第23课 内战爆发 教学设计1

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1、第第 2323 课课内战爆发内战爆发 一、课标要求 知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主作出努力,认识国民党实行独裁、发动内战 的本质。 二、教材分析 本单元题目为“解放战争” ,虽战役比较多,但“战争”不是关键词,军事谋略也不是教学 重点, “人民”才是教学的落脚点。国共双方军事较量的背后,实则政治较量、经济较量, 归根到底是民心的较量。因此, “为什么国民党会失败,为什么共产党最终赢得胜利”是本 单元的中心。重庆谈判中,中共中央“和平、民主、团结”三大口号的提出以及为争取和平 民主作出努力,赢得了全国民众对中共的认可,但国民党假和谈真内战,悍然挑起内战,违 背了人民的意愿,所以国民党

2、最终失败。 三、学情分析 八年级的学生已经对历史知识有一定的储备,也具备初步的史料分析能力和历史思维能力, 因此教师在课堂教学中可以适当使用历史史料、 历史图片配以层次递进的问题进行教学, 进 一步帮助学生形成历史的思维。同时结合地图和时间轴,帮助学生形成历史的时空观。以史 为鉴,结合时事,反思历史,有利于培养家国情怀。 四、学习目标 1.知道重庆谈判的史实, 了解国民党假和谈真内战的本质, 中国共产党为争取和平民主作出 努力的经过。 2.知道国民党为了独裁蓄意挑起内战和中共转战陕北的史实,理解民心向背、战略战术、军 队士气等因素都会影响战争的结局, 掌握只有顺应人民意愿和历史发展趋势才会被历

3、史所选 择的道理。 五、教学重难点 重点:重庆谈判的目的和结果。 难点:明白只有顺应人民愿望和历史发展趋势才会被历史所选择。 教学方法:电子书包教学 教学过程 (一)人民的期盼 情景导入:播放南京大屠杀公祭日图片,感受战争的伤害,铭记历史,悼念同胞。聆听日本 裕仁天皇宣读 终战诏书 的声音, 如果你是战后中国民众的一员, 你最渴望什么? (和平) 设计意图:通过介绍国家公祭日,创设情境引入话题,通过聆听声音,感受二战战争带来的 危害,理解和平是民众的期盼。 (二)国民党的阴谋 过渡:1945 年 9 月 3 日蒋介石又一次成为美国刊物时代的封面,蒋介石的一生曾经十 次成为 时代 的封面人物,

4、这是第八次。 封面的底部有这样一段话:“Aftereightyearsofwar, thechallengesofpeace”为什么这样说?(挑起内战)有话为证,1945 年国民党六大蒋介 石说: “今天的中心工作在于消灭共产党,剿匪乃是我们革命成败与国家安危之所关,而且 亦是大家各人生死祸福之所系。 ” (说明国民党既定了内战政策) 然而,我们再听,这又是什么声音?(电报声)1945 年 8 月蒋介石先后发三次电报。 (齐读) “倭寇投降,世界永保和平局面,可其实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请 先生克日惠临陪都,共同商讨,事关国家大计,幸勿吝驾,临电不胜迫切悬盼之至。蒋中正 末

5、寒 1945 年 8 月 24 日”他给谁电报?他究竟意欲何为?(假和谈真备战) 设计意图:通过思考电报背后的阴谋,认清国民党假和谈真内战的本质。 (三)中共的抉择 既然知道是阴谋, 如果你是中共的一员, 你会建议身处延安的毛泽东深入重庆谈判吗?为什 么?(展示投票结果并谈谈个人看法) 展示毛泽东亲笔书写的电报, 为什么毛泽东明知是阴谋还提而走险? (可见中共领导人为了 民族大义勇敢担当) 设计意图: 通过展示思辨毛泽东是否应该去重庆, 理解中共为了民族大义不顾个人安危的崇 高精神。 (四)重庆之谈判 1945 年 8 月 28 日,18 年没有来过大城市的毛泽东在国民党代表张治中、美国大使赫

6、尔利、 中共代表周恩来和王若飞的陪同下登上了飞往重庆的飞机。对于毛泽东的到来,重庆大公 报评价为“中国的一件大喜事” ,为什么?(见到和平曙光) 如果你是重庆的一名记者, 请你报道重庆谈判的概况。 时间?地点?代表?结果?我们把目 光转移到重庆谈判现场,从会谈记录,你看到什么?中共为什么要一再让步?(中国共产党 为争取和平民主作出努力) 经过 43 天的谈判,双方签署了政府与中共代表会谈纪要 ,即“双十协定” 。它带给了民 众什么信息?(双方同意以和平、民主、团结、统一为基础,长期合作,坚决避免内战,建 设独立、自由和富强的新中国) 但在军令统一和政令统一上等方面还存在分歧, 1946年1月重

7、庆政协会议对此进行了讨论, 重申了避免内战、 和平建国方针。 可见和平、 民主、 团结、 统一的已经成为全国人民的共识, 谁违反谁失信于民。 设计意图:通过分析重庆谈判的过程,帮助学生明白中共为了实现和平民主不惜让步,不断 努力。 (五)国民党的背叛 然而, 大家看看蒋介石写给阎锡山的信, 时间什么时候?信中还附上什么? “匪” 指什么人? 可见蒋介石的既定政策是什么? 与此同时,一场被盟军中国战区总司令魏德迈誉为“世界历史上最大的空中军队调动”正密 锣紧鼓进行。哪个国家在帮助国民党调动军队?为什么帮? 历史的一页翻开。 内战爆发的标志是什么?战况怎么样?为什么会有这样的战况?大家带着 这三个

8、问题认真观看数字故事国共内战爆发及转战陕北 。 分享讨论区的观点。 设计意图:通过分析战况出现的原因,明白民心向背、战略战术、军队士气是影响战争结果 的因素。 (六)总结提升 共产党:赴重庆谈判,为争取民主和平统一努力。内战初期,通过运动战术先后粉碎敌人的 全面进攻和重点进攻,从弱变强,扭转战局。 国民党:假和平,真备战,为了独裁蓄意挑起内战,但从强变弱,全面进攻和重点进攻均遭 到人民解放军的粉碎。 回顾国共两党 1945-1947 年的发展历程,影响两党不同发展结局的因素是什么?(民心)由 此不难看出,战争,表面上是军事力量的较量,实际上是民心的较量,政治力量的较量。 设计意图:通过时间轴回

9、顾历史事件,形成时间观念;通过思考国共两党的不同发展变化, 明白只有顺应人民的意愿和历史的趋势才会被历史选择的道理。 (七)情感升华 根据所学写致未来祖国的一封信 ,要求:1.反思历史,写出真情实感 2.结合历史事例, 有理有据,提出对未来祖国的期盼。 结束语:党的十九大报告中习主席说: “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族,中国 人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民,中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。 ” 历史告诉我们, 我们今天和平的生活是我们党用生命用鲜血换来的。 而南京大屠杀惨痛的历 史更告诉我们,要铭记历史,珍爱和平。 (八)知识梳理 一、重庆谈判 1.背景:抗战结束,人民渴望和平 2.时间:1945 年 8 月 28 日-10 月 10 日 3.目的:国民党独裁内战、共产党和平民主 4.结果:双十协定 二、内战初期 1.爆发标志:1946 年,国民党进攻中原解放区 2.国民党军:全面进攻、重点进攻先后失败 3.解放区军民:通过运动战,先后粉碎国民党的全面进攻和重点进攻

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