。 2.这节课我们继续学习 WPS 文字，让文字更漂亮。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 任务一：文字大变身 1、选中文字 2、设置字体 单击“开始”选项卡，找到“字体”工具栏，单击右侧 的“按钮”在下拉列表中选择“楷体”。 3、设置字号 4、设置颜色 任务二：段落巧设置 1、选中要修改的段落。 将光标移至选中区域， 单击右键， 在弹出的菜单中选择“段落”。 2、在对话框中即可对段落进行“常规”、 “缩进”、 “间 距”等设置。 三、巩固练习三、巩固练习 1
9、、修饰文字的工具还有很多，你会用哪些？ 2、设置文字和段落格式还可以用什么方法？ 3、继续修饰自己的文档，使其更加和谐、美观。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“做一做” 反反 思思 第第 4 4 课课 图文并茂显身手图文并茂显身手 学学 科科 信息技术 课题课题 图文并茂显身手 年级年级 四 课课 时时 4 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 前面已经学习了WPS文档的文字设置， 对于文字的录入、 编辑、 都比较了解。而WPS还提供了更加强大的功能，比如：插入图 像，这一节就来学习这些功能。 学情
10、学情 分析分析 这一节的知识学生比较感兴趣，在学习时，要注意让学生多 练，把主动权交给学生。 教学教学 目标目标 1、使学生学会如何插入图片、艺术字。 2、培养学生的主动学习能力，创新能力和动手操作能力。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：学会如何插入图片、艺术字。 教学难点：教学难点：学会如何插入图片、艺术字。 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、谈话导入一、谈话导入 出示漂亮的文本课件， 激发学生的求知欲， 导入新课 图 文并茂显身手 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 1.插入图片 （1）切换至“插入”选项卡，单击“图片”按钮，选择 “来自文件”选项。 （
11、2）从“查找范围”栏找打到文件所在位置，选中图片 后单击“打开”按钮。 （3）插入并选中图片后，在右侧弹出的快速工具栏中对 图片进行格式设定。从“布局选项”中选择一种文字环绕方 式。 （4）选中图片，四周出现 8 个尺寸控制点，拖动即可改 变图片大小。 当鼠标变成四向箭头时按鼠标拖动可移动图片。 （5） 单击 “裁剪图片” 命令， 根据板报布局可以选择 “按 形状裁剪”或“按比例裁剪”中的按钮对图片进行裁剪。 2.插入艺术字 在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，选择一种艺 术字样式。 （2） 选中文本框后， 菜单栏上出现的 “绘图工具” 、 “文 本工具”选项卡可以对艺术字进行修饰美化。 （
12、3）使用文本工具对艺术字进行“文本轮廓”、“文本 效果”等格式设置。 三、巩固练习三、巩固练习 1、使用绘图工具设置艺术字的背景图和颜色。 2、插入“来自手机”的图片或者登录 WPS 后插入“在线 图片”，丰富你的作品。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“试一试” 反反 思思 第第 5 5 课课 环保小调查环保小调查 学学 科科 信息技术 课题课题 环保小调查 年级年级 四 课课 时时 5 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 本课属于知识技能型课题，主要通过教师引导、学生自主学 习、实践活动达到教学
13、的知识目标，在亲历实践的过程中， 体验表格处理信息的优势。 学情学情 分析分析 通过前面几节课的学习，学生对WPS文字已经很了解了，表 格的学习比较新颖，学生很感兴趣。 教学教学 目标目标 1、了解表格的组成； 2、学习制作简单表格的方法； 3、渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算 机的兴趣。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：制作、美化表格的方法 教学难点：教学难点：制作、美化表格的方法 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、谈话导入一、谈话导入 出示一张低碳环保小调查的表格，问学生想不想为自己 制做一张这样的表呢？在 WPS 文字里要得到这样一张表非常 简
