2019-2020学年黑龙江省哈尔滨市香坊区八年级(上)期末语文试卷(五四学制)含详细解答

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1、 第 1 页(共 28 页) 2019-2020 学年黑龙江省哈尔滨市香坊区八年级(上)期末语文学年黑龙江省哈尔滨市香坊区八年级(上)期末语文 试卷(五四学制)试卷(五四学制) 一、积累与运用(一、积累与运用(25 分) (分) (1-6 题各题各 3 分;分;7 题每空题每空 1 分,共分,共 7 分)分) 1 (3 分)下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是( ) A嶙 峋(ln) 恹恹 (yn) 遒劲 有力(jng) B罅 隙(xi) 俯瞰 (kn) 锐不可当 (dng) C翘 首(qio) 密匝 (z) 振聋发溃 (ku) D禁锢 (g) 篡 改( chun) 惨绝人寰 (hun

2、) 2 (3 分)下列句子中没有语病的一项是( ) A每位同学都必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 B在日常工作中,党员干部应该充分发挥先锋模范传统。 C随着大型飞机技术的突破,将带动我国工业制造能力和水平全面提升。 D为了避免此类事情再次发生,学校加强了对学生的纪律教育。 3 (3 分)下列表述不正确的一项是( ) A 红星照耀中国 一书通过埃德加斯诺的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红 军的真实情况,而且深人分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 B孟子名轲,战国时期思想家、教育家,儒家学派的代表人物之一,被尊称为“亚圣” 。 孟子是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇。 C苏轼,

3、字子瞻,号易安居士,北宋文学家,词风豪放,为豪放派代表人物, “唐宋八 大家”之一。 D 水经注全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传 说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。 4 (3 分)对下面这首诗歌理解有误的一项是( ) 使至塞上 唐王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢侯骑,都护在燕然。 第 2 页(共 28 页) A首联点题,写自己轻车简从,要经过辽远的边疆地区,前往边境慰问将士。 B颔联既言事,又写景,更传达出漂泊无定的内心感受。 C 颈联以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光, 境界转而阔大起来

4、, 被王国维赞为 “千 古壮观” 。 D尾联写诗人经过长途跋涉终于遇见了前线统帅,为前线大捷而欢欣鼓舞。 5 (3 分)下面情境中,表述最准确、得体的一项是( ) 【情境】音乐厅正在进行交响音乐会的演出,席间两位观众一直在交谈,影响了周围观 众欣赏演出。周围的观众想要提醒劝阻,说道: A这不是聊天的地方,请两位出去聊吧! B只有高雅的观众才配得上高雅的艺术! C演出很精彩,让我们一起安静地欣赏吧! D您二位聊得时间不短了,应该说够了,别再说了! 6 (3 分)下列依次填入文段面线处的句子,最恰当的一项是( ) 阅读给予人的馈赠与帮助可谓无穷,它是一种最好的心灵涵养方式。阅读可得良 师益友, ;

5、阅读让入心生安宁, ;阅读亦能怡情养 颜, 。 黄庭坚说三日不读书, “对镜觉面目可憎” ,多年沉淀积累,琢颜如玉 李涉语: “偷得浮生半日闲。 ”静坐一隅捧卷而读,内心澄激 于谦有诗: “书卷多情似故人。 ”穿越时空倾情交流,耐畅淋漓 A B C D 7 (6 分)按教材原文填空。 (1)晴川历历汉阳树, 。 (崔新黄鹤楼 ) (2) ,路远莫致之。 ( 古诗十九首 ) (3)白头搔更短, 。 (杜甫春望 ) (4) ,星河欲转千帆舞。 (李清照渔家傲 ) (5)无可奈何花落去, 。 (晏殊沆溪沙 ) (6)其间千二百里, 。 (郦道元三峡 ) 二、阅读(二、阅读(45 分)分) 8 (10

