1、他是全校公认的“怪人” ，不喜吃喝，对衣着不讲究，常年穿着一件深蓝色的大 衣。但是却最先研究并得出了电流与电压、电阻之间的关系，这位科学家是（ ） A焦耳 B瓦特 C安培 D欧姆 2 （3 分）物理知识无处不在，生活中的许多现象都与物理知识息息相关，以下所描述的物 理量中，符合生活实际的是 （ ） A一节新干电池的电压为 2V B家用彩电的电功率约为 2000W C手电筒中通过小灯泡的电流大约是 0.2A D白炽灯正常工作时通过灯丝的电流大约是 20A 3 （3 分）春天时节，百花飘香，这是扩散现象关于扩散现象，下列说法错误的是（ ） A温度越高，扩散进行得越快 B扩散现象说明了分子在不停地做
2、无规则运动 C扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 D在太空中，扩散现象将消失 4 （3 分）如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其他三个实例不同的是（ ） A用锯条锯木板，锯条的温度升高 B用热水袋暖手，手的温度升高 第 2 页（共 33 页） C两手相互摩擦，手的温度升高 D用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高 5 （3 分）北方的冬天，特别寒冷，人们更多的使用地暖来代替原来的暖气片取暖，但很多 都仍然采用让流动的热水慢慢地流过散热管道，其主要利用了（ ） A水的比热容大 B水的沸点高 C水的质量大 D水的密度小 6 （3 分）1867 年，德国人奥托受里诺研制煤气发动机的启发，制作了
3、一台卧式气压煤气发 动机，在长期的研究过程中，奥托提出了内燃机的四冲程理论，为内燃机的发明奠定了 理论基础。从而研制出具有现代意义的汽油发动机，为汽车的发展铺平了道路。图中表 示给汽车提供动力冲程的是（ ） A B C D 7 （3 分）在“探究串联电路中的电流规律”实验中，某同学用电流表分别测出图中 a、b、 c 三处的电流大小。为了进一步探究 a、b、c 三处的电流大小有什么关系，他下一步的操 第 3 页（共 33 页） 作应该是（ ） A将电源两极对调，再次测量 a、b、c 三处的电流 B改变开关 S 的位置，再次测量 a、b、c 三处的电流 C将图中两只灯泡位置对调，再次测量 a、b、
4、c 三处的电流 D换用不同规格的灯泡，再次测量 a、b、c 三处的电流 8 （3 分）用电器在工作时，电流做功将电能转化为其它形式的能量，由于导线等电阻不可 忽略，所以一定有电能转化为内能。在如图所示的家用电器中，工作相同时间产生的热 量远小于其消耗电能的是（ ） A电风扇 B电水壶 C电熨斗 D电暖气 9 （3 分）如图所示，图甲是 R1、R2两个电阻的 UI 图线，若把这两个电阻接入图乙或图 丙的电路中，下列说法中正确的是（ ） AR1的电阻小于 R2的电阻 BR1、R2接入图乙所示的电路中，若电流大小为 0.3A，则电源电压为 3V 第 4 页（共 33 页） CR1、R2接入图丙所示的
5、电路中，若通过 R1电流大小为 0.2A，则通过 R2电流大小为 0.4A DR1、R2接入图乙所示的电路中，若电源电压为 3V，则电路总功率为 0.9W 10 （3 分）如图所示，在如图甲所示的电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻，R2为滑动 变阻器，闭合开关 S 后，滑动变阻器滑片 P 从一端向另一端滑动过程中，电压表 V2与电 流表 A 示数变化情况如图乙所示，以下说法错误的是（ ） A电阻为 5 B电源电压为 8V C滑动变阻器的最大阻值为 35 D电路的总功率最大为 11.2W 二二、实验探究（、实验探究（11 题题 10 分，分，12 题题 6 分，分，13 题题 10 分，分，1
6、4 题题 6 分，分，15 题题 4 分，共分，共 36 分）分） 11 （10 分）如图所示：甲、乙、丙三图中的装置相同，燃料的质量都是 10g，烧杯内的液 体的质量和初温均相同。当燃料燃烧完时（烧杯内的液体均未沸腾） ，立即读取各温度计 的示数，分别为 t甲、t乙和 t丙，且有 t甲t乙t丙。 （1）在安装实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中） ：先固定 的位置。 （选填 “A”或“B” ） ； （2）为了比较不同物质的吸热能力，应比较 两幅图中的装置，其中通过观察 来比较液体 a或b 吸收热量的多少。 根据题目中的信息可判断出 的吸热能力强 （选 第 5 页（共 33 页） 填“a”或“
