1、第 1 页，共 20 页 2019-2020 学年山东省临沂市平邑县八年级（上）第一次月考物理试卷学年山东省临沂市平邑县八年级（上）第一次月考物理试卷 一、单选题（本大题共 20 小题，共 40.0 分） 1. 下列关于声音的说法正确的是( ) A. 用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音音调高 B. 将正在响铃的闹钟放到密闭的玻璃罩内，逐渐抽去空气，声音变大 C. 医生用 B 超检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传播信息 D. 高速公路两旁的隔音挡板可以防止噪声产生 2. 赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法 错误的是( ) A. 选手根据鼓声齐心协
2、力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的 B. 选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C. 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 3. 甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的 图象如 图所示，下列说法正确的是( ) A. 24内乙做匀速直线运动 B. 4s 时甲、乙两物体的速度相等 C. 04内乙的平均速度为2/ D. 3s 时甲在乙的前方 4. 随着科技实力的不断提升，我国逐渐由一个航天大国向航天强国迈进。2017年 4月，中国自主研制的 首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌航天发射场使用“长征七
3、号”运载火箭发射，并与“天宫二号” 空间站顺利完成自动交会对接，如图所示。此时说“天宫二号”是静止的，选取的参照物是( ) 第 2 页，共 20 页 A. “长征七号” B. 太阳 C. “天舟一号” D. “天宫二号” 5. 以下各种运动中，不属于机械运动的是( ) A. 鲜花怒放 B. 行星移动 C. 骏马奔驰 D. 箭被射出 6. 2019年大庆市体育部分中考项目中，以“速度”这一物理量作为评定标准的是( ) A. 实心球 B. 引体向上 C. 200米跑 D. 立定跳远 7. 甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动。乙车上的乘客看甲车和树木 都向南运动则以下说法
4、中正确的是( ) A. 甲乙车可能都向南运动 B. 甲车向北运动 乙车向南运动 C. 甲乙两车可能都向北运动 D. 甲车一定在向南运动，乙车向北运动 8. 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是( ) A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B. 马蹄声可以沿土地传播 C. 马蹄声不能由空气传到人耳 D. 土地传播声音的速度比空气快 9. 下列关于速度的说法中正确的是( ) A. 速度是表示物体运动快慢的物理量 B. 运动的时间越短，速度就越大 第 3 页，共 20 页 C. 运动的路程越长，速度就越大 D. 运动的速度与运动的路程和时间无关 10.
5、加油机在空中给战斗机加油时，若加油机的速度为600/，则此时战斗机的速度尽可能是( ) A. 0/ B. 等于 600 / C. 大于 600 / D. 小于 600 / 11. 做匀速直线运动的甲、乙两物体，他们通过的路程之比是 3：2，所用的时间之比是 2：3，则他们的速 度之比是( ) A. 9：4 B. 4：9 C. 1：1 D. 2：3 12. 某物体做匀速直线运动，关于该物体的速度，下列说法中正确的是( ) A. 物体运动的路程越长，速度越大 B. 运动运动的时间越短，速度越大 C. 由速度公式 = 可知：物体的速度与路程成正比，速度与时间成反比 D. 速度大小恒定不变 13. 关
6、于声现象，下列说法正确的是( ) A. 只要物体振动，人就能听见声音 B. 教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 C. 分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同 D. 剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的 14. 在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音调、响度、音色都改变 15. 运动会上，100m 决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。 关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是( ) A. 张明的平均速度比王亮的平均速度大 B. 张明的平均速度比王亮的平均速度小 C. 两
7、者的平均速度相等 D. 两人做的不是匀速直线运动，无法比较 16. 如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是( ) 第 4 页，共 20 页 A. 甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B. 乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音传播的条件” C. 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D. 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系” 17. 如图所示，该物体长度是( ) A. 10.94 B. 10.9 C. 2.9 D. 2.94 18. 如图是某物体运动的 图象，则选项中能与之相对应的 图象是(