6、 分)阅读愚公移山 ,回答下列各题。 第 3 页(共 28 页) 愚公移山 太行,王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩 山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰: “吾 与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰: “以君之力,曾 不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰: “投诸渤海之尾,隐土之北。 ” 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀, 跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰: “甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛 ,其 如土石何?”北山愚公长息曰:

7、“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有 子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增, 何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝 朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇 断焉。 (1)解释文中加点的词语。 惩: 毛: 陇: (2)把下面两句话翻译成现代汉语。 以君之力,曾不能损魅父之丘,如太行、王屋何? 子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平? (3)流行歌曲愚公移山中这样唱道: “听起来是奇闻,讲起来是笑谈无路难呀开 路更难,所以后来人为你感叹。 ”根据文章内容,谈谈你对愚公“开路

8、”精神的理解。 9 (11 分)阅读冰雪精灵雾凇回答下列各题。 冰雪精灵雾淞(sng) 如果说冰雪是冬天的信使,那么,雾凇一定是信使的精灵。 雾凇轻盈洁白,附着在树木物体上,宛如琼树银花,清秀雅致,这就是树挂(又称雪 挂) 。雾凇美丽皎洁,晶莹闪烁,像盎然怒放的花儿,被称为“冰花” ;因为它在凛冽寒 流袭卷大地、万物失去生机之时,象高山上的雪莲,凌霜傲雪,在斗寒中盛开,韵味浓 都,被称为“做霜花” ;因为它是大自然赋予人类的精美艺术品,好似“琼楼玉宇” ,寓 意深邃,为人类带来美意延年的美好情愫,被称为“琼花” ;因为它象气势磅礴的落雪挂 第 4 页(共 28 页) 满枝头,把神州点缀得繁花似

9、锦,景观壮丽迷人,成为北国风光之最,它使人心旷神怡 激起各界文人骚客的雅兴,吟诗绘画,抒发情怀,被称为“雪柳” 。远远望去,一排排树 木的树冠似烟似雾,与天上的蓝天白云相接,让人分不清天地的界限。 从古至今,赞美雾凇的诗词太多了,但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。 它不仅仅是一种自然现象,更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。 雾凇非冰非雪,是冬季低温环境中,空气中水汽直接凝华或者是无数 0以下的过冷 雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果,表现为白色不透明的冰晶沉积物。 形威雾凇的气象条件非常苛刻,首先要求冬季寒冷漫长,而且空气中水汽充足。 【A】 冬季,空中的云像是大地的一

10、床被子,夜间有云时,削弱了向外的长波辐射,使地面气 温降低较慢,昼夜温差相对较小,近地面空气中的水汽就不会凝结。 【B】其次,雾凇的 形成要求天晴少云,静风或是风速很小。 【C】大风是雾凇形成过程中的天敌,它总能把 形成过程中结构松散的冰晶吹散,即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪,微风或 静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。 【D】若是掉了这床被子,热量就更多地散发 出去,使得地面温度降低,为水汽的凝结提供了必要条件。 雾凇形状主要有两种: 一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块, 叫粒状雾凇(或硬凇) ,它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成 的晶状雾

11、淞(或款凇) ,结构较松散稍有震动就会脱落。 由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多,不仅看起来轻盈洁白,附着在树木上,宛如琼树 银花,清秀雅致,也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树球花般的吉林雾凇时, 都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑,这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中 的污染颗粒,是空气的天然“净化器” 。 雾凇是天然的“负氧离子发生器” ,在有雾凇时,负氧离子增多。据测,吉林松花江畔 在有雾凇时负氧离子每立方米可达上千至数千个,比没有雾凇时的负氧离数量多 5 倍以 上。 此外,雾凇还是环境的天然“消音器” 。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、空隙度高的特 点,对音波反射率很低,能吸收和容纳