14、单，下面我们就来学习制作方法。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 任务一：制作统计表任务一：制作统计表 1.插入表格 单击“插入”选项卡，找到“表格”按钮，在下拉菜单 中选择“4 行*3 列表格” 2.输入文字 3.修改单元格 （1）增加行或者列 （2）删除行或者列 （3）合并单元格 （4）设置单元格属性 4.美化单元格 选中表格，单击“表格样式”选项卡在工具栏中可以快 速对表格进行修饰，也可以利用“底纹”、“边框”等对表 格进行美化。 任务二：制作流程图任务二：制作流程图 1、插入自选图形 2、修饰自选图形 3、为自选图形添加文字 最终效果图 三、巩固练习三、巩固练习 用自己喜欢
15、的方法制作一张“环保小调查”统计表或者 流程图 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“试一试” 反反 思思 第第 6 6 课课 绿色家园作品展绿色家园作品展 学学 科科 信息技术 课题课题 绿色家园作品展 年级年级 四 课课 时时 6 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 电子板报是针对学生wps文字前期分散的教学内容进行综合 的整体应用，从而改变枯燥无味的教学过程，可根据该课程 与美术学科的海报设计可以进行一定的整合。 学情学情 分析分析 通过学习，学生已经对电子板报的设计有了一定的思路，综 合WPS文
16、字运用方法，同时培养学生的审美能力及艺术情操。 教学教学 目标目标 1、能够根据实际需要对文档进行页面、版式、配色等设置； 2、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：设计、制作板报 教学难点：教学难点：设计、制作板报 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、问题导入一、问题导入 出示问题：与手抄报相比，电子板报有哪些优势呢？这 节课我们就一起来制作电子板报。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 1.页面设置很重要 单击“”右侧的“ ”，找到“页面设置” 命令，可对电子板报的“页边距”、“纸张”、“版式”等 进行设置。 2.版式
17、设计我做主 电子板报通常包含版头、版权信息、导读等内容。版面 一般划分为多个栏目区域，需根据每个栏目区域的内容进行 版式设计。 3.图文并茂要搭配 4.巧用配色来换装 根据作品的主题确定板报的主色调和配色方案。 注意：文字清晰，便于读者阅读。 5、发布作品来宣 （1）将作品输出为 PDF 格式或者图片格式。 （2）将电子板报通过邮件发送出去。 三、巩固练习三、巩固练习 综合运用所学WPS 文字知识，根据板报制作要求，设 计并制作一份参展作品。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“做一做” 反反 思思 第第 7 7 课课 多媒体素材采集多媒体素材
18、采集 学学 科科 信息技术 课题课题 多媒体素材采集 年级年级 四 课课 时时 7 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 本节课是在学生已有的知识基础上学习多媒体素材采集，教 学内容贴合实际，易于理解。 学情学情 分析分析 本课的学习者是小学四年级的学生,他们对信息技术课程具 有很高的学习热情,对于素材采集有极高的兴趣。 教学教学 目标目标 1、了解多媒体的含义、种类和特点。 2、掌握从数码相机等移动设备导入文件的方法，学会截取屏 幕图像素材。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：从数码相机等移动设备导入文件的方法。 教学难点：教学难点：从数码
19、相机等移动设备导入文件的方法。 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、谈话导入一、谈话导入 1.同学们，知道怎样把数码相机、手机等的照片导入到 计算机中吗？ 2. 相信通过本节课的学习你就知道啦。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 1.初识多媒体 多媒体信息是综合性的信息资源，它一般包含文字、 声音、图像、视频、动画等多种媒体形式。 2、导出数码相机中的图像 （1）通过 USB 数据线将数码相机与电脑相连 （2）打开数码相机的电源，电脑会提示“发现新硬件”。 双击桌面“计算机”图标，在“便携设备”下会出现数码相 机的标志。 （3）找到目标照片并将其复制到计算机的制定文件夹