7、b” ） ； （3）还可以利用 两幅图中的装置比较不同燃料的热值。 12 （6 分）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如图所示的三种电路： （1）小林同学选择图乙电路进行实验而不选择图甲，是因为 。乙同学认为图丙 电路比图乙电路更好，理由是图丙电路便于多次实验。 （2）小强同学利用图丙电路（其中电阻 R5）进行实验，请你帮他设计记录实验数据 的表格。 （3）实验过程中，小新同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图乙电路最终也完 成了多次实验，该同学的做法是 。 13 （10 分） 在测定“小灯泡电功率” 的实验中， 电源电压为 4.5V， 小灯泡额定电压为 2.5V、 电阻约为 10
8、 （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。 （2）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片 P，发现小灯泡始终不 亮，电压表无示数，电流表有示数且随着滑片的移动在变化，故障原因可能是 。 （3）小叶同学闭合开关，移动滑片 P 到某一点时，电压表示数如图乙所示为 V， 若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片 P 向 （选填“A”或“B” ）端移 动，使电压表的示数为 2.5V。 （4）小向同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示 的 IU 图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。 14 （6 分）在探究“电流通过导体时产生
9、的热量与什么因素有关”的实验中。实验装置如 第 6 页（共 33 页） 图所示，两个透明容器中密封着等质量的空气两容器中的电阻丝串联起来连接到电源两 端。 （1）实验中我们是通过观察 U 形管中液面的 来比较各容器中电热丝产生热量多 少的。 （2）在图甲中，是探究电流通过导体产生的热量与 的关系。 （3）要想探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系，请你将乙图中 5 的电阻用 笔画线代替导线接入电路中。 15 （4 分）如图所示为小梦家里的电能表请你帮他利用生活中的物品测量家中某电暖器的 电功率（电能表上的 3000r/（kWh）用 N 表示） （1）其它测量器材： （2）实验步骤与所需要测
10、量的物理量： （3）用所测的物理量写出电暖器电功率大小的表达式：P 三、综合应用（本大题共三、综合应用（本大题共 9 小题，小题，16 题题 2 分，分，17 题题 2 分，分，18 题题 5 分分，19 题题 5 分，分，20 题题 4 分，分，21 题题 2 分，分，22 题题 4 分，分，23 题题 5 分，分，24 题题 5 分，总共分，总共 34 分）分） 16 （2 分）东汉时期，王充在“论衡”一书中写下“顿牟掇芥”一语，指的是用摩擦过的 玳瑁壳能吸引草屑的现象，这与在干燥的天气脱毛衣会听到“噼啪”声、夏天雷雨时大 空出现的闪电等现象一样，都属于 现象。若摩擦过的玳瑁壳所带电荷与毛
11、皮摩擦 第 7 页（共 33 页） 过的橡胶棒上所带电荷种类相同，则可推断玳瑁壳带 电。 17 （2 分）质量和初温相同的甲、乙两种液体，经同一加热器加热相同的时间后甲比乙的 温度高，则甲比乙的比热容 。如果质量为 1kg，初温为 20的乙液体，吸收 4.2 104J 的热量后，温度升高到 30，则乙液体的比热容为 J/（kg） 18 （5 分）如图所示，酒精燃烧的过程中将 能转化为 能，通过 方式 使试管内水的内能增大，塞子受到水蒸气的压力而冲出去，水蒸气的内能转化为塞子的 能，试管口有白气出现是发生了 现象。 19 （5 分）如图所示在图乙所示的电路中，电源电压恒定，滑动变阻器的铭牌上标有
12、“10 2A” ，小灯泡 L 的额定电压为 3V，它的 IU 图象如图甲所示，将滑动变阻器的滑片 P 移至B端， 闭合开关S， 电压表示数为1.5V， 再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V 则 小灯泡的额定功率为 W，电源电压为 V；小灯泡正常发光时，灯丝的电阻 为 ，滑动变阻器接入电路的阻值为 ，滑动变阻器的电功率为 W。 20 （4 分）阅读短文，回答问题： 电暖宝 电热暖手宝（俗称电暖宝）外形新颖、储热量大、保温时间长，结构特点合理，使用方 便，为冬季暖手、暖足的理想用品。电暖宝分为电极式、电热丝式、电热棒式三种。目 前因为电极式电暖宝容易发生漏电和爆裂危险被国家禁止生产销售，允许继续