12、大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里,感 到幽静就是这个道理。 “历尽天华成此景, 人问万事出艰辛。 ” 雾凇是大自然不可多得的馈赠, 就像人生一样, 只有做好充分准备,觅得良机,才会成就一场繁华。 (选文有改动) 第 5 页(共 28 页) (1)本文从雾凇外表的美说起,依次向我们介绍了 、 、 和雾凇 给我们的人生启示 (2)选文第段中的正确语序排列为 A 【A】 【B】 【C】 【D】 B 【B】 【D】 【A】 【C】 C 【C】 【A】 【D】 【B】 D 【B】 【A】 【D】 【C】 (3)请将下列句子所使用的说明方法填写在横线上。 (每空填一种说明方法) 据测,吉林松花江畔在

13、有雾凇时负氧离子每立方米可达上千至数千个,比没有雾凇时的 负氧离数量多 5 倍以上。 、 、 。 (4)明末清初文学家张岱在湖心亭看雪中写道“雾凇沆砀( hng dng,白汽弥漫 的样子) ,天与云与山与水,上下一白。 ”请在文中摘抄最能表现这句话的意思的语句。 10 (12 分)阅读白杨礼赞选段回答下列各题。 那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! 那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似 的,丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加过人工似的, 成为一束,绝不旁逃出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不

14、用说倒 垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。 哪怕只有碗那样粗细, 它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑” 或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质, 严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初 融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它 只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道

15、你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然 挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求 上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神 和意志? 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似;它有极强的 第 6 页(共 28 页) 生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象 征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上 进的精神。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直 挺秀颀的

16、) ,去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树! (1)作者说白杨树是“极普通“又“不平凡”的一种树, “极普通”是指 ; “不 平凡”是指 和 ,这看似矛盾的表述给读者留下了深刻的印象。 (2)请选择合适的句子填写在第段横线上,并简述理由。 A、这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树! B、这是在北方的风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树。 我选择的句子是(填序号) : ; 理由: 。 (3)赏析第段画线语句,说说它的表达效果。 (4)作者用白杨树象征了北方的农民,你认为白杨树还可以象征我们身边的哪些人物? 请举一例并阐述理由。 11 (13 分)阅读荔枝 ,回答下列

17、各题。 荔枝 我第一次吃荔枝,是 28 岁的时候。那是十几年前,北京很少见到这种南国水果,时令 一过,不消几日,再想买就买不到了。想想活到 28 岁,居然没有尝过荔枝的滋味,再想 想母亲快 70 岁的人了,也从来没有吃过荔枝呢!虽然一斤要好几元,挺贵的,咬咬牙, 还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜,她一定会高兴的。 回到家,还没容我从包里掏出荔枝,母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多 少的小果子,居然每个都长着疤,有的还烂了皮,只是让母亲剜去了疤,洗得干干净净。 每个沙果都沾着晶莹的水珠,果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗 成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果,每斤

18、顶多 5 分或 1 角。居家过日子, 老人就是这样一辈子过来的。 我拿了一个沙果塞进嘴里,连声说真好吃,又明知故问多少钱一斤,然后不住口说真 便宜其实,母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让他高兴。趁着她 高兴的劲儿,我掏出荔枝: “妈!今儿我给您买了好东西。 ”母亲一见荔枝,脸立刻沉了 下来: “你财主了怎么着?这么贵的东西,你”我打断母亲的话: “这么贵的东西, 第 7 页(共 28 页) 不兴咱们尝尝鲜! ”母亲扑哧一声笑了,筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指 甲划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托 着荔枝,像是托 着一个刚刚啄 破蛋壳的小鸡, 那样爱怜地望

19、着, 舍不得吞下, 嘴里不住地对我说:“你说它是怎么长的? 怎么红皮里就长着这么白的肉?” 毕竟是第一次吃, 毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴 。 那一晚, 正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客, 望着来上这两盘水果有些奇怪。 也是,一盘沙果伤痕累累,一盘荔枝玲珑剔透,对比过于鲜明。说实话,自尊心与虚荣 心齐头并进,我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果,真恨不得变戏法一样把它一下子 变走。 母亲端上茶来, 笑吟吟地顺手把沙果端走, 那般不经意, 然后回过头对客人说: “快 尝尝荔枝吧!”说的那般自然、妥帖。 母亲很喜欢吃荔枝,但她舍不得吃,每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天, 不管荔枝多

