1、 1 河南省南阳市河南省南阳市 20182018 届九年级语文上学期第二次月考试题届九年级语文上学期第二次月考试题 一、积累运用（28 分） 1下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） （2 分） A嗤 笑（ch） 汩 汩（g） 峰峦 （lun） 五行 缺土（hng） B拾 级（sh） 苍劲 （jn） 褒贬 （bin） 分道扬镳 （bio） C拮 据（ji） 惘 然（wng） 地壳 （qio） 泠泠淙 淙（zng） D惬 意（qi） 汲 水（j） 晦涩 （s） 销声匿 迹（n） 2下列词语中没有错别字的一项是（ ） （2 分） A愉悦 红彤彤 言简意赅 如愿以偿 B温馨 黑黝黝 理直气壮 郑
2、重其是 C焙烧 活脱脱 推陈出新 寸积珠累 D阔绰 清一色 若即若离 矫揉造作 3古诗文默写。 （8 分） ，在河之洲。 蒹葭萋萋， 。 浣溪沙中将自然现象与人的感受巧妙结合，意蕴深刻的诗句是： ， 。 桃花源记中最能体现桃花源人生活幸福的句子是： ， 。 岳阳楼记中表现作者胸襟旷达的句子是： ， 。 4名著阅读。 （任选一题作答） （4 分） 在小说骆驼祥子中，人力车夫祥子最大的梦想是什么？他从农村来北京经历 了哪三起三落？ 小说格列佛游记中好几次提到中国，请简要列举相关内容。 5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整、连贯。 （4 分） 2 家庭是社会的基本单元，家长是
3、孩子最好的老师， ，为孩子营造浓厚的 阅读氛围。一个人的成长，离不开知识的哺育；一个家庭的幸福， 。一本好 书，小则使人获得知识，懂得道理；大则可以激发人的志向，改变人的一生。 “耕读 传家” ，让书籍走入每个家庭，营造读书的环境，沁人心脾，其乐无穷。 6阅读下面材料，按要求答题。 （共 8 分） 材料一 新华社北京 5 月 12 日电 五月，东方风来，万物生长。举世瞩目的“一带一路”国际合作 高峰论坛即将在北京隆重开幕。围绕“加强国际合作，共建一带一路 ，实现共赢发展”的论坛主题， 29 位外国元首、政府首脑及联合国秘书长等 3 位重要国际组织负责人，以及来自 130 多个国家的约 1 50
4、0 名各界贵宾将共商大计、共绘蓝图，携手构筑合作共赢的阳光大道。 材料二 右图是“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟标志图。 （注：标志主体为一条富有动感的呈“UN”型的彩虹丝带； 通过丰富的色彩应用，借势将丝带勾勒成一对手持橄榄枝的青少年男女。 ） 结材料一的新闻拟写