13、销售的是 第 8 页（共 33 页） 安全性高的电热丝式电暖宝。 软质液体电热宝使用新技术储能发热剂，加热升温迅速。一次性注水，永久使用，独特 防爆免烫和温控保护装置（温度达到设定温度可以自动切断电路） ；使用寿命长；保温持 久等优势。由于用户无需注水即可直接使用，免去了传统热水袋频繁换水带来的麻烦和 不安全。 （1）文中的电暖宝工作时利用了电流的 效应； （2）软质液体电热宝中的温控保护装置在电路中的作用相当于 A电源 B开关 C导线 D用电器 （3）请根据学过的物理知识判断，电功率越大的电暖宝工作时电热丝的电阻越 （选填“大”或“小） （4）软质液体电热宝与传统热水袋相比，优点有 。 21
14、 （2 分）爱学好问的小梦发现家里的电吹风可以吹热风和冷风，用电热丝、电动机、和 两个开关设计出电吹风的部分电路图，请你帮他将电路图设计完成（如图所示） ，要求： 只闭合 S1只有电动机工作，吹冷风；S1和 S2同时闭合，电动机和电热丝同时工作，吹 热风。 22 （4 分）喜欢仔细观察的大梦，发现工人们在工地上临时做饭使用的电炉子工作时（如 图 所示） ，电炉丝热得发红，而与之相连的导线却几乎不发热，百思不得其解，请你用物理 知识给他解释这个问题。 第 9 页（共 33 页） 23 （5 分）如图所示，甲、乙是常见的可调节亮度的台灯及其电路图，变阻器 R 的最大阻 值为 1936，台灯灯泡的铭
15、牌如图丙所示。若不考虑灯丝电阻随温度的变化，请你计算： （1）滑片 P 向右移动时灯泡会变 。 （选填“亮”或“暗” ） （2）台灯正常发光时的电流； （3）台灯正常发光时灯丝的电阻。 24 （5 分）小强家买了一个自动电热水壶其铭牌如下表。小强装了 0.5kg 的水，加热 5min 后把水烧开，水壶自动断电。已知大气压为 1 个标准大气压，电热水壶正常工作且电阻 不变，水的初温为 20，c水4.2103J/（kg） ，求： 自动电热水壶 型号 WL100F 电源 220V 50Hz 额定功率 1000W （1）这壶水吸收的热量； （2）水壶消耗的电能； （3）此电热水壶的热效率。 第 10
16、页（共 33 页） 2018-2019 学年山西省忻州市定襄县九年级（上）期末物理试卷学年山西省忻州市定襄县九年级（上）期末物理试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择題（在每小題的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答題卡上将该项一、选择題（在每小題的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答題卡上将该项 涂黑本大题有涂黑本大题有 10 个小题，每小题个小题，每小题 3 分，共分，共 30 分）分） 1 （3 分）他是全校公认的“怪人” ，不喜吃喝，对衣着不讲究，常年穿着一件深蓝色的大 衣。但是却最先研究并得出了电流与电压、电阻之间的关系，这位科学家是（ ） A焦耳 B瓦
17、特 C安培 D欧姆 【分析】通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，这是科学家 欧姆经过大量实验得到的结论。 【解答】解：A、焦耳发现了著名的焦耳定律，定量确定了功和热量的关系。故 A 不符 合题意； B、瓦特发明了蒸汽机，大大提高了热机的效率。故 B 不符合题意； C、安培发现了著名的安培定则。故 C 不符合题意； D、最先研究电流与电压、电阻并得出三者之间关系的科学家是欧姆。故 D 符合题意。 故选：D。 【点评】此题主要考查学生对于物理学史的了解，熟知科学家的研究成果是解题关键。 2 （3 分）物理知识无处不在，生活中的许多现象都与物理知识息息相关，以下所描述的物 理量
18、中，符合生活实际的是 （ ） A一节新干电池的电压为 2V B家用彩电的电功率约为 2000W C手电筒中通过小灯泡的电流大约是 0.2A D白炽灯正常工作时通过灯丝的电流大约是 20A 【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进 行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。 【解答】解： A、一节新干电池的电压为 1.5V，故 A 不符合实际； B、家用彩电的额定功率约为 200W，故 B 不符合实际； 第 11 页（共 33 页） C、手电筒中通过小灯泡的电流在 0.2A 左右，故 C 符合实际。 D、白炽灯正常工作时通过灯丝的电流大约是 0.2A，故 D