20、贵,我总要买上一两斤,让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节 目,一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天,正赶上荔枝上市。我买了好多新 鲜的荔枝,皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉,白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠,仿佛 跑了很远的路,累得张着汗津津的小脸。是啊,它们整整跑了一年的长跑,才又和我们 重逢 。我感到慰藉的是,母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命, 是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市,我迟几天才买,那该是何等的遗憾, 会让我产生多少无法弥补的痛楚。 其实,我错了。自从家里添了小孙子,母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分, 母亲去世很久,我才知道母亲临终

21、前一直舍不得吃一颗荔枝,都给她心爱的太馋嘴的小 孙子吃了。 而今,荔枝依旧年年红。 (1)品析第段中加点字“托”的妙处。 (2)第段中母亲吃到“我”买来的荔枝为什么“竟像孩子一样高兴”? (3)阅读第段,分析划线语句,回答下面问题。 母亲端上茶来,笑吟吟地顺手把沙果端走,那般不经意,然后回过头对客人说: “快尝尝 荔枝吧!” 说一说母亲“顺手把沙果端走”的原因是什么? 由此,可以看出母亲是一个怎样的人? (4)第段中“它们整整跑了一年的长跑,才又和我们重逢” ,写出了“我”当时怎样 的情? 第 8 页(共 28 页) (5)结合文章内容,说一说最后一段表达了作者怎样的感情? 三、作文(三、作文

22、(50 分)请在下面两个题目中任选一个作文。分)请在下面两个题目中任选一个作文。 12 (50 分)命题作文 逆风而行,感受,感悟,是一种历练,是一种成长。 请以“逆风而行”为题目,写一篇文章。 要求: 将题目抄写在作文纸的第一行(题目前空四格) 文体自选(诗歌、戏剧除外) 。 不少于 600 字。 文中不得出现真实的校名、班级、人名。 13半命题作文 请以“ ,妙不可言”为题目,写一篇文章。 要求 题目补充完整,然后将题目抄写在作文纸的第一行(题目前空四格) 。 文体自选(诗歌、戏剧除外) 。 不少于 600 字。 文中不得出现真实的校名、班级、人名。 第 9 页(共 28 页) 2019-

23、2020 学年黑龙江省哈尔滨市香坊区八年级(上)期末语文学年黑龙江省哈尔滨市香坊区八年级(上)期末语文 试卷(五四学制)试卷(五四学制) 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用(一、积累与运用(25 分) (分) (1-6 题各题各 3 分;分;7 题每空题每空 1 分,共分,共 7 分)分) 1 (3 分)下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是( ) A嶙 峋(ln) 恹恹 (yn) 遒劲 有力(jng) B罅 隙(xi) 俯瞰 (kn) 锐不可当 (dng) C翘 首(qio) 密匝 (z) 振聋发溃 (ku) D禁锢 (g) 篡 改( chun) 惨绝人寰 (hun)

24、 【分析】本题考查汉字字形的辨析与汉字字音的辨读能力。这就要求学生平时的学习中 注意字音、字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。要注意平时的积累,可以归纳 整理,系统性地复习。 【解答】A有误, “恹恹”应读为“yn” ; B正确。 C有误, “振聋发溃”的“溃”应写作“聩” ; D有误, “篡改”的“篡”应读为“cun” 。 故选:B。 【点评】在解题时注意下面几种易读错的情况: (1)形似字的音。 (2)读音与声旁不一致的形声字的读音。 声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。声旁与本字的声母相同而韵母不同。 声旁与本字的韵母相同而声母不同。声旁与本字的声母韵母均不同。 (3)多音字的读音

