2020年新教科版四年级科学上册1.7《让弦发出高低不同的声音》教学设计

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1、7.7.让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 【教材简析】【教材简析】 通过前面 6 节课的学习,学生已经知道声音是物体振动产生的,而振动的幅 度决定着声音的大小,振动的快慢决定了声音的高低。改变物体振动的方式可以 改变它产生的音高和音量。本节课学生将通过弦乐器发现更多影响物体发出高低 不同声音的因素。 聚焦板块通过玩乐器,初步体验初步体验弦乐器可以发出高低不同的声音, 引出研究弦的音高和哪些因素有关的问题。 探索板块, 主要是通过学生活动, 发现影响弦发出高低不同声音的不同因素。 通过探索活动学生会发现,弦的粗细会影响弦发声的高低,弦越粗,发出的声音 越低,越细发出的声音越高;弦的振

2、动部分长短会影响弦发声的高低,弦越长, 发出的声音越低,越短发出的声音越高;弦的松紧会影响弦发声的高低,弦越松, 发出的声音越低,越紧发出的声音越高。在此基础上引导学生设计弦音高发生连 续变化的方案。 通过研讨活动,学生可以认识到弦的音高和弦的粗细、长短、松紧都有关系。 【学情分析学情分析】 不少学生在乐器的过程中,已经有了这样的经验:拨动不同的弦,会发出高 低不同的声音,手指按压再不同位置拨动弦,会发出高低不同的声音。甚至有的 学生还知道了可以通过改变弦的松紧,会发出高低不同的声音。但是,对于具体 是什么因素影响物体发声的高低,学生的认识不明确。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概

3、念目标 1.物体长短粗细的不同,发出声音的高低也就不同:短而细的物体发出的声 音高, 长而粗的物体发出的声音就低。 弦乐器就是根据这个原理制造出来的。 科学探究目标科学探究目标 1.能从物体能发出高低不同声音的现象中提出可探究的问题。 2.能对影响物体发出高低不同声音的因素进行假设,说明理由。并通过反复 的观察实验验证自己的假设,发现物体音高变化的规律。 科学态度目标科学态度目标 1.能对影响物体发出音高变化因素表现出探究兴趣,并提出假设。 2.能通过探究活动解决问题。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 科学技术可以改变我们的生活,使我们的生活变得更美好。 【教学重难点】【

4、教学重难点】 重点:发现影响弦乐器音高的因素 难点:设计能让弦音高发生连续变化的方案 【教学教学准备】准备】 教师:多媒体课件,尤克里里。 小组:尤克里里、学生活动手册。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦:揭示课题一、聚焦:揭示课题 材料准备:尤克里里 1.出示尤克里里,简单介绍,教师弹奏乐曲。学生欣赏。 提问:你们知道尤克里里是怎样发声的么? 提问:揭题:我们可以怎样让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音?(预设:拨动不同琴 弦、按琴弦的不同位置、转动弦的松紧) 今天我们就来研究弦的发声规律。 二、二、探索探索一一:影响弦音高不同的因素有哪些?:影响弦音高不同的因素有哪些?有怎样的变

5、化规律?有怎样的变化规律? 材料准备:尤克里里 1.出示实验器材,提问:我们可以怎样来研究? 2.出示实验要求及记录单: 1、仔细观察、思考,完成你的预测。 2、根据推测在乐器上反复试弹,验证推测。 3、根据实验结果,完成记录单。 3学生相互讨论,试验,观察体会其中的现象并记录。 研讨研讨一一:实验发现:实验发现 1.学生反馈交流:影响弦音高不同的因素有哪些? 小结:弦的粗细、弦振动部分的长短、弦的松紧 2.提问:弦的音高变化有什么规律?你是怎样研究的? 小结:拨动不同琴弦,我们发现弦的音高和弦的粗细有关,弦越粗,发出的 声音越低, 越细, 声音越高; 拨动同一根琴弦,我们发现: 弦的音高和弦

6、的长短有关, 弦越长,发出的声音越低,越短,声音越高。转动琴准,我们发现:弦的音高和弦的松紧 有关,弦越松,发出的声音越低,越紧,声音越高。 探索探索二二:设计弦音高发生连续变化的方案。 1.1.提问:怎样让弦的音高发生连续有规律的变化? 2.2. 学生相互讨论,反复弹拨试验,设计方案。 研讨二研讨二:实验发现:实验发现 1.学生反馈交流:让弦的音高发生连续有规律的变化的方案。 小结:1.由粗到细,手指依次拨动不同粗细的琴弦。2.从上往下改变手指按 在同一根琴弦上端的位置,另一手拨动琴弦。3.一手缓慢转动弦准,另一手拨动 同一根琴弦。4.拨动不同琴弦,手指按住琴弦不同位置。 三、总结:让弦发出

7、高低不同的声音三、总结:让弦发出高低不同的声音 1.揭示课题:提问:怎样让弦发出高低不同的声音?(板书) 2.学生尝试总结。弦的音高和弦的粗细、长短、松紧都有关系。 【板书设计】【板书设计】 7.7. 让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 影响因素: 音 低 高 弦的粗细 粗 细 弦的振动部分长短 长 短 弦的松紧 松 紧 【作业设计】【作业设计】 1.在弹奏尤克里里前,小明发现弦的声音偏低于标准,他可以采用哪种方法 来调节( ) A.转动弦准使弦更紧 B.转动弦准使弦更松 C.两种方法都可以 2.影响乐器发声高低的因素有( ) A. 弦的粗细、长短 B.弦的松紧 C.A、B 都会影响 3.在拨动尤克里里琴弦时, 手指按在弦上的位置越往下, 发出的声音越 ( ) A.高 B.低 C.不变

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