19、 不符合实际； 故选：C。 【点评】对日常生活中的用电器额定电流、额定功率、额定电压等进行准确的估测，是 要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养 这方面的能力。 3 （3 分）春天时节，百花飘香，这是扩散现象关于扩散现象，下列说法错误的是（ ） A温度越高，扩散进行得越快 B扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动 C扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 D在太空中，扩散现象将消失 【分析】扩散是指不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象。一切物体都可以发生 扩散现象。 【解答】解： A、温度越高，分子运动的越快，扩散越快，故 A 正确； B、扩散现象是由物
20、质分子无规则运动产生的，故 B 正确； C、一切物体的分子都在不停的做无规则运动，所以在气体、液体和固体中都能发生扩散 运动，故 C 正确； D、在太空中，物质的分子仍然会运动，所以扩散现象不会消失，故 D 错误。 故选：D。 【点评】本题考查扩散现象，解答此题的关键是知道扩散现象的本质。 4 （3 分）如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其他三个实例不同的是（ ） A用锯条锯木板，锯条的温度升高 第 12 页（共 33 页） B用热水袋暖手，手的温度升高 C两手相互摩擦，手的温度升高 D用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高 【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，其中做功过程是能
21、量的转化过程， 是机械能和内能相互转化的过程；热传递是内能从高温转移到低温的过程，二者的本质 不同。 【解答】解：A、用锯条锯木板，锯条的温度升高，即锯条克服摩擦力做功，使得自身的 内能增加，所以是通过做功改变物体的内能，属于能量的转化； B、用热水袋暖手，手的温度升高，是通过热传递改变物体的内能，属于能量的转移； C、两手相互摩擦，手的温度升高，是通过做功改变物体的内能，属于能量的转化； D、划用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高，是做功改变物体的内能，属于能量的 转化； 故分析可知，ACD 是做功改变内能，B 是热传递改变内能，所以在改变物体内能的方式 上与其他三个实例不同的是 B； 故
22、选：B。 【点评】做功和热传递都可以改变物体的内能，在效果上是等效的，但其实质不同，做 功属于能量的转化、热传递属于能量的转移。 5 （3 分）北方的冬天，特别寒冷，人们更多的使用地暖来代替原来的暖气片取暖，但很多 都仍然采用让流动的热水慢慢地流过散热管道，其主要利用了（ ） 第 13 页（共 33 页） A水的比热容大 B水的沸点高 C水的质量大 D水的密度小 【分析】因为水的比热容较大：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量， 水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多，据此分析。 【解答】解： 因为水的比热容最大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温
23、度，水放出的热量 多，所以暖气装置中用水来供热，故 A 正确。 故选：A。 【点评】本题考查了水的比热容大的特点在生活中的应用，考查学生灵活运用知识的能 力。 6 （3 分）1867 年，德国人奥托受里诺研制煤气发动机的启发，制作了一台卧式气压煤气发 动机，在长期的研究过程中，奥托提出了内燃机的四冲程理论，为内燃机的发明奠定了 理论基础。从而研制出具有现代意义的汽油发动机，为汽车的发展铺平了道路。图中表 示给汽车提供动力冲程的是（ ） A B C D 【分析】根据气门的关闭情况和活塞的运动方向判断是汽油机的哪一个冲程；压缩冲程 中机械能转化为内能做；功冲程将内能转化为机械能，内燃机给汽车提供动
24、力。 【解答】解： A、图中两气门都关闭，活塞上行，汽缸容积变小，是压缩冲程，机械能转化为内能，故 A 错误； 第 14 页（共 33 页） B、图中两气门都关闭，活塞下行，汽缸容积变大，火花塞喷出电火花，是做功冲程，将 内能转化为机械能，为汽油机提供动力，故 B 正确； C、图中排气门开启，活塞上行，气体流出汽缸，是排气冲程，没有能量转化，故 C 错 误； D、进气门开启，活塞下行，气体流入汽缸，是吸气冲程，没有能量转化，故 D 错误。 故选：B。 【点评】本题考查内燃机四个冲程的判断和能量转化形式的分析，要结合气门和活塞运 动情况进行判断。 7 （3 分）在“探究串联电路中的电流规律”实验