25、。 词性、词义不同而读音不同。通常读音与地名、姓、物名等特殊读音(古音)并存。 书面语和口语两种读音并行。成语中某些带有通假现象的文字的读音。 2 (3 分)下列句子中没有语病的一项是( ) A每位同学都必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 B在日常工作中,党员干部应该充分发挥先锋模范传统。 第 10 页(共 28 页) C随着大型飞机技术的突破,将带动我国工业制造能力和水平全面提升。 D为了避免此类事情再次发生,学校加强了对学生的纪律教育。 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子,凭语感判断正误,如果不能判断

26、的, 可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。 【解答】A有误,语序不当,将“仔细检查”与“认真改正”换位置; B有误,搭配不当,应将“传统”改为“作用” ; C有误,成分残缺,缺主语,应删去“随着” ; D正确。 故选:D。 【点评】辨析病句常用的方法有: 1语感法。辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确, 内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的 毛病。 2紧缩法。找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分) ,检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。 4聚焦法。对

27、于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语, 先检查多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。 3 (3 分)下列表述不正确的一项是( ) A 红星照耀中国 一书通过埃德加斯诺的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红 军的真实情况,而且深人分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 B孟子名轲,战国时期思想家、教育家,儒家学派的代表人物之一,被尊称为“亚圣” 。 孟子是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇。 C苏轼,字子瞻,号易安居士,北宋文学家,词风豪放,为豪放派代表人物, “唐宋八 大家”之一。 D 水经注全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、

28、神话传 说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。 【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 第 11 页(共 28 页) 章的相关情节,根据问题作答即可。 【解答】ABD正确。 C有误;苏轼应该是号东坡居士。 故选:C。 【点评】学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特 色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常 读常新,逐步深化印象。 4 (3 分)对下面这首诗歌理解有误的一项是( ) 使至塞上 唐王维 单车欲

29、问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢侯骑,都护在燕然。 A首联点题,写自己轻车简从,要经过辽远的边疆地区,前往边境慰问将士。 B颔联既言事,又写景,更传达出漂泊无定的内心感受。 C 颈联以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光, 境界转而阔大起来, 被王国维赞为 “千 古壮观” 。 D尾联写诗人经过长途跋涉终于遇见了前线统帅,为前线大捷而欢欣鼓舞。 【分析】这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗,记述出使塞上的旅程以 及旅程中所见的塞外风光。首联两句交代此行目的和到达地点,诗缘何而作;颔联两句 包含多重意蕴,借蓬草自况,写飘零之感;颈联两句描绘了边

30、陲大漠中壮阔雄奇的景象, 境界阔大,气象雄浑;尾联两句写到了边塞,却没有遇到将官,侦察兵告诉使臣:首将 正在燕然前线。此诗既反映了边塞生活,同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、 寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮 之情,显露出一种豁达情怀。 【参考译文】 轻车简从将要去慰问边关,路经的属国已过居延。 像随风而去的蓬草一样出临边塞,北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上,黄河边上落日浑圆。 第 12 页(共 28 页) 到萧关时遇到侦察骑士,告诉我都护已经到燕然。 【解答】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上, 根据

31、各个选项的描述,然后一一判断正误即可。 ABC正确; D有误,尾联没有为前线大捷而欢欣鼓舞。 故选:D。 【点评】理解诗歌内容: 1了解诗歌基本意思; 2结合关键词语理解诗歌内容; 3注意重点句子。 5 (3 分)下面情境中,表述最准确、得体的一项是( ) 【情境】音乐厅正在进行交响音乐会的演出,席间两位观众一直在交谈,影响了周围观 众欣赏演出。周围的观众想要提醒劝阻,说道: A这不是聊天的地方,请两位出去聊吧! B只有高雅的观众才配得上高雅的艺术! C演出很精彩,让我们一起安静地欣赏吧! D您二位聊得时间不短了,应该说够了,别再说了! 【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括,语言表达适