20、。 3.截取电脑屏幕图像 （1）截取全屏图像：按键盘上的 PrintScreen 键 （2）保存截屏图像 3.拓展知识 了解扫描仪的种类及功能 三、巩固练习三、巩固练习 尝试用扫描仪采集图片和文字素材。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 本节课遇到困难时什么？你是怎样解决的？ 作业作业 设计设计 尝试自己把手机拍摄的照片导入计算机中。 反反 思思 第第 8 8 课课 图片美化我动手图片美化我动手 学学 科科 信息技术 课题课题 图片美化我动手 年级年级 四 课课 时时 8 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 教材两大部分，分
21、别介绍了“美图看看”和“美图秀秀” ，让 学生从初步认识软件到动手操作，最后应用到生活中。 学情学情 分析分析 学生以学习了画图软件，图片处理软件有了初步了解，审美 能力也逐步提升。四年级学生对新事物都有着强烈的好奇心 ，易于展开教学。 教学教学 目标目标 1、了解图片浏览、查看软件； 2、会启动美图看看、美图秀秀，认识美图看看、美图秀秀的 窗口； 3、美颜与简单的处理图像文件。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：美图秀秀软件的认识与功能； 教学难点：教学难点：用美图秀秀制作多种文字效果。 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、问题导入一、问题导入 1. 上节课我们已经把图
22、片成功的导入计算机中了， 怎样 才能欣赏、美化这些图片？ 2. 这节课我们一起来学习图片美化我动手。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 1.常见的图片查看器 美图看看、光影看看、ACDSee 2、启动美图看看 双击桌面上的“”图标，启动美图看看，在文 件夹窗格中选择照片素材所在的文件夹。双击想要查看的图 片文件，窗口自动切换到“查看模式”。 3.认识美图秀秀 （1）启动美图秀秀 双击桌面上的“”图标，启动美图秀秀。单击美化图 片，找到需要美化的图片文件。 （2）为图片添加文字 （3）保存美化图片 4.常用的图片格式 三、巩固练习三、巩固练习 选择一张图片，利用美图秀秀美化它吧！ 四
23、总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 选择一张图片，利用美图秀秀美化它！ 反反 思思 第第 9 9 课课 视频播放办法多视频播放办法多 学学 科科 信息技术 课题课题 视频播放办法多 年级年级 四 课课 时时 9 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 教材分为三大部分， 分别介绍了 “视频采集” 、“视频播放”“视 频转码” ，让学生从初步认识软件到动手操作，最后应用到生 活中。 学情学情 分析分析 随着信息时代的发展，学生对于网络并不陌生，对视频方面 的学习都有着强烈的好奇心，易于展开教学。 教学教学 目标目标
24、 1、认识暴风影音界面，学会播放本地素材； 2、能够采集视频素材，截取视频片段； 3、提高自我挑战意识、培养良好的审美能力。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：采集视频素材，截取视频片段 教学难点：教学难点：采集视频素材，截取视频片段 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、问题导入一、问题导入 1.怎样才能在电脑上播放用摄像机录制的视频呢？ （生思考并汇报） 2.这节课我们一起来学习视频播放办法多。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 1.视频的采集 2.认识暴风影音 双击桌面上的“”图标，启动暴风影音，主界面 可分为播放区、列表区、暴风盒子 3 块主要区域。 3
25、.播放本地视频 单击“打开文件”，在弹出的对话框中找到目标视频并 “单击”打开。 4.常见的视频格式 常见的视频格式有 AVI、WMA、RMVB、RM、FLASH、MP4、 MID、 3GP 等， 不同的应用场合需要选择与其适应的视频格式。 5、视频转码 （1）进入转码界面，添加视频文件 （2）选择输出格式，开始转换 三、巩固练习三、巩固练习 利用暴风影音截取需要的视频片段。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“试一试” 反反 思思 第第 1010 课课 音频处理我最棒音频处理我最棒 学学 科科 信息技术 课题课题 音频处理我最棒 年级年级 四