25、中，某同学用电流表分别测出图中 a、b、 c 三处的电流大小。为了进一步探究 a、b、c 三处的电流大小有什么关系，他下一步的操 作应该是（ ） A将电源两极对调，再次测量 a、b、c 三处的电流 B改变开关 S 的位置，再次测量 a、b、c 三处的电流 C将图中两只灯泡位置对调，再次测量 a、b、c 三处的电流 D换用不同规格的灯泡，再次测量 a、b、c 三处的电流 【分析】探究串联电路中的电流时，为了使实验结论具有普遍性，要进行多次测量。可 以通过改变电源电压，或者更换不同的灯泡，或更换不同的用电器来改变电路电阻进行 多次实验。 【解答】解：ABC、将电源的正负极对调、改变开关的位置、两只
26、灯泡的位置对调，都 不能改变电路的电阻，也不能改变电源电压，不符合题意。 D、更换不同的灯泡，电阻变化，电路中的电流发生变化。使实验结论具有普遍性。 故选：D。 【点评】掌握串联电路的电流特点，掌握探究串联电路电流特点的实验方法。 8 （3 分）用电器在工作时，电流做功将电能转化为其它形式的能量，由于导线等电阻不可 忽略，所以一定有电能转化为内能。在如图所示的家用电器中，工作相同时间产生的热 量远小于其消耗电能的是（ ） 第 15 页（共 33 页） A电风扇 B电水壶 C电熨斗 D电暖气 【分析】做功总是伴随着能量的转化，电功也不例外。用电器消耗了电能，获得了其它 形式的能量，就是一个电流做
27、功的过程。 【解答】解：电水壶、电熨斗、电暖气三个用电器都是利用电流热效应工作的，电流通 过它们做功时电能全部转化为内能，即 QW。 而电流通过电风扇做功时，将电能大部分转化为机械能使风扇转动，只有一少部分转化 为内能，即 QW。 所以相同时间内产生的热量远小于其消耗电能的是电风扇。 故选：A。 【点评】本题抓好电流通过用电器时能量的转化情况是解答的关键。 9 （3 分）如图所示，图甲是 R1、R2两个电阻的 UI 图线，若把这两个电阻接入图乙或图 丙的电路中，下列说法中正确的是（ ） AR1的电阻小于 R2的电阻 BR1、R2接入图乙所示的电路中，若电流大小为 0.3A，则电源电压为 3V
28、CR1、R2接入图丙所示的电路中，若通过 R1电流大小为 0.2A，则通过 R2电流大小为 0.4A DR1、R2接入图乙所示的电路中，若电源电压为 3V，则电路总功率为 0.9W 第 16 页（共 33 页） 【分析】 （1）根据 UIR 判断出电阻的大小； （2）根据串联电路电流和电压的规律算出电源电压； （3）当 R1、R2并联后接入电路，已知通过 R1的电流，读出 R1两端的电压，再根据并 联电路中电压的特点判断出 R2两端的电压，读出此时的电流； （4）根据串联电路电流的规律和电压的规律判断出当电压为 3V 时的电流，根据 PUI 算出电路的电功率。 【解答】解： （1）根据 UIR
29、 知，当电流相同时，电阻越大，其电压越大， 由图象知，当电流为 0.2A 时，R1两端的电压 U12.0V，R2两端的电压为 U21.0V，即 U1U2，所以 R1R2，故 A 错误； B、乙图中两电阻串联，电流相等，电源电压等于各用电器两端的电压， 由图象知：当电流为 0.3A 时，R1两端的电压 U13.0V，R2两端的电压为 U21.5V， 则电源电压为：UU1+U23.0V+1.5V4.5V，故 B 错误； C、由图象知，当通过 R1电流大小为 0.2A 时，R1两端的电压为 2.0V， 图丙中，两电阻并联，两电阻两端的电压相等都为 2.0V，由图象知，当 R2两端的电压为 2.0V
30、时，其电流为 0.4A，故 C 正确； D、乙图中两电阻串联，电流相等，电源电压等于各用电器两端的电压， 由图象知： 当电流为 0.2A 时， R1两端的电压 U12.0V， R2两端的电压为 U21.0V， 则电源电压为：UU1+U22.0V+1.0V3.0V（符合题意） ， 电路总功率为 PUI3V0.2A0.6W，故 D 错误。 故选：C。 【点评】本题考查的知识点较多，可以利用图示，并结合串联电路和并联电路的特点来 解决实际问题，培养了学生可以从图示中提取有用信息的能力。 10 （3 分）如图所示，在如图甲所示的电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻，R2为滑动 变阻器，闭合开关 S 后