32、合形式的特点和需要, 符合表达者身份和接受者身份,符合特定的场合,再就是要有分寸感,会用谦敬词。 【解答】A有误,命令语气,生硬禁止,说话不礼貌。 B有误,语意含蓄,带有讽刺。 C正确,说话礼貌,有分寸,让人易于接受。 D有误,命令语气,很生硬。 故选:C。 【点评】解答此题,要弄清题目要求,明确说话人的身份,可结合具体语境从语气,语 意,表达方式等方面辨析作答。 6 (3 分)下列依次填入文段面线处的句子,最恰当的一项是( ) 阅读给予人的馈赠与帮助可谓无穷,它是一种最好的心灵涵养方式。阅读可得良 师益友, ;阅读让入心生安宁, ;阅读亦能怡情养 颜, 。 第 13 页(共 28 页) 黄庭

33、坚说三日不读书, “对镜觉面目可憎” ,多年沉淀积累,琢颜如玉 李涉语: “偷得浮生半日闲。 ”静坐一隅捧卷而读,内心澄激 于谦有诗: “书卷多情似故人。 ”穿越时空倾情交流,耐畅淋漓 A B C D 【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题,要通读全句段,理解大意,然 后结合具体语境辨析作答。 【解答】此题作答,可结合语境理解,然后找选项中与之相应的句子,如句中有“故 人” ,可照应“阅读可得良师益友” ;句中有“半日闲、静坐”词句,可照应“阅读让 入心生安宁” ;句中有“面目、颜如玉”词句,可照应“阅读亦能怡情养颜” 。 据此分析排序为 故选:D。 【点评】此题作答,可结合语境中的

34、内容,结合选项词句的理解辨析。 7 (6 分)按教材原文填空。 (1)晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲 。 (崔新黄鹤楼 ) (2) 馨香盈怀袖 ,路远莫致之。 ( 古诗十九首 ) (3)白头搔更短, 浑欲不胜簪 。 (杜甫春望 ) (4) 天接云涛连晓雾 ,星河欲转千帆舞。 (李清照渔家傲 ) (5)无可奈何花落去, 似曾相识燕归来 。 (晏殊沆溪沙 ) (6)其间千二百里, 虽乘奔御风,不以疾也 。 (郦道元三峡 ) 【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这 类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能写错字。 【解答】答案: (1)芳草萋萋鹦鹉洲(重点字:

35、萋) (2)馨香盈怀袖(重点字:馨) (3)浑欲不胜簪(重点字:簪) (4)天接云涛连晓雾 (5)似曾相识燕归来(重点字:燕) (6)虽乘奔御风,不以疾也(重点字:御) 【点评】平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义,结合具体语境记忆,同时还要注意生 第 14 页(共 28 页) 僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序。 二、阅读(二、阅读(45 分)分) 8 (10 分)阅读愚公移山 ,回答下列各题。 愚公移山 太行,王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩 山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰: “吾 与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?

36、”杂然相许。其妻献疑曰: “以君之力,曾 不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰: “投诸渤海之尾,隐土之北。 ” 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀, 跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰: “甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛 ,其 如土石何?”北山愚公长息曰: “汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有 子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增, 何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝 朔东,一厝雍南。自

37、此,冀之南,汉之阴,无陇 断焉。 (1)解释文中加点的词语。 惩: 苦于 毛: 草木 陇: 同“垄” ,垄断。 (2)把下面两句话翻译成现代汉语。 以君之力,曾不能损魅父之丘,如太行、王屋何? 子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平? (3)流行歌曲愚公移山中这样唱道: “听起来是奇闻,讲起来是笑谈无路难呀开 路更难,所以后来人为你感叹。 ”根据文章内容,谈谈你对愚公“开路”精神的理解。 【分析】译文: 太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,黄河北岸的北 边。 北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到 90 岁了,在山的正对面居住。他苦于山区 北部的阻塞, 出来进去都要绕道,

