苏教版六年级数学上册教案

1、看图找关系。(教材第 8384 页)1.了解图表在生活中的应用,能看懂用图表来描述的事件或行为。结合生活实际,能从图中分析出某些量之间的关系, 并能用自己的语言进行表达。2.在具体情境中,体会图对刻画事物或数之间关系的作用 ,能分析一些简单的关系。3.体会数学图形语言简洁明了的特点, 增强数学应用意识,发展有条理地思考和表达的能力,提高学生对生活现象的分析能力。重点:能读懂一些用来表示数量关系的图表 ,能从图表中获取有关信息 ,体会图表的直观性。难点:结合图表学会分析量与量之间的关系。课件。师:同学们,数学与生活有着非常紧密的。

2、期末检测试题（A）一、填空1. 20%=（ ）40=40：（ ）=（ ）（填小数）=( )2. 把一根5米长的绳子平均分成6段，每段绳子是全长的（ ），每段绳子长（ ）米。3. 在一个长3厘米，宽2厘米的长方形内，剪一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）厘米。4. 帮“”、“”或“=”找家。781.0278 12.40.0512.4 115. 0.25的倒数是（ ），（ ）与互为倒数。6. 用圆规画一个直径为6厘米的圆，圆规两脚间的距离赢取（ ）厘米，所画圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）。7. 甲数与乙数的20%相等，乙数是400，甲数是（ ）。8. 甲乙两数的比是6:4，乙数除以甲数商是。

3、本单元是在学生已经直观地认识了圆的基础上,进一步了解圆各部分的名称, 认识圆的轴对称特征,然后继续探究圆的周长计算公式及圆的面积计算公式, 为今后圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积与体积计算、圆锥的体积计算打下基础。圆是小学阶段要学习的最后一个平面图形,与之前学习的由线段围成的平面图形有所不同, 在探究周长计算公式的过程中,渗透着“ 化曲为直”的数学转换思想; 在探究圆的面积计算公式的过程中,除了渗透转换的数学思想外,还涉及了极限的数学思想的渗透。同时 “圆周率的历史”的介绍是很好的德育教材,有助于增强学生的民族自。

4、反弹高度。(教材第 8082 页)1.使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解。2.让学生在活动的过程中,体会与他人合作的价值 ,提高合作能力。3.使学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程中, 感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度。重点:引导学生经历测量、收集数据、解决问题的过程。难点:探究球的反弹高度与下落高度之间的分数关系 ,培养学生的合作意识。尺子、篮球、乒乓球、足球等。师:同学们,今天我们带来许多球,体育课。

5、课 题 1.位置 共（ ）课时三维目标1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点 能用数对表示物体的位置。教学难点 能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。课前准备 示意图、课件教学流程 个性化设计第一课时一、导入1、 我们全班有 40 名同学，如果我要请你们当中的某一位同学发言，说出自己的位置，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？2、 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。二、新授1、 教学例 1（1） 如果老师用第二列第三行。

6、比在数学中是一个重要的概念,体会比的意义和价值是数学教学内容的核心思想。本单元的主要内容包括:生活中的比 ,比的化简,比的应用。教材没有直接给出“ 比”的概念,而是以一系列情境为引导,给学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例, 为今后学习比的应用,以及比例的知识奠定了基础。教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验, 设置了多种情境图。通过对这部分内容的教学,不仅可以使学生对已有的两个数相比的知识得以升华, 同时也能够对学生进一步学习比的性质、比的应用和比例的相关知识打下坚实的基础。“比” 在小学数学中是。

7、 人教版数学六年级上册讲义目录人教版数学六年级上册讲义目录 第一讲：第一讲：分数乘整数 第二讲：第二讲：分数乘分数 第三讲：第三讲：分数乘加、乘减混合运算及简算 第四讲：第四讲：倒数的认识 第五讲：第五讲：“求一个数的几分之几是多少”的应用题 第六讲：第六讲：“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的实际问题 第七讲第七讲：位置与方向 第八讲第八讲：分数除法的意义和法则 第九讲：第九讲：分数四则混合运算 第十讲：第十讲：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题 第十一讲：第十一讲：稍复杂的“已知。

8、 第第 3 单元单元 分数除法分数除法 一、单选题一、单选题 1.解方程 x=8 x=（ ） A. B. C. 10 D. 2.若 a b (a、b 均不为 0)，则 a、b 的大小关系是( )。 A. ab B. ab C. ab D. 无法比较 3.解方程 x6= x=（ ） A.。