8、 ) A. B. C. D. 19. 下列单位换算是否正确( ) A. 4.5 = 4.5 100 = 450 B. 456 = 456 1 100 = 0.456 C. 36 = 36 100 = 0.36 D. 64 = 64 1 10 = 6.4 20. 到商店购买乒乓球时，李明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择 反弹较高的乒乓球。李明的行为属于科学探究中的( ) 第 5 页，共 20 页 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验与收集证据 D. 交流合作、评估 二、填空题（本大题共 8 小题，共 18.0 分） 21. “不敢高声语，恐惊天上人”从
9、声音方面分析，这是掲述声音的_大。 22. 声呐在海洋助测和军事方面都是一种重要的仪器。从声现象看，它是一种能定向发射和接收_的 设备；地震时在几百公里以外的有些人感到恶心，胸闷，这是由于地震中产生的_而引起的。 23. 男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，则男演员的_大，女演员的_高。 24. “闻其声而知其人”这是根据声音的_ 不同来判断的 25. 刻舟求剑这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是_的，而剑相对 于河岸是_的他不懂得_的物理知识 26. 如图所示，所用的刻度尺的分度值是_cm，测得物体的长度是_cm。 27. 学校运动会中，百米赛跑时，看台上的同学说甲同学跑得
10、快，同学是以_ 相同，比较_的，终点计时员记录乙同学跑得快，计时员是以_相同，比较的_。 28. 54/ =_/ 25/ =_/。 三、实验探究题（本大题共 2 小题，共 16.0 分） 29. 如图所示： (1)用力拨动钢尺会发出声音，因为发声的钢尺在_； (2)用大小不同的力拨动钢尺，可以听到声音的_发生了变化； (3)改变钢尺在桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，可以听到声音的_发生变化。 30. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计如图所示的实验装置：让小车从斜面的 A点由静止开始 下滑。测出小车到达 B 点的时间为 2s，到达 C 点的时间为3.5。 第 6 页，共 20 页 (1)
11、该实验是根据公式_进行测量的。 (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_(填“大”或“小”)。 (3)段的路程=_cm，=_/。 (4)如果让小车过了 A 点后才开始计时，会使所测 AC段的平均速度偏_。 (5)小车运动过程中全程的平均速度_上半程的平均速度。(“大于”或“小于”) 四、计算题（本大题共 3 小题，共 26.0 分） 31. 从太原到北京西的某次列车组列车运行时刻表如下表所示，已知该列车从阳泉北到石家庄北的平均速 度为153/，请你计算：(最后结果保留整数) 站次 站名 到达时间 开车时间 停车时间 里程 1 太原 起点站 08：42 0 2 阳泉北 09：21 09：22
12、 1min 121km 3 石家庄北 10：03 10：04 1min 4 北京西 12：42 终点站 508km 根据列车运行时刻表回答下列问题： (1)阳泉北到石家庄北的距离； (2)列车由太原到北京西全程的平均速度。 第 7 页，共 20 页 32. 声音在海水中的传播速度是1500/，为了开辟新航道，某科学探测船装 有回声探测仪器， 探测水下有无暗礁， 如图示， 探测船发出的声音信号0.6被 探测仪器接收。 (1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用_声波。 (2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？ 33. 为了测定声音在钢中的传播速度，取一长 664m的钢轨，在
13、其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一 端听到两次声音。第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录两次响声相隔的时间是 1.87，当时声音在空气中的速度为332/。 (1)声音在钢轨中从一端传到另一端所用的时间是多少秒？ (2)求声音在钢轨中的传播速度是多少(结果保留整数)？ 第 8 页，共 20 页 答案和解析答案和解析 1.【答案】C 【解析】解： A、一个人先用力鼓掌再轻轻拍掌，手掌振动的振幅不同，所以发出声音的响度就不同，故 A错误。 B、当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音 越来越小，设想空气被全部抽净时，就不能传声了，
14、也就听不到声音了，故 B 错误； C、医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息，故 C 正确； D、高速公路两旁的隔音挡板可以在传播过程中减弱噪声，但不能防止噪声产生，故 D错误。 故选：C。 (1)响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关。根据响度定义来进行分析。 (2)声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声。 (3)声音可以传递信息，也可以传递能量； (4)防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱； 此题涉及到响度与振幅的关系、声音的传播条件、防治噪声的途径等多个知识点，内容比较简单，属于基 础知识的考查。 2.【答案】D 【解析】解：A