38、就召集全家人商量说: “我跟你们尽力挖平险峻的大山, 第 15 页(共 28 页) (使道路)一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子 提出疑问说: “凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?再 说,往哪儿搁挖下来的土和石头?”众人说: “把它扔到渤海的边上,隐土的北边。 ”于 是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山) ,凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。 邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季,才能往返一 次。 河湾上的智叟讥笑愚公,阻止他干这件事,说: “你简直太愚蠢了!就凭你残余的 岁月、剩下的力气连山上的一棵草

39、都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?”北山愚公长 叹说: “你的心真顽固,顽固得没法开窍,连孤儿寡妇都比不上。即使我死了,还有儿子 在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙无穷无 尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事,怕他没完没了地挖下去,向天帝报告了。天帝被愚公 的诚心感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东部,一 座放在雍州的南部。从这时开始,冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高山阻隔了。 【解答】 (1)本题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力。解答 本题要词语在句子里的

40、意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 句意为:他苦于山区北部的阻塞。惩,苦于。 句意为:连山上的一棵草都动不了。毛,草木。 句意为:再也没有高山阻隔了。陇:同“垄” ,垄断。 (2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式, 运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范, 将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 重点词语有:以,凭借;如何,能怎么样呢。句意为:凭你的(现在的)力气, 连魁父这座小山也难平,能把太行山、王屋山怎么样呢

41、? 重点词语有:穷匮,无穷无尽。而,可是,但是。句意为:子子孙孙无穷无尽,而山 却不增加,哪里愁挖不平呢? (3)本题考查理解词语含义。作答时,需正确理解词语的本义,然后结合具体语境分析 其内在含义即可。开路的本义是开拓道路,联系愚公移山原文可知,这里的开路既 有从两座山中开出一条路的顽强意志,也有排除非议,一往无前的决心和信心。据此表 第 16 页(共 28 页) 述即可。 答案: (1)苦于草木同“垄” ,垄断 (2) 凭你的 (现在的) 力气, 连魁父这座小山也难平, 能把太行山、 王屋山怎么样呢? 子子孙孙无穷无尽,而山却不增加,哪里愁挖不平呢? (3)示例:挖山不止的顽强意志,排除非

42、议的坚定信心。 【点评】遗 1秦无亡矢遗镞之费(遗失,丢失) 2小学而大遗,吾未见其明也(遗漏,忽略) 3诚宜开张圣听,以光先帝遗德(遗留,特指死去的人留下的) 4然与臣坐,顷之三遗矢矣(通“屎” ) 5公子闻之,往请,欲厚遗之(送给,给予) 6至唐李渤始访其遗踪(遗踪:遗迹,旧址) 7地有遗利,民有遗力(剩余的) 9 (11 分)阅读冰雪精灵雾凇回答下列各题。 冰雪精灵雾淞(sng) 如果说冰雪是冬天的信使,那么,雾凇一定是信使的精灵。 雾凇轻盈洁白,附着在树木物体上,宛如琼树银花,清秀雅致,这就是树挂(又称雪 挂) 。雾凇美丽皎洁,晶莹闪烁,像盎然怒放的花儿,被称为“冰花” ;因为它在凛冽

43、寒 流袭卷大地、万物失去生机之时,象高山上的雪莲,凌霜傲雪,在斗寒中盛开,韵味浓 都,被称为“做霜花” ;因为它是大自然赋予人类的精美艺术品,好似“琼楼玉宇” ,寓 意深邃,为人类带来美意延年的美好情愫,被称为“琼花” ;因为它象气势磅礴的落雪挂 满枝头,把神州点缀得繁花似锦,景观壮丽迷人,成为北国风光之最,它使人心旷神怡 激起各界文人骚客的雅兴,吟诗绘画,抒发情怀,被称为“雪柳” 。远远望去,一排排树 木的树冠似烟似雾,与天上的蓝天白云相接,让人分不清天地的界限。 从古至今,赞美雾凇的诗词太多了,但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。 它不仅仅是一种自然现象,更是天地间的造化,是可遇不可