26、 课课 时时 10 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 本节课主要学习利用Windows中的“录音机”程序进行“声音 的录制”以及利用酷狗音乐播放、下载音频。 学情学情 分析分析 本节课是在学生有了一定操作技能和欣赏能力的基础上展开 教学，学生对于音乐的处理比较感兴趣。 教学教学 目标目标 1、酷狗音乐的启动、窗口的认识； 2、熟练掌握音频的采集与处理； 3、学会搜索、下载、播放自己喜欢的歌曲。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：音频的采集与处理； 教学难点：教学难点：音频的采集与处理； 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、问题
27、导入一、问题导入 1.如何给录制的视频制作一段配音呢？ （生思考并回答） 2. 实际上，使用音频采集、播放软件可以制作出你需要 的配音，这节课我们一起来学习音频处理我最棒。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 1音频的采集 使用 Windows 系统自带的录音机可以采集音乐素材。 2.音频的保存 录制结束后，单击“停止录制”按钮，并在弹出的对话 框中命名、保存音频文件。 3.认识酷狗音乐 双击桌面上的图标，启动酷狗音乐。酷狗音乐的主界 面可分为菜单栏、列表区、应用区、播放区 4 块主要区域。 4.用酷狗音乐播放录制的音频 5.常用的音频格式 三、巩固提升三、巩固提升 在酷狗音乐中打开
28、音频文件后，我们可以用铃声制 作功能，根据需要截取音频片段。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“试一试” 反反 思思 第第 1111 课课 神秘的动画神秘的动画 初识初识 SWiSHSWiSH 学学 科科 信息技术 课题课题 神秘的动画 初识 SWiSH 年级年级 四 课课 时时 11 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 本节课从绘制传统动画过渡到电脑动画，从而引出新的软件 SWiSH，适应学生的认知基础。 学情学情 分析分析 四年级的学生对动画片非常感兴趣，本节课学习的内容正合 学生的“口味” ，
29、学生学起来比较容易理解。 教学教学 目标目标 1、认识 SWiSH 工作界面； 2、播放 SWiSH 自带动画，并导出影片； 3、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：能够播放 SWiSH 自带动画并导出影片 教学难点：教学难点：能够播放 SWiSH 自带动画并导出影片 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、谈话导入一、谈话导入 1.同学们，喜欢看动画片吗？想不自己学习制作动画片 呢？ 2. 这节课我们一起来学习神秘的动画-初识 SWiSH。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 任务一：绘制传统动画任务一：绘制传统动画
30、在书页上绘画和手翻书的方式制作花朵盛开的动画。 任务二：初识任务二：初识 SWiSHSWiSH 工作界面，播放自带动画工作界面，播放自带动画 1、认识界面： 2、播放 SWiSH 自带动画 （1）双击桌面上的“”图标启动 SWiSH （2）打开 SWiSH 自带动画效果_演示 （3）单击播放按钮，欣赏动画效果 任务三：导出影片任务三：导出影片 使用SWISH的导出功能,可以将用SWISH制作的动画生成 为SWF格式的动画文件,也可以导出为EXE格式的可执行 文件或 AVI 等格式的视频文件。 这样,我们就可以在没有 安装 SWISH 的电脑上欣赏动画效果。 三、巩固练习三、巩固练习 1、将效果
31、_演示动画导出生成 SWF、EXE 格式； 2、 打开存储导出动画文件夹， 分辨后缀 “.swf” 和 “.exe” 的文件图标。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“试一试” 反反 思思 第第 1212 课课 飞舞的蝴蝶飞舞的蝴蝶 图像运动动画图像运动动画 学学 科科 信息技术 课题课题 飞舞的蝴蝶 图像运动动画 年级年级 四 课课 时时 12 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 本节课主要分为四个任务， “导入素材” 、 “制作动画” 、 “改变 运动速度” 、 “制作连续动画” ，注重学生的动手