15、、发声体都在振动，鼓声是由于鼓面的振动产生的。故 A正确； B、鼓声大作，震耳欲聋，是鼓面振动幅度大，鼓声的响度大。故 B正确； C、不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的。故 C 正确； D、鼓手敲击鼓面越快，鼓声音调越高，但传播速度不变。故 D 错误。 故选：D。 (1)声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止； (2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频 率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性； (3)声音传播速度与介质种类及温度有关，与频
16、率没有关系。 解决此类问题要结合声音的产生、传播特点和特性进行分析解答，属于基础题。 第 9 页，共 20 页 3.【答案】C 【解析】解：由图象知，甲是一条过原点的直线，说明甲通过的路程与其时间成正比，即甲保持匀速直线 运动；前 2s，乙是一条过原点的直线，所以做匀速直线运动；2s后乙的位置没有变化，所以处于静止状态， 即乙是先匀速直线运动后静止。 A、2 4 内，乙是静止状态。故 A 错误； B、4s 时甲是匀速直线运动状态，乙是静止状态，速度不同。故 B错误； C、0 4 乙运动的路程是 8m，时间是 4s，平均速度为 = = 4 2 = 2 /。故 C 正确； D、3s 时，乙运动的路
17、程是 8m，甲运动的路程是 6m，乙在甲前方。故 D错误。 故选：C。 此图象为 图象，先明确甲乙的运动状态，然后比较甲乙的运动速度和通过的距离。 此题考查了 图象的分析和平均速度计算公式的应用，根据图象特点确定物体运动状态，是解决此类问 题的第一步。 4.【答案】C 【解析】解： “天舟一号”飞船与“天宫二号”实现对接后，保持相对静止，以一方为参照物，则另一方是静止的；所 以选择“天舟一号”为参照物时，“天宫二号”是静止的，故只有 C 正确。 故选：C。 研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物，与参照物相比，物体位置有变化，说明物体在运动；物体位 置没有变化，说明物体处于静止状态。 一个物体
18、的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物；所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相 同，注意体会运动和静止的相对性。 5.【答案】A 【解析】解： A、鲜花怒放是植物的一个生长过程，中间存在物理变化和化学变化，但不属于机械运动，故 A 符合题意； BCD、行星转动、骏马奔驰、箭被射出都是物体位置发生了变化，所以都属于机械运动，故 BCD不符合题 意。 第 10 页，共 20 页 故选：A。 机械运动是指一个物体相对于别的物体有位置的改变，据此判断。 此题重点对机械运动的概念进行考查，判断一个物体是否在做机械运动，关键是要看它的位置是否在发生 变化。 6.【答案】C 【解析】 【分析】 速度是
19、表示物体运动快慢的物理量，故据此分析即可判断。 知道并理解速度的物理意义是解决该题的关键。 【解答】 解：据课本可知，速度是表示物体运动快慢的物理，所以以速度这一科学量作为评定标准的是 200米跑， 而实心球，立定跳远是以距离作为评定标准，引体向上是以个数作为评定标准，故 C 正确，ABD错误。 故选：C。 7.【答案】C 【解析】解： (1)乙车上的乘客看到路边的树木向南运动，说明乙车向北运动； (2)甲车上的乘客看到乙车向北运动，此时有两种可能：一是甲车向南运动；二是甲车也向北运动，但速度 比乙车慢。 由此说明，甲乙两车可能都向北运动，所以选项 B正确，选项 ABD 错误。 故选：C。 判
20、断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样。 解决此类问题时首先抓住以地面、树木或建筑物为参照物判断出其中一个物体的运动情况，再根据它们之 间的关系逐个分析，考查了学生的分析判断能力。 8.【答案】C 第 11 页，共 20 页 【解析】解：由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地 面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情。 这个现象说明了：振动的物体可以发声，声音可以在固体中传播， 声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快； 只有 C选项的解释有误，符合题意；故选 C。 古代的侦察兵把耳朵
21、贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传 播速度不同的原理，可据此进行解答。 此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握。 9.【答案】A 【解析】解： (1)速度是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，说明物体运动越快，故 A 正确； (2)速度等于物体运动的路程与所用时间的比值；运动相同路程时，时间短的速度大；运动时间相同时，路 程大的速度大； 做匀速直线运动的物体的速度与路程和时间无关，物体不做匀速直线运动时，速度与路程、时间有关，故 BCD 错误； 故选：A。 速度是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，物体运动越
