1、 Unit 5 Lets eat Part C 教案教案 第一课时第一课时 . Learning contents Story time Learning aims 1）学生听懂并会用“Oh, no!”这个感叹语。 2）Review the sentence structure：“Can I have？”、“Here you are” 3）understand and read the story。 .Teaching aids 录音机、磁带、图片、录像 . Learning procedures Step1. Warming up and presentation 1）师生日常问候。 2）T
2、:我们来学习一个故事好不好？Ss:好！播放录像让学生了解故事的内容。 3）根据看到内容听录音猜测故事的大致内容。 Step2. Learning and practice 1）跟读故事部分的内容。老师讲解并领读。 2）同桌互相扮演角色读课文。 3）听录音，跟读故事部分。 4）Work in groups: read each other. Step3. Consolidation 听录音。并抽程度比较好的同学分角色给大家表演故事内容。 Step4. Project 让学生运用学过的食物单词代替故事中的单词。看能否自己编写一个新的小 故事。并抽编写好的小组，上来给大家表演。 Step5. Hom
3、ework Read story to each other. Reflection: 在展开一系列的教学活动时，我也一直以兴趣为主线进行教学：让学生唱英 语歌曲，引发兴趣；创设情境，激发兴趣；交流合作，巩固兴趣，拓展运用，提 升兴趣。巩固练习新内容，培养大家对英语学习的喜好。让学生在学习中感受到 英语的乐趣，培养对英语学习的乐趣。 第二课时第二课时 . Learning contents 1）Culture 2）Lets sing . Learning aims 1）简单了解西方国家用餐时餐具的正确摆放位置。 2）学会唱 Lets sing 英文歌，教学生歌曲里的新单词：pyjamas sl
4、ipper. .Teaching aids 录音机、磁带、图片 . Learning procedures Step1. Warming up and presentation 1）师生日常问候。 2）出示“culture”部分课件。 3）看的图片并仔细观察。 Step2. Learning and practice 1）小组观察，并将观察的结果做记录。 2）老师讲解，并领读“culture”部分内容。 3）条件允许的情况下，让学生实地进行餐具的摆放。 4）播放 Lets sing 部分的录音，让学生听，老师跟随录音边做动作边唱。然后让 学生起立，随录音拍手齐唱。 Step3. Consolidation 1）教师摆放错误的餐具位置让学生纠正错误。 2）抽唱的好的小组给大家表演。 Step4. Project 比较西方和我们的餐具摆放的区别 Step5. Homework 1）互相说时候西方餐桌餐具摆放正确位置 2）学唱“Lets sing” Reflection: 通过不同形式的练习，让学生很快掌握本节课的学习内容。巩固练习新内 容， 培养大家对英语学习的喜好。 比较东西方文化的差别， 让学生通过自己动手， 发现新的知识。 让学生比较中感受英语的生活化， 培养英语学习的乐趣与重要性。