32、操作。 学情学情 分析分析 从动画的“幕前”到“幕后” ，学生动手制作“飞舞的蝴蝶” 学生兴趣浓厚，教学效果较好。 教学教学 目标目标 1、熟练导入蝴蝶素材，并学会在时间线上添加关键帧； 2、掌握改变蝴蝶飞舞速度的方法并制作连续飞舞动画； 3、 、在信息学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：在时间线上添加关键帧； 教学难点：教学难点：改变蝴蝶飞舞的速度。 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、情景导入一、情景导入 1.出示蝴蝶飞舞的动画，并引导学生可以通过 SWiSH 来 制作蝴蝶飞舞的动画 2. 这节课我们一起来学习飞舞的蝴蝶-图像运动
33、动 画。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 任务一：导入并调整蝴蝶图片任务一：导入并调整蝴蝶图片 1、将蝴蝶图片导入到场景中，方法与WPS 文字相似。 2、修改蝴蝶图片的大小 、位置 任务二：制作蝴蝶飞舞动画任务二：制作蝴蝶飞舞动画 时间线决定动画播放的顺序。 时间线上的数字代表帧 数,每一个小格代表早期动画制作中的一幅画面。 制作蝴蝶飞舞的动画时,我们需要规定蝴蝶的运动时 间,在开始关键帧设定蝴蝶的起始位置,在结束关键 帧设定蝴蝶飞舞的目标位置。这样, SWISH 就会自动 生成蝴蝶飞舞的动画。 任务三：改变蝴蝶飞舞速度任务三：改变蝴蝶飞舞速度 可以通过调整蝴蝶图片的运动时间，也
34、可以调节它的运 动距离。 任务四：制作蝴蝶连续飞舞动画任务四：制作蝴蝶连续飞舞动画 若要让蝴蝶按照设定路线“翩翩起舞”，需要在时间线 上继续插入关键帧，并拖动至目标位置。 三、巩固练习三、巩固练习 1、制作蝴蝶连续不断飞舞动画。 2、调整每一段动画运行时间，使动画运行流畅自然。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“试一试” 反反 思思 第第 13 课课 绚丽的文字绚丽的文字 制作文本动画制作文本动画 学学 科科 信息技术 课题课题 绚丽的文字 制作文本动画 年级年级 四 课课 时时 13 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注
35、注 教材教材 分析分析 通过第一单元的学习，学生已经学会了输入、编辑文字，本 节课是在SWiSH中制作文本动画，易于上手。 学情学情 分析分析 经过之前的学习，学生动手操作能力增强，对于文本动画的 操作总体感觉较简单。 教学教学 目标目标 1、掌握如何输入、修饰文字的方法，并为文字插入预设动画 效果； 2、能够根据实际需要，调整对象层次； 3、引导学生形成自主探索的习惯，培养学生的发散性思维和 创新意识。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：为文字插入预设动画效果。 教学难点：教学难点：根据需要调整对象层次。 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、复习导入一、复习导入 1.
36、前面我们学习了在 WPS 文字中添加艺术字的效果， 实 际上利用 SWiSH 中可以做出更加炫酷的文字动画效果。 2. 这节课我们一起来学习绚丽的文字 制作文本动 画。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 任务一：输入并修饰文字任务一：输入并修饰文字 在 SWiSH 中，我们可以使用“版面”面板中的文本工具 输入文字，在“属性”面板中修饰文字。在“属性”面板设 置字号“48”，颜色“洋红”，字形“加粗”。 任务二：插入预设动画效果任务二：插入预设动画效果 在SWiSH中,可以采用学过的知识给输入的文字设置运动 动画,也可以使用 SWiSH 自带的预设动画效果来设置文本动 画,还可以根
37、据自己的需要替换、删除或者添加多个动画效 果。设置动画效果的方法:执行菜单栏命令“插入”“效 果”,然后在列表中选择合适的动画效果。 任务三：调整对象层次任务三：调整对象层次 调整对象层次，防止导入的背景图片可能会挡住文字动 画。 三、巩固练习三、巩固练习 1、 给 “流连戏蝶时时舞” 设置预置动画效果 “向内缩放” 。 2、为诗句导入合适的图片背景，使图片在下层，文字在 上层。 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“试一试” 反反 思思 第第 1414 课课 飞旋的陀螺飞旋的陀螺 制作旋转动画制作旋转动画 学学 科科 信息技术 课题课题 飞旋的
