1、 专题专题 15 15 口语交际（知识储备篇）（原卷版）口语交际（知识储备篇）（原卷版） 【考点扫描】 1.能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。 2.能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。 3.能抓住对方表达的要点，并能简要转述。 【考查形式】 题型：选择题 表述题 修改题 内容：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟写导 游词、开场白、结束语等。 【知识梳理】 课标要求：能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流；面对不同对象，能自信、负责地表达自 己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题；能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见，有中 心、有条理、有根
2、据。 近年来“口语交际类”考查主要表现在：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟 写导游词、开场白、结束语等。 口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。 【应考指南】 基本技巧： 言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不 合实际的空话、套话。 言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明 得体。 言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。 总之：读通情境，抓住中心；领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体。 此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述
3、清自己的观点，还要贴切到位。 【典型题例】 一、选择题 例 1：说话人语言表达最得体的一项是( ) A. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” B. 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！” C. 公交车司机对个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” D. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给 捡回来！” 例 2 下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是 ( ) 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货
4、员带他到仓库 挑。面对这过分的要求，售货员微笑着说： A不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。 C开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。 二、表述题 例 1 下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断 张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为 2000 元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再 跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出)，
5、要求语言简洁 明了。 王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学， （以上填写内容 不超过 30 字) 王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈) (以上填写内容不 超过 15 字) 例 2 阅读下面的文字，回答问题。 2019 年 3 月，某市妇联、团委等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷 慨解囊，并表达了期盼和祝愿。 “亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的 祝愿。 “爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。 截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。 （1）“爱心字典，点亮人生！”这句话该怎样理解？请简要谈谈。 (2)如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手法，不得照 抄材料中的留言。 二、修改题 例 1 课文好嘴杨巴中，李鸿章把茶汤浮头上的碎芝麻误当成了脏土而大发脾气。杨巴说“中堂大 人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人，大人不记小人过，饶了小人这次，今后 一定痛改前非！”但杨巴的机灵是以牺牲自己的人格做代价的。 如果杨巴生活在今天，他应该怎么说？（注意：在原话的基础上删改，既让李鸿章明白是碎芝麻，又 要给他留足面子。）