22、快；做匀速直线运动的物体速度保持不变，速 度等于物体的路程与运动时间的比值。 本题考查了速度的物理意义及影响速度大小的因素，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题。 10.【答案】B 【解析】解：加油机和受油机要保持相对静止状态，战斗机和加油机的速度相等，等于600/。 故选：B。 当两个物体同向同速行驶，这两个物体就是相对静止的。加油机和受油机就要保持相对静止状态。 此题主要考查我们对相对静止的理解。两个物体都处于静止状态时，以一者为参照物，另一者是静止的， 两个物体都处于同向、同速运动时，以一者为参照物，另一者也是静止的。 11.【答案】A 第 12 页，共 20 页 【解析】解： 由
23、题知，甲、乙两物体的路程之比是 3：2，所用的时间之比是 2：3， 由 = 可得，甲、乙两物体的速度之比： 甲 乙 = 甲 甲 乙 乙 = 甲 乙 乙 甲 = 3 2 3 2 = 9 4 故选 A 已知两物体的路程和时间比，由速度公式计算他们的速度比 本题考查速度公式的应用，比值的计算过程要细心，属于一道基础题 12.【答案】D 【解析】解： 做匀速直线运动的物体，速度是确定的，等于路程与时间的比值，不会随路程和时间的变化而变化，故 ABC 错误，D正确。 故选：D。 匀速直线运动过程中，速度一直保持不变，路程随着运动时间的增加而增加，并且路程与时间的比值为运 动速度。 本题考查了匀速直线运动
24、中路程与时间的关系，属于基础考题。 13.【答案】B 【解析】解：A、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的 声音才能被人耳听到，故 A 错误； B、教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的，故 B 正确； C、分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音色的不同，故 C错误； D、剧院内墙用吸音材料装饰，属于在传播过程中减弱噪声，故 D错误。 故选：B。 (1)人耳能听到的声音的频率范围是2020000，不在这个范围内的声音是人耳听不到； (2)声音的传播需要介质； (3)音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关； (4)防治噪声的途径有：在声源
25、处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。 第 13 页，共 20 页 本题考查声音的传播条件、音色及防治噪声的途径和人耳听到声音的条件，属于基础题。 14.【答案】A 【解析】解：琴弦的松紧影响声音的音调；故旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音音调； 故 BCD错误；A正确； 故选：A。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率 决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相 同。 15.【答案】C 【解析】解：
26、两人跑的总路程相同，所用时间相同，根据公式 = 可知，两人平均速度相等。 故选：C。 已知总路程和总时间，根据公式 = 可求平均速度的大小。 本题考查平均速度的计算，关键是比较总路程和总时间的比值，二者相同，平均速度就相同。 16.【答案】C 【解析】解： A、响度的大小与振幅有关，振幅越大响度越大，探究的响度与振幅的关系，故 A 错误； B、图乙正在发生的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，可以探究声音的产生条件， 故 B 错误； C、图丙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，可以探究声音的传播是否需要介质，故 C 正确； D、通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，则锯
27、条振动的频率不同，探究的是频率与音调的关系， 故 D 错误。 故选：C。 (1)声音是由物体振动产生的，声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，声音在不 同介质中的传播速度不同，真空不能传声； (2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频 第 14 页，共 20 页 率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性； (3)明确声音的诸多实验中，分别是用来探究声音哪方面的知识(如产生、传播、特征等)。 此题考查声音的多个知识点；深入理解声音的传播知识、声音的三个特征；明确声音的几个实验所探究
28、的 内容，可做出选择。 17.【答案】D 【解析】解：如图所示，因为 A、B记录结果，没有减去起点刻度值 8cm，不符合题意， C、2.9没有进行估读，所以，该物体的长度是：10.94 8 = 2.94， 故选：D。 以 8cm位置作为起点，并正确进行估读，估读的原则是估读到最小分度值的下一位。 对于没有 0 刻度线的刻度尺，使用时从刻线清晰的刻线量起，结果再减去起点的刻度值。 18.【答案】B 【解析】 【分析】 根据图甲所示物体的 图象判断物体的运动性质； 然后逐一分析各 图象，看哪个图象与 图象反应的运动规律相同。 本题考查了物体的 图象与 图象，熟练掌握常见运动状态的图象是正确解题的关
29、键。 【解答】 由 图象知：图线是一条倾斜的直线，物体的路程与时间成正比，物体做匀速直线运动； 匀速直线运动的速度保持不变，它的 图象是一条平行于时间轴的直线，由图示各 图象知：是一条 平行于时间轴的直线，物体速度保持不变，物体做匀速直线运动； A、图象中时间不变而速度变化，不可能出现这种情况图象错误； B、是一条平行于时间轴的直线，物体速度保持不变，物体做匀速直线运动，与 图象符合； C、图象中物体的速度随时间均匀减小，物体做匀减速直线运动，与 图象不符； D、图象中物体的速度随时间均匀增加，物体做匀加速直线运动，与 图象不符； 故选：B。 19.【答案】D 第 15 页，共 20 页 【解