38、陀螺 制作旋转动画 年级年级 四 课课 时时 14 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 本节课主要分为三个任务： “绘制、组合简单图形” 、 “绘制陀 螺” 、 “制作旋转动画” 。层层展开，循序渐进。 学情学情 分析分析 学生经过前三节课的学习，对SWISH已经很熟悉了，这节课侧 重于学生动手操作能力，内容较复杂，根据学生实际情况， 因材施教。 教学教学 目标目标 1、能够利用 SWiSH 绘图工具 绘制、组合简单图形； 2、 利用 SWiSH 绘制陀螺并填充颜色， 并制作陀螺的旋转动画； 3、培养学生的发散性思维和创新意识。 教学教学 重难点重难
39、点 教学重点：教学重点：利用 SWiSH 绘制陀螺并填充颜色。 教学难点：教学难点：制作陀螺的旋转动画。 教具教具 微机室、多媒体 教学流程教学流程 一、谈话导入一、谈话导入 1.在科学课上，我们动手制作过飞旋的陀螺，在我们的 信息技术课上，我们可以使用 SWiSH 制作陀螺旋转的动画。 2. 这节课我们一起来学习飞旋的陀螺 制作旋转动 画。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 任务一：绘制组合简单图形任务一：绘制组合简单图形 1、认识绘图工具 2、绘制简单图形 任务二：绘制陀螺任务二：绘制陀螺 在 SWiSHH 绘制图形的“属性面板”中，可以设置所绘制 图形的边线形状和颜色、填充颜
40、色或图片填充效果。 1、选择自选图形工具“2D”“饼干”，绘制一个陀 螺。 2、在“属性”面板中，根据自己的喜好设置陀螺的边线 形状、颜色，以填充效果。 任务三：制作陀螺旋转动画任务三：制作陀螺旋转动画 在 “效果” 面板中设置陀螺在设定时间内顺时针旋转 360 度，然后,循环放动画即可看到陀螺不停旋转的效果。 制作一个顺时针旋转的陀螺动画： 1.绘制陀螺,设置“填充颜色”为“图像”,选择合适的 图片素材。 2.设定旋转时间,双击时间线面板的第60帧,并将其设置 为关键帧。 3.在“效果”面板中设置旋转类型和旋转角度。 4 播放动画,根据需要调整动画播放速度。 三、巩固练习三、巩固练习 使用
41、SWiSH 制作一个大风车旋转动画。 1、绘制风车 (1)在场景中利用绘图工具绘制圆形。 (2)使用刀片工具,将圆形切割成两个半圆。 (3)选中两个半圆,并将其复制为 4 个半圆。 (4)分别选中半圆,拖动鼠标使其旋转并调整其位置。 (5) 分别为半圆填充颜色。 (6)选中 4 个半圆,将它们组合为“组”。 2、制作风车旋转动画 四总结收获四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“做一做” 反反 思思 第第 15 15 课课 动听的诗句动听的诗句 制作音乐动画制作音乐动画 学学 科科 信息技术 课题课题 动听的诗句 制作音乐动画 年级年级 四 课课 时时 15
42、 课型课型 新授 时时 间间 项目项目 内内 容容 批批注注 教材教材 分析分析 经过上节课的学习同学们对动画制作有了进一步的了解，这 节课学习音乐导入，并制作音乐动画。 学情学情 分析分析 本节课对于学生来说有一定的难度，教师应根据学生的实际 情况进行相应的指导练习，减小学习难度。 教学教学 目标目标 1、 熟练的在 SWiSH 中导入声音， 并设置声音对象的播放时间； 2、能够自主完成音乐动画的制作； 3、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点： 自主完成音乐动画的制作。 教学难点：教学难点：设置声音对象的播放是时间。 教具教具 微机室、多媒
43、体 教学流程教学流程 一、谈话导入一、谈话导入 1.优秀的动画影片是视觉艺术和听觉艺术的有机结合。 使用 SWiSH 可以打入声音文件，制作音乐动画。 2. 这节课我们一起来学习动听的诗句-制作音乐动 画。 （课件出示课题）。 二、探究新知二、探究新知 任务一：在任务一：在 SWiSHSWiSH 中导入声音中导入声音 制作音乐动画，首先要将声音文件导入 SWiSH 场景中。 导入声音文件的方法与导入图片相似。 1、执行菜单中的“插入”“导入声音”，导入歌曲 江畔独步寻花.mp3 2、播放动画，欣赏声音效果。 任务二：设置声音对象播放时间任务二：设置声音对象播放时间 为动画添加歌曲背景音乐后，可以在动画播放中插入黄 莺啼叫的声音。 调整声音的播放时间，要在时间轴面板中查找声音对象 播放的目标帧。 任务三：制作音乐动画任务三：制作音乐动画 综合所学知识， 使用 SWiSH 制作一个完整的音乐动画 江 畔独步寻花。 1、规划思路 2、制作过程 （1）设置音乐和背景图片 （2）制作诗词文本动画 （3）制作蝴蝶飞舞的动画 （4）保存并生成动画 三、巩固练习三、巩固练习 1、设置在诵读到“自在娇莺恰恰啼”时，播放黄莺啼叫 的声音。 2、独立制作完成一个音乐动画并保存发布。 四总结四总结收获收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 作业作业 设计设计 课本“做一做” 反反 思思
