1、1.1为什么能看到物体,粤教版科学六年级上册,在琪琪的生日会上，房间里的灯已经关了，蛋糕上的蜡烛照亮房间，彬彬提醒大家在吹蜡烛之前先找到灯的开关。,房间里唯一的光源是蜡烛，当蜡烛吹灭后，周围会暗下来，在黑暗中看不清或看不见物体。,那是因为,当光进入到人的眼晴时，光线被折射聚焦到视网膜上，形成了一个倒立的像，而视网膜上的感光细胞受到刺激产生视觉信号，并由视觉神经传大脑形成视觉，也就是我们看到这个物体了。,人眼看到物体的条件是什么？,在我们的生活中有许多能够自行发光的物体，如太阳、亮着的电灯、燃烧的蜡烛等，它们属于光源。,你还知道生活中的哪些光源？,闪电,萤火虫,喷发的火山,篝火,在这间能完全遮蔽
2、光线的教室里，亮着灯，我们能看到哪些物品？,在同样这间能完全遮蔽光线的教室里，关闭灯，我们能看到哪些物品？,在有灯光和没有灯光的情况下，我们看到的物品有什么区别吗？,关闭灯后，看到的物品不清楚、模糊、颜色不明,刚熄灯时，眼前一片漆黑，过一段时间，眼睛适应后，是不是就能看到物品了呢？为什么？,能。这是因为房间受到其他微弱光线的影响，像月光、远处灯光等。,通过观察比较分析，我们认识到人眼看到物体的条件与光有着密切的联系,此时的房间并不是真正意义上的暗室。我们可以制作一个自带光源的暗盒，进一步研究没有光源是否还能看见物体,一个纸盒、一套简单的电路装置、一张黑色卡纸、各种不同颜色的物品,器材准备,将电
3、路开关安装在盒子外，方便控制灯泡的亮灭； 将电路的灯泡安装在盒子内，让发光的灯泡能照亮盒子内部； 在盒子的一侧开个小孔； 用一张黑色卡纸卷成纸简，一端插入开好的孔内，眼睛能从的另一端观察到盒子内部。,制作过程,友情提示,制作暗盒时，尽可能选择黑色等深色的盒子，以便达到最佳效果。 可使用小手电筒代替简单电路装置。将电简头插进盒内，开关在盒外。 要保证所有的空隙都要密封，避免有光线透入盒内。,观察灯泡不发光的暗盒内部，尝试描述看到的情况 打开开关，点亮灯泡，观察并描述暗盒里的情况 比较两次观察的现象,实验过程,发光的灯泡、暗盒壁颜色、各种物品,什么也看不到,暗盒里没有光时是完全看不见里面的情况的，
4、只有在有光的情况下眼晴才能看见物体。,总而言之，人要看见物体，必须要有光进入眼晴,人眼为什么能看到光源？ 为什么能看到不发光的物体？,人能看见光源，是因为光源的光进入了人的眼睛,能看见不发光的物体，是因为物体反射光源的光进入了眼晴,月亮是光源吗？,阅读资料，回答,像月亮一样自身不会发光的物体还有哪些？,湖面,玻璃,镜子,课堂练习,1.下列物体中： A、月亮 B、激光 C、太阳 D、闪电 E、蜡烛 F、电灯 G、火把 H、玻璃 （1）不属于光源的有 _ （2）属于光源的有_,A H,B C D E F G,2.关于光源，下列说法中正确的是（） A夜晚，天上的明月是光源 B夜晚，发光的萤火虫是光源
5、 C我们能看到的物体都是光,B,3.晚上房间关灯后仍能模模糊糊地看到物体，主要是因为（ ） A、物体很大 B、物体是白色的 C、房间受到其他微弱光线的影响,C,拓展提高,城市的霓虹灯和夜晚天上的恒星所发出的光有什么不同？,人造光源,自然光源,人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。大约到了两千多年前的战国时期，已经用油灯照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美国发明家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止人类制造出来的最好的人造光源。,人造光源的历史,太阳是巨大的自然光源，使我们白天看到周围的一切。,课堂总结,通过本节课的学习，我们能举例说出生活中常见的光源；知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，能让我们看到光源或该物体；通过观察和比较，能分析出光的存在是人的眼睛能看到物体的重要因素，意识到需要用证据进行解释的重要性。,板书设计,为什么能看到物体,作业布置,在我们身边有哪些发光现象？ 这些光来自于哪里？,
