2020年秋苏教版六年级数学上册 第2单元 分数乘法 单元试卷(含答案解析)

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1、 第第 2 单元单元 分数乘法分数乘法 一、单选题一、单选题 1.若 a 是非零自然数,下列算式中的计算结果最大的是( )。 A. a B. a C. a D. a 2.两个真分数相乘的积一定是( ) A. 真分数 B. 假分数 C. 不能确定 3.下列算式中,得数比 1 小的是( )。 A. B. C. 二、判断题二、判断题 4.3 个 是 ,用小数表示是 0.3 5.a、b 是两个不为零的数,若 a 的等于 b 的,那么 a 是 b 的; 三、填空题三、填空题 6.小数乘分数可以把_化成_计算,也可以把_化成_来计算。 7.口算 =_ =_ = _ =_ 8.口算,直接写得数。 = = =

2、 = = = = = 9.口算 (1) =_ (2) =_ (3) =_ (4) =_ (5) =_ (6) =_ (7) =_ (8) =_ 10.甲数是 80 的 ,乙数的 是 20,乙数是甲数的_ 四、解答题四、解答题 11.括号里可以填什么? 6 12.括号里可以填什么? 五、应用题五、应用题 13.一个数的 与 20 的 相等。求这个数? 参考答案参考答案 一、单选题 1.【答案】 B 【解析】【解答】假设 a=1, 选项 A,a=1=1=0.625; 选项 B,a=1=1.6; 选项 C,a=1=10.667; 选项 D,a=1=1.5; 因为 1.61.50.6670.625,所

3、以 a的计算结果最大. 故答案为:B. 【分析】解答此题可用赋值法,假设 a=1,把每个算式计算出结果,再比较大小. 2.【答案】 A 【解析】【解答】因为真分数小于 1,所以两个真分数相乘的积一定是真分数。 【分析】考查的目的是掌握分数乘法的计算法则,子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母,理解真分数 的意义。 3.【答案】 A 【解析】【解答】解:A、, 得数比 1 小; B、32=56,得数比 1 大; C、, 得数等于 1. 故答案为:A 【分析】计算分数乘法时能约分的要先约分再乘,计算分数除法时要把除法转化成乘法;根据分数乘除法 的计算方法计算出得数后做出选择即可. 二、判断题 4.【

4、答案】 正确 【解析】【解答】3=, =310=0.3,原题说法正确. 故答案为:正确. 【分析】根据乘法的意义,求几个几是多少,用乘法计算,据此计算,将分数改写成小数时,十分之几的 分数改写成一位小数,据此解答. 5.【答案】 正确 【解析】【解答】解:, 则 ab=, a 是 b 的, 原题说法正确. 故答案为:正确 【分析】根据题意写出 a 和 b 的乘法关系,然后求出 a 与 b 的商是多少,就能确定 a 是 b 的几分之几. 三、填空题 6.【答案】 小数;分数;分数;小数 【解析】【解答】解:小数乘分数可以把小数化成分数计算,也可以把分数化成小数来计算。 故答案为:小数,分数,分数

5、,小数 【分析】小数与分数相乘,要先统一数字后再计算,实际上能约分的也可以先约分再乘。 7.【答案】 ;1; 【解析】【解答】解:; 故答案为:;1; 【分析】计算分数乘法时能约分的要先约分再乘,计算分数除法时要把除法转化成乘法按照分数乘法的计 算方法计算. 8.【答案】 ;81; ; ; ; ;2 【解析】【解答】解:;72=81; ; ; 故答案为:;81;2 【分析】计算分数乘法时能约分的要先约分再乘,计算分数除法时要把除法转化成乘法,计算混合运算时 要先判断运算顺序再计算. 9.【答案】 (1)1 (2) (3)1 (4) (5) (6)1 (7) (8)0 【解析】 【解答】 解:

6、1=; ; 故答案为:;1;0 【分析】计算分数 1 与分数相加时,用带分数表示和;计算 1 减去一个分数时把 1 写成分子分母相同的分 数后再相减;计算分数乘法时能约分的要先约分再乘,计算分数除法时要把除法转化成乘法. 10.【答案】 【解析】【解答】解: 故答案为: 【分析】甲数是 80 的 ,即甲数是 。乙数的 是 20,即乙数是 , 甲数是 80 的 ,乙数的 是 20,乙数是甲数的几分之几可变化为 30 是 60 的几分之几。 四、解答题 11.【答案】 解:6, 所以右边的分子应该是大于等于 9 的数. 【解析】【分析】先根据分数乘法的计算方法计算出左边算式的积,然后根据同分母分数大小的比较方法 判断右边分子的取值范围即可. 12.【答案】 解:, 所以右边分数的分母应该是大于等于 15 的数. 【解析】【分析】先根据分数乘法的计算方法计算出左边算式的积,然后根据同分子分数大小的比较方法 判断右边分数的分母的取值范围即可. 五、应用题 13.【答案】 解:20 20 14 答:这个数是 14。 【解析】【分析】本题考察了分数的乘除法,并通过此类问题,培养学生认真细心的学习习惯。

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