1、第第 2323 课课内战爆发内战爆发 一、课标要求 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出努力，认识国民党实行独裁、发动内战 的本质。 二、教材分析 本单元题目为“解放战争” ，虽战役比较多，但“战争”不是关键词，军事谋略也不是教学 重点， “人民”才是教学的落脚点。国共双方军事较量的背后，实则政治较量、经济较量， 归根到底是民心的较量。因此， “为什么国民党会失败，为什么共产党最终赢得胜利”是本 单元的中心。重庆谈判中，中共中央“和平、民主、团结”三大口号的提出以及为争取和平 民主作出努力，赢得了全国民众对中共的认可，但国民党假和谈真内战，悍然挑起内战，违 背了人民的意愿，所以国民党
2、最终失败。 三、学情分析 八年级的学生已经对历史知识有一定的储备，也具备初步的史料分析能力和历史思维能力， 因此教师在课堂教学中可以适当使用历史史料、 历史图片配以层次递进的问题进行教学， 进 一步帮助学生形成历史的思维。同时结合地图和时间轴，帮助学生形成历史的时空观。以史 为鉴，结合时事，反思历史，有利于培养家国情怀。 四、学习目标 1.知道重庆谈判的史实， 了解国民党假和谈真内战的本质， 中国共产党为争取和平民主作出 努力的经过。 2.知道国民党为了独裁蓄意挑起内战和中共转战陕北的史实，理解民心向背、战略战术、军 队士气等因素都会影响战争的结局， 掌握只有顺应人民意愿和历史发展趋势才会被历
3、史所选 择的道理。 五、教学重难点 重点：重庆谈判的目的和结果。 难点：明白只有顺应人民愿望和历史发展趋势才会被历史所选择。 教学方法：电子书包教学 教学过程 （一）人民的期盼 情景导入：播放南京大屠杀公祭日图片，感受战争的伤害，铭记历史，悼念同胞。聆听日本 裕仁天皇宣读 终战诏书 的声音， 如果你是战后中国民众的一员， 你最渴望什么？ （和平） 设计意图：通过介绍国家公祭日，创设情境引入话题，通过聆听声音，感受二战战争带来的 危害，理解和平是民众的期盼。 （二）国民党的阴谋 过渡：1945 年 9 月 3 日蒋介石又一次成为美国刊物时代的封面，蒋介石的一生曾经十 次成为 时代 的封面人物，
4、这是第八次。 封面的底部有这样一段话：“Aftereightyearsofwar， thechallengesofpeace”为什么这样说？（挑起内战）有话为证，1945 年国民党六大蒋介 石说： “今天的中心工作在于消灭共产党，剿匪乃是我们革命成败与国家安危之所关，而且 亦是大家各人生死祸福之所系。 ” （说明国民党既定了内战政策） 然而，我们再听，这又是什么声音？（电报声）1945 年 8 月蒋介石先后发三次电报。 （齐读） “倭寇投降，世界永保和平局面，可其实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请 先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。蒋中正 末
5、寒 1945 年 8 月 24 日”他给谁电报？他究竟意欲何为？（假和谈真备战） 设计意图：通过思考电报背后的阴谋，认清国民党假和谈真内战的本质。 （三）中共的抉择 既然知道是阴谋， 如果你是中共的一员， 你会建议身处延安的毛泽东深入重庆谈判吗？为什 么？（展示投票结果并谈谈个人看法） 展示毛泽东亲笔书写的电报， 为什么毛泽东明知是阴谋还提而走险？ （可见中共领导人为了 民族大义勇敢担当） 设计意图： 通过展示思辨毛泽东是否应该去重庆， 理解中共为了民族大义不顾个人安危的崇 高精神。 （四）重庆之谈判 1945 年 8 月 28 日，18 年没有来过大城市的毛泽东在国民党代表张治中、美国大使赫
6、尔利、 中共代表周恩来和王若飞的陪同下登上了飞往重庆的飞机。对于毛泽东的到来，重庆大公 报评价为“中国的一件大喜事” ，为什么？（见到和平曙光） 如果你是重庆的一名记者， 请你报道重庆谈判的概况。 时间？地点？代表？结果？我们把目 光转移到重庆谈判现场，从会谈记录，你看到什么？中共为什么要一再让步？（中国共产党 为争取和平民主作出努力） 经过 43 天的谈判，双方签署了政府与中共代表会谈纪要 ，即“双十协定” 。它带给了民 众什么信息？（双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建 设独立、自由和富强的新中国） 但在军令统一和政令统一上等方面还存在分歧， 1946年1月重
7、庆政协会议对此进行了讨论， 重申了避免内战、 和平建国方针。 可见和平、 民主、 团结、 统一的已经成为全国人民的共识， 谁违反谁失信于民。 设计意图：通过分析重庆谈判的过程，帮助学生明白中共为了实现和平民主不惜让步，不断 努力。 （五）国民党的背叛 然而， 大家看看蒋介石写给阎锡山的信， 时间什么时候？信中还附上什么？ “匪” 指什么人？ 可见蒋介石的既定政策是什么？ 与此同时，一场被盟军中国战区总司令魏德迈誉为“世界历史上最大的空中军队调动”正密 锣紧鼓进行。哪个国家在帮助国民党调动军队？为什么帮？ 历史的一页翻开。 内战爆发的标志是什么？战况怎么样？为什么会有这样的战况？大家带着 这三个
8、问题认真观看数字故事国共内战爆发及转战陕北 。 分享讨论区的观点。 设计意图：通过分析战况出现的原因，明白民心向背、战略战术、军队士气是影响战争结果 的因素。 （六）总结提升 共产党：赴重庆谈判，为争取民主和平统一努力。内战初期，通过运动战术先后粉碎敌人的 全面进攻和重点进攻，从弱变强，扭转战局。 国民党：假和平，真备战，为了独裁蓄意挑起内战，但从强变弱，全面进攻和重点进攻均遭 到人民解放军的粉碎。 回顾国共两党 1945-1947 年的发展历程，影响两党不同发展结局的因素是什么？（民心）由 此不难看出，战争，表面上是军事力量的较量，实际上是民心的较量，政治力量的较量。 设计意图：通过时间轴回
9、顾历史事件，形成时间观念；通过思考国共两党的不同发展变化， 明白只有顺应人民的意愿和历史的趋势才会被历史选择的道理。 （七）情感升华 根据所学写致未来祖国的一封信 ，要求：1.反思历史，写出真情实感 2.结合历史事例， 有理有据，提出对未来祖国的期盼。 结束语：党的十九大报告中习主席说： “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国 人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。 ” 历史告诉我们， 我们今天和平的生活是我们党用生命用鲜血换来的。 而南京大屠杀惨痛的历 史更告诉我们，要铭记历史，珍爱和平。 （八）知识梳理 一、重庆谈判 1.背景：抗战结束，人民渴望和平 2.时间：1945 年 8 月 28 日-10 月 10 日 3.目的：国民党独裁内战、共产党和平民主 4.结果：双十协定 二、内战初期 1.爆发标志：1946 年，国民党进攻中原解放区 2.国民党军：全面进攻、重点进攻先后失败 3.解放区军民：通过运动战，先后粉碎国民党的全面进攻和重点进攻