30、析】解：根据换算步骤可得： A、4.5 = 4.5 100 = 450，故 A不正确； B、456 = 456 1 1000 = 0.456，故 B不正确； C、36 = 36 1 100 = 0.36，故 C不正确； D、64 = 64 1 10 = 6.4，故 D正确； 故选：D。 本题根据长度单位的进率进行换算。换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位。 本题考查了长度单位之间的换算，关键掌握单位换算的步骤。 20.【答案】C 【解析】解：通过陈明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高 的乒乓球，可知，这一过程属于科学探究中的进行实验与收集证据环
31、节。 故选：C。 解此题的关键是结合科学探究的环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证 据、分析与论证、评估、交流与合作进行分析解答 本题注重了对学生猜想，这一科学探究环节的考查，属于基础题。 21.【答案】响度 【解析】解：“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大。 故答案为：响度。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率 决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 此题主要考查的是学生对声音的特性的了解和掌握，难度不大，属于基础性题目。 22.【答案】超声波 次声
32、波 【解析】解：声呐装置在工作过程中发射和接收的是超声波；地震中产生的是次声波。 故答案为：超声波；次声波。 超声波声呐具有方向性好，穿透能力强的优点；声呐装置在工作过程中发射和接收的是超声波。 地震、火山、台风等自然灾害发生时都会有次声波的产生。 第 16 页，共 20 页 本题考查超声波和次声波的应用，相对比较简单，属于基础题。 23.【答案】响度 音调 【解析】解：男放声歌唱，声带振动振幅大，声音的响度大；女高音“轻声伴唱”是指声带振动频率高， 声音音调高。 故答案为：响度；音调。 物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大， 振幅越小，响
33、度越小； 把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。 24.【答案】音色 【解析】解：每个发声体的音色是不同的，“闻其声而知其人”是根据声音的音色判断的 故答案为：音色 声音的三个特性：音调、响度和音色音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色是声音的感觉特性， 通过音色能分辨物体 掌握声音的三个特性，掌握三个特性的影响因素音调和响度容易混淆，注意区分 25.【答案】运动；静止；运动和静止的相对性 【解析】解：(1)以河岸为参照物，船与河岸之间的位置关系发生了变化，船是运动的； (2)而剑
34、与河岸之间的位置没有发生变化，剑是静止的，所以刻舟人最终没能寻到剑； (3)楚人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是因为他把记号作为参照物，人和记号之间没有发生位置的变 化，以记号为参照物，人是静止的掉到江里的剑和记号之间发生了位置的变化，以记号为参照物，剑是 运动的楚人没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得运动和静止的相对性； 故答案为：运动；静止；运动和静止的相对性 运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没 有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的 本题除要求学生具备相关的物理知识外，还要对刻舟求剑这则寓言故事有所了解，解答此
35、题要求学生 具备一定的学科综合能力 第 17 页，共 20 页 26.【答案】0.1 1.30 【解析】解： 由图知：刻度尺上 1cm之间有 10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1 = 1，即此刻度尺的分度值 为 1mm； 物体左侧与6.00对齐， 右侧与7.30对齐， 所以物体的长度为 = 7.30 6.00 = 1.30。 故答案为：0.1；1.30。 刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从 0 开始，读 出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从 0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度 值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻
36、度尺要估读到分度值的下一位。 在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。 27.【答案】时间 路程 路程 时间 【解析】解： 百米赛跑时，看台上的同学从相同时间内运动员通过路程的不同判断运动的快慢，即相同的时间比路程； 终点计时员是通过相同的路程看谁用时少来比较运动的快慢，即相同的路程比时间。 故答案为：时间；路程；路程；时间。 比较物体运动快慢的方法有两种： (1)通过相同的路程，比较所用的时间，用时越少的物体运动越快； (2)相同的时间内，比较物体运动的路程，运动越远的物体运动越快。 本题考查物体运动快慢的比较方法，日常生活中，人们常用相同的时间比路程，相同的路