31、，滑动变阻器滑片 P 从一端向另一端滑动过程中，电压表 V2与电 流表 A 示数变化情况如图乙所示，以下说法错误的是（ ） 第 17 页（共 33 页） A电阻为 5 B电源电压为 8V C滑动变阻器的最大阻值为 35 D电路的总功率最大为 11.2W 【分析】由电路图可知，R1与 R2串联，电压表 V1测 R1两端的电压，电压表 V2测 R2 两端的电压，电流表测电路中的电流。 （1）当滑片位于 a 端时，滑动变阻器接入电路中的电阻为 0 时，电路为 R1的简单电路， 电路中的电流最大，根据欧姆定律表示出电源的电压；当滑片位于 b 端时，变阻器接入 电路中的电阻最大时，电路中的电流最小，根据
32、图象读出电路中的最小电流和电压表 V2 的示数，根据串联电路的特点和欧姆定律表示出电源的电压，利用电源的电压不变求出 R1的阻值； （2）将 R1的阻值代入 UIR 中算出电源电压； （3）滑当滑片位于 b 端时，变阻器接入电路中的电阻最大，根据欧姆定律算出滑动变阻 器的最大电阻； （4）当滑片位于 a 端时，电路中的电流最大，电路中的最大电流 Ia1.6A，根据 PUI 算出电路的总功率最大。 【解答】解：由电路图可知，R1与 R2串联，电压表 V1测 R1两端的电压，电压表 V2测 R2两端的电压，电流表测电路中的电流。 （1）当滑片位于 a 端时，变阻器接入电路中的电阻为 0，电路为 R
33、1的简单电路，电路中 的电流最大， 由图象可知，电路中的最大电流 Ia1.6A， 由 I可得，电源的电压： UIaR11.6AR1， 第 18 页（共 33 页） 当滑片位于 b 端时，变阻器接入电路中的电阻最大，电路中的电流最小， 由图象可知，电路中的电流 Ib0.2A，电压表 V2的示数 U27V， 因串联电路中总电压等于各分电压之和， 所以，电源的电压： UIbR1+U20.2AR1+7V， 因电源的电压不变， 所以，1.6AR10.2AR1+7V， 解得：R15，故 A 正确； （2）电源电压 UUIaR11.6AR11.6A58V，故 B 正确； （3）滑当滑片位于 b 端时，变阻器
34、接入电路中的电阻最大， 滑动变阻器的最大阻值为：R滑大35，故 C 正确； （4）当滑片位于 a 端时，电路中的电流最大，电路中的最大电流 Ia1.6A， 电路总功率最大为：P大UIa8V1.6A12.8W，故 D 错误。 故选：D。 【点评】本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用以及电路的动态分析，关键是电 路连接方式的判断和电表所测电路元件的判断以及从图象中获取有用的信息。 二、实验探究（二、实验探究（11 题题 10 分，分，12 题题 6 分，分，13 题题 10 分，分，14 题题 6 分，分，15 题题 4 分，共分，共 36 分）分） 11 （10 分）如图所示：甲、乙、丙三图
35、中的装置相同，燃料的质量都是 10g，烧杯内的液 体的质量和初温均相同。当燃料燃烧完时（烧杯内的液体均未沸腾） ，立即读取各温度计 的示数，分别为 t甲、t乙和 t丙，且有 t甲t乙t丙。 （1）在安装实验器材时， 科学合理的顺序是（甲图中） ：先固定 B 的位置。 （选填“A” 或“B” ） ； （2）为了比较不同物质的吸热能力，应比较 甲、丙 两幅图中的装置，其中通过观察 第 19 页（共 33 页） 加热时间的长短 来比较液体 a 或 b 吸收热量的多少。根据题目中的信息可判断出 b 的吸热能力强（选填“a”或“b” ） ； （3）还可以利用 甲、乙 两幅图中的装置比较不同燃料的热值。
36、【分析】 （1）实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好下面铁圈的高度，然后根 据温度计的使用规则固定好其位置； （2）为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料（即热源应相同） ，加热不同的 液体，让液体的质量相同，通过加热时间得出吸热多少，进而判断两种比热容的大小关 系； 使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间） ，比较温度的变化，温度变 化小的吸热能力强； （3）燃料的热值大小不能直接测量，需要通过液体吸收热量的多少来体现燃料燃烧放出 热量的多少，为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同， 通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小。 【