44、求的上天的赠予。 雾凇非冰非雪,是冬季低温环境中,空气中水汽直接凝华或者是无数 0以下的过冷 雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果,表现为白色不透明的冰晶沉积物。 形威雾凇的气象条件非常苛刻,首先要求冬季寒冷漫长,而且空气中水汽充足。 【A】 第 17 页(共 28 页) 冬季,空中的云像是大地的一床被子,夜间有云时,削弱了向外的长波辐射,使地面气 温降低较慢,昼夜温差相对较小,近地面空气中的水汽就不会凝结。 【B】其次,雾凇的 形成要求天晴少云,静风或是风速很小。 【C】大风是雾凇形成过程中的天敌,它总能把 形成过程中结构松散的冰晶吹散,即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪,微风或 静

45、风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。 【D】若是掉了这床被子,热量就更多地散发 出去,使得地面温度降低,为水汽的凝结提供了必要条件。 雾凇形状主要有两种: 一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块, 叫粒状雾凇(或硬凇) ,它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成 的晶状雾淞(或款凇) ,结构较松散稍有震动就会脱落。 由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多,不仅看起来轻盈洁白,附着在树木上,宛如琼树 银花,清秀雅致,也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树球花般的吉林雾凇时, 都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑,这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中 的污染颗粒,是空气

46、的天然“净化器” 。 雾凇是天然的“负氧离子发生器” ,在有雾凇时,负氧离子增多。据测,吉林松花江畔 在有雾凇时负氧离子每立方米可达上千至数千个,比没有雾凇时的负氧离数量多 5 倍以 上。 此外,雾凇还是环境的天然“消音器” 。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、空隙度高的特 点,对音波反射率很低,能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里,感 到幽静就是这个道理。 “历尽天华成此景, 人问万事出艰辛。 ” 雾凇是大自然不可多得的馈赠, 就像人生一样, 只有做好充分准备,觅得良机,才会成就一场繁华。 (选文有改动) (1)本文从雾凇外表的美说起,依次向我们介绍了 形成雾凇的气象条件 、 雾凇的

47、 形状 、 雾凇在改善环境方面的作用 和雾凇给我们的人生启示 (2)选文第段中的正确语序排列为 D A 【A】 【B】 【C】 【D】 B 【B】 【D】 【A】 【C】 C 【C】 【A】 【D】 【B】 D 【B】 【A】 【D】 【C】 (3)请将下列句子所使用的说明方法填写在横线上。 (每空填一种说明方法) 第 18 页(共 28 页) 据测,吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上千至数千个,比没有雾凇时的 负氧离数量多 5 倍以上。 举例子 、 列数字 、 作比较 。 (4)明末清初文学家张岱在湖心亭看雪中写道“雾凇沆砀( hng dng,白汽弥漫 的样子) ,天与云与山与水,上下一白。 ”请在文中摘抄最能表现这句话的意思的语句。 【分析】这是一篇说明文,说明对象是雾凇。第一段引出本文的说明对象。第二段第三 段介绍雾凇美景。第四段和第五段介绍了形成雾凇的气象条件。第六段介绍了雾凇的形 状。第七、八、九段介绍了雾凇在改善环境方面的作用。最后总结全文。全文采用了逻 辑顺序来说明。 【解答】 (1)本题考查文章内容的概括。通读全文可知,文章第二段第三段介绍雾凇美 景。第四段和第五段介绍了形成雾凇的气象条件。第六段介绍了雾凇的形状。第七、八、 九段介绍了雾凇在改善环境方面的作用。最后一段介绍雾凇给我们的人生启示。据此可 以得出空白处的答案。 (

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