37、程比时间的方法 来判断快慢，物理学中用速度比较运动快慢。 28.【答案】15 90 【解析】解：54/ = 54 1000 3600 = 54 1 3.6/ = 15/； 25/ = 25 3.6/ = 90/； 故答案为：15；90。 本题根据速度单位的进率进行换算。换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果。 无论任何物理量的单位换算都应只对单位换算，而很多同学往往将倍数也运算在其中，从而导致了错误。 第 18 页，共 20 页 29.【答案】振动 响度 音调 【解析】解： (1)用力拨动钢尺会发出声音，因为发声的钢尺在振动； (2)用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度不
38、同，则声音响度不同； (3)钢尺伸出桌面的长度不同，钢尺振动快慢不同，听到的声音音调不同。 故答案为：(1)振动；(2)响度；(3)音调。 (1)声音是由物体的振动产生的； (2)响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大； (3)音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。 此题考查了声音产生的条件，响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题。 30.【答案】 = 小 40.0 20 大 大于 【解析】解： (1)平均速度是指某段时间内通过的路程与这段时间的比值，所以本实验的原理为 = ； (2)小车所放的斜面应保持较小的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量时间；
39、 (3)由图知，刻度尺的分度值为 1cm，则 AB段的路程：= 80.0 40.0 = 40.0， 小车通过 AB 段所用的时间为= 2； 所以 AB 段的平均速度：= = 40.0 2 = 20/。 (4)过了 A点后计时， 所计时间偏小时， 根据公式 = 可知， 路程不变的情况下， 时间偏小， 速度就会偏大。 (5)段的路程：= 80.0，小车通过 AC段所用的时间为= 3.5； 所以 AC 段的平均速度： = 80.0 3.5 22.9/。 由计算可知， .即小车运动过程中全程的平均速度大于上半程的平均速度。 故答案为：(1) = ；(2)小；(3)40.0；20；(4)大；(5)大于。
40、 (1)要测量速度，根据 = 就要测出路程和时间； (2)斜面斜度过大、小车下滑快，不好测量时间； (3)读出 AB 段的路程和所用时间，利用速度公式求 AB段的平均速度； 第 19 页，共 20 页 (4)让小车过了 A 点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，平均速度会偏大； (5)读出 AC 段的路程和所用时间，利用速度公式求 AC段的平均速度。 本题考查“测小车的平均速度”的实验，知道实验原理并且熟悉实验中器材的组装和使用，同时考查了学 生对实验数据的处理能力，能从图中读出距离和所用时间是本题的关键。 31.【答案】解：(1)列车从阳泉北到石家庄北的时间为： 1= 10：03 09：2
41、2 = 41 = 41 60， 因为 = ， 所以阳泉北到石家庄北的里程： 1= 11= 153/ 41 60 = 105。 (2)列车由太原到北京西的时间为： = 12：42 8：42 = 4， 列车由太原到北京西全程的平均速度为： = = 508 4 = 127/。 答：(1)阳泉北到石家庄北的距离 105km； (2)列车由太原到北京西全程的平均速度127/。 【解析】 (1)由表格找到列车从阳泉北到石家庄北的时间， 求出这个区间列车运行的时间， 知道列车的速度， 根据 = 求出这段路程。 (2)由表格找到太原到北京西全程的路程，求出全程的时间，根据速度公式求出全程的平均速度 本题主要考
42、查了速度公式的应用，同时考查了学生对于列车时刻表的识别，这是常识性的内容，一定要掌 握。 32.【答案】超 【解析】解：(1)因为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点，最好用超声波； (2)发出的声音信号0.6后被探测仪器接收，超声波从船所在的位置到暗礁的时间 = 1 2 0.6 = 0.3， 暗礁到船的距离： = = 1500/ 0.3 = 450。 答：(1)超；(2)海底障碍物到探测船舱底的距离是 450m。 (1)根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，探测水下有无暗礁，超声是指高于 20000Hz 的声音，超声具有单向传播性好、穿透能力强的特点； 第 20 页，共 20
43、页 (2)利用回声计算与障碍物(暗礁)的距离：先求出超声波从船所在的位置到暗礁的时间，再利用速度公式求 暗礁到船的距离。 本题考查了学生对超声波及其应用、次声波及其危害的了解与掌握，平时学习时多了解、多积累，提高分 析这方面问题的能力。 33.【答案】解： (1)由 = 得，声音在空气中传播时间： 空气= 声 = 664 332/ = 2， 则由题意可得，声音在钢轨中传播的时间： 钢= 空气 = 2 1.87 = 0.13； (2)声音在钢轨中的传播速度： 钢= 钢 = 664 0.13 5108/。 答：(1)声音从钢轨的一端传到别一端所用的时间是0.13秒； (2)求声音在钢轨中的传播速度是5108/。 【解析】(1)声音在固体中传播速度大于气体，即听到空气传播的声音比钢轨中传播慢1.87； (2)已知钢轨长度和声音在钢轨中传播的时间，利用速度公式计算。 此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，知道声音在铁轨中和空气中传播的距离相等是解决 此题的关键。