37、解答】解： （1）因酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定下面铁圈的高度，而温度计的 玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底（即最后固定上面的铁圈） ，所 以科学合理的顺序是（甲图中） ：先固定 B 的位置； （2）为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料（即热源应相同） ，加热不同的 液体，让液体的质量相同，通过加热时间得出吸热多少，进而判断两种比热容的大小关 系，应选择甲、丙两图进行实验； 由题知，当燃料燃烧完时，温度计的示数 t甲t丙，根据比较吸热能力的方法，丙图中液 体 b 的吸热能力强； （3）为了比较热值大小，要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同、
38、燃料 的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲、乙 两图进行实验。 故答案为： （1）B； （2）甲、丙；加热时间的长短；b； （3）甲、乙。 【点评】本题将比较不同物质吸热能力与比较热值大小实验对比，考查注意事项、控制 变量法、转换法的运用。 12 （6 分）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如图所示的三种电路： 第 20 页（共 33 页） （1）小林同学选择图乙电路进行实验而不选择图甲，是因为 灯丝电阻受温度影响，不 是一个定值 。乙同学认为图丙电路比图乙电路更好，理由是图丙电路便于多次实验。 （2）小强同学利用图丙电路（其中电阻 R5）进行实验，
39、请你帮他设计记录实验数据 的表格。 （3）实验过程中，小新同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图乙电路最终也完 成了多次实验，该同学的做法是 改变电池节数 。 【分析】 （1）探究电流与电压关系的实验时，要控制电阻大小不变，根据灯丝电阻受温 度的影响分析； （2） 探究电流与电压关系， 要记录电流随电压的变化， 为得出普遍性的结论要多次测量， 据此设计表格： （3）根据欧姆定律分析。 【解答】解： （1）探究电流与电压关系的实验时，要控制电阻大小不变，因灯丝电阻受 温度的影响，不是一个定值，故选择图乙电路进行实验而不选择图甲； （2）利用图丙电路（其中电阻 R5） ，要探究电流与电压关系，
40、需要记录电流随电压 的变化，为得出普遍性的结论要进行多次测量，设计表格如下： 实验次数 电阻 R/ 电压 U/V 电流 I/A 1 5 2 5 3 5 （3）发现滑动变阻器损坏，利用图乙电路，可通过改变电池节数来改变电源电压，达到 多次实验得出普遍规律的目的。 故答案为： （1）灯丝电阻受温度影响，不是一个定值； （2）如上表所示； （3）改变电池节数。 第 21 页（共 33 页） 【点评】本题探究电流与电压关系，考查控制变量法、表格设计及多次测量的方法。 13 （10 分） 在测定“小灯泡电功率” 的实验中， 电源电压为 4.5V， 小灯泡额定电压为 2.5V、 电阻约为 10 （1）请你
41、用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。 （2）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片 P，发现小灯泡始终不 亮，电压表无示数，电流表有示数且随着滑片的移动在变化，故障原因可能是 灯泡短 路 。 （3）小叶同学闭合开关，移动滑片 P 到某一点时，电压表示数如图乙所示为 2.2 V， 若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片 P 向 B （选填“A”或“B” ）端移动， 使电压表的示数为 2.5V。 （4）小向同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示 的 IU 图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 0.625 W。 【分析】 （1）根
42、据灯泡额定电压、灯丝电阻选择电压表、电流表量程，把电压表并联在 灯泡两端，电流表与灯泡串联。 （2）灯泡不亮，可能是灯泡短路或断路或灯泡之外的电路断路；电压表无示数，可能是 与电压表并联的灯泡短路或电压表并联电路之外的电路断路；电流表有示数，说明电路 不存在断路，综合分析可知故障原因是灯泡短路。 （3）读取电压表示数时，先要明确电压表选择的量程和对应的分度值； 电压表示数小于灯泡额定电压，要测小灯泡的额定功率，应移动滑片位置，减小滑动变 阻器接入电路的阻值，使灯泡电压变大，达到额定电压； （4）在图象中找出额定电压和对应的发光电流，利用公式 PUI 就能得到额定功率。 【解答】解： （1）灯泡
43、的额定电压是 2.5V，电压表选择 03V 量程，把电压表并联在灯泡两端， 灯泡正常发光时的电流约为 I0.25A， 所以电流表选择 00.6A 量程， 与 灯泡串联。电路图如图所示。 第 22 页（共 33 页） （2）连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表无示数，而电 流表有示数，则故障可能是小灯泡短路。 故答案为：灯泡短路。 （3）由图知，电压表选择的是 03V 量程，对应的分度值为 0.1V，此时灯泡两端电压 为 2.2V； 要测小灯泡的额定功率，应将滑片 P 向 B 端移动，使滑动变阻器两端电压降低，灯泡两 端电压升高，达到 2.5V； 故答案为：2.2；B。
44、（4）由图象知，灯泡两端电压为额定电压时，通过的电流为 I0.25A， 所以额定功率为 P额U额I2.5V0.25A0.625W。 故答案为：0.625。 【点评】本题考查了连接实物图、滑动变阻器的使用、电路故障分析、电压表读数、从 图象中提取有用信息求灯泡的功率等内容，这些都是电学实验的常考内容，一定要掌握， 是一道中档题。 14 （6 分）在探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验中。实验装置如 图所示，两个透明容器中密封着等质量的空气两容器中的电阻丝串联起来连接到电源两 端。 （1） 实验中我们是通过观察 U 形管中液面的 高度差 来比较各容器中电热丝产生热量 多少的。 第
45、23 页（共 33 页） （2）在图甲中，是探究电流通过导体产生的热量与 电阻 的关系。 （3）要想探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系，请你将乙图中 5 的电阻用 笔画线代替导线接入电路中。 【分析】 （1）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但可给等量的气体加热，根 据热胀冷缩，产生的热量越多，气体膨胀程度越大，U 形管中液面的高度差越大，采用 了转换法。 （2）根据 QI2Rt，电流产生的热量与电流、电阻和通电时间有关，研究与其中一个因 素的关系时，要控制另外的两个因素不变，结合串联电路电流的规律分析； （3）探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系，要控制电阻和通电时间相同
46、，只 改变电阻的电流大小，根据并联电路电流的规律分析。 【解答】解： （1）根据转换法，实验中我们是通过观察 U 形管中液面的高度差来比较各 容器中电热丝产生热量多少的； （2）在图甲中，两电阻串联，通过导体的电流和通电时间相同，两电阻大小不同，根据 控制变量法，是探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系。 （3） 要想探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系， 要控制电阻和通电时间相同， 只改变电阻的电流大小，将容器内两电阻丝作来研究对象（电阻大小相同） ，根据并联电 路电流的规律，干路电流等于各支路电流之和，即干路电流大于支路电流，故将上面 5 的电阻与容器内的 5 电阻并联，如下所示：
47、故答案为： （1）高度差； （2）电阻； （3）如上所示。 【点评】本题探究电流通过导体时产生热量的多少与什么因素有关，考查控制变量法、 转换法和焦耳定律的运用及串联、并联电路电流的规律。 15 （4 分）如图所示为小梦家里的电能表请你帮他利用生活中的物品测量家中某电暖器的 电功率（电能表上的 3000r/（kWh）用 N 表示） （1）其它测量器材： 手表或钟表 第 24 页（共 33 页） （2）实验步骤与所需要测量的物理量： 关闭其它用电器，让该电暖器单独工作一段时间； 用手表测量电能表转盘转 20 圈电暖器工作的时间 t（s） （3）用所测的物理量写出电暖器电功率大小的表达式：P 【分析】电能表上的 3000r/（kWh） ，表示电能表每转换 3000 圈电能表消耗 1kWh 电， 则每转 1 圈消耗的电为： WkWh，如果能用手表测量电能表铝盘转过的转 20 圈电暖器工作的时间 t，则 得出这个时间电暖器消耗的电能，根据 P可求出电暖器的功率，据此分析。 【解答】解： （1）其它测量器材：手表或钟表； （2）实验步骤： （1）手表或钟表； （2）关闭其它用电器，让该电暖器单独工作一段时间； 用手表测量电能表转盘转 20 圈电暖器工作的时间 t（s） ； （3）电能表上的 3000r/（kWh） ，表示电能表转盘每转换 3000 圈电能表消耗电能 1kW h，