9、 第第 2 单元单元 分数乘法分数乘法 一、单选题一、单选题 1.若 a 是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是（ ）。 A. a B. a C. a D. a 2.两个真分数相乘的积一定是（ ） A. 真分数 B. 假分数 C. 不能确定 3.下列算式中，得数比 1 小的是( )。 A. 。

10、第一单元：圆单元设计意图：学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的知识。本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生展开学习：圆的认识（一） 、圆的认识（二） 、欣赏与设计、圆的周长、圆周率的历史、圆的面积。本单元教材编写力图体现以下特点。1、结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的本质特征和圆的对称性的认识。2、开展测量活动，探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。3、经历。

11、 苏教版六年级上数学教案第一单元 长方体和正方体 教学目标1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升） ，会进行单位之间的换算，感受 1m3、 1dm3、1cm3 以及 1L、1mL 的实际意义。 3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4、探索某些实物体积的测量方法。 5、在学习活动中，进一步感受数学学习过程的探索性，获得成功的乐趣和体验，增强学习数。

12、2020-2021 学年苏教版六年级数学 （上） 第一单元提优测试题学年苏教版六年级数学 （上） 第一单元提优测试题 （1） 一、一、填空题填空题。 （。 （第第 3 题每空题每空 1 分，其余题目分，其余题目每空每空 2 分，共分，共 30 分）分） 1.在一个正方体中，相交于同一顶点的三条棱长之和为 3.6 分米，这个长方 体的棱长总和是（ ）厘米。 2.把一根长 80 厘米，宽 5 厘米。

13、六年级数学上册教学计划麻城小学郑冰一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，确定起跑线，百分数，扇形统计图，节约用水，数学广角和总复习。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际。

14、本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分: 第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。第三部分是巩固练习。分为“数与代数”“ 图形与几何”“统计与概率”三个小板块。教材在编写时注意突出知识间的内在联系, 便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识 ,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习。

15、南京南京 XXXX 区区 XXXX 小学小学 2020202020212021 学年度第一学期学年度第一学期 小学小学 六年级数学六年级数学学科教研计划学科教研计划 一、指导思想指导思想 本学期，我们五年级数学组老师将继续在校领导的正确领导下以国家教学 课程标准为指导，以”减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以”如何 在课堂教学中自主探索”为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正 从学。

16、苏教版六年级数学上册各单元知识点总结 （一）长方体和正方体 长方体和正方体的特征： 形体 面 顶 点 棱 关系 长方体 6 个 至少 4 个面是长方 形 相对面完全相 同 8 个 12 条 相对的棱长度相 等 正方体是 特殊的长 方体 正方体 6 个 正方形 6 个面完全相 同 8 个 12 条 12 条棱长度都相 等 长方体和正方体的表面积：长方体或正方体 6 个面的总面积，叫做它们的表面积 计。

17、课 题 扇形统计图（1） 课时 31 总课时 总第:1 日 期 教学目标 1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇 形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力， 培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。 教学重点 认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。 教学难点 有联系地分析扇形统计图中的数据。 教学准备 PPT 课件 扇形统计图 圆规 直尺等 预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、复习引新一、复习引新 1、复习旧知。 提问：在。

18、 ( (新版新版) )苏教版六年级数学上册知识苏教版六年级数学上册知识点归纳总结点归纳总结 第第一一单元单元 长方体和正方体长方体和正方体 1.长方体相交于同一顶点的三条棱的长度，分别叫做它的长、宽、高。 2.长方体的特征：面有六个面，都是长方形（特殊情况下有两个相对的面是 正方形） ，相对的面完全相同. 3.正方体的特征：面有六个面，都是正方形，所有的面完全相同；棱有 12 条棱，所有的棱长。

19、冀教版六年级数学上册教案冀教版六年级数学上册教案 第一单元第一单元 圆和扇形圆和扇形 第第 1 课时课时 圆的认识圆的认识 教学目标教学目标: 1 组织学生通过画一画、 折一折、 观察体验圆的特征， 认识圆的各部分名称。 2 理解在同一个圆内直径与半径的关系。 3 让学生认识直径和半径的关系， 能找出圆的对称轴。 转变学生学习的方式， 培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。 教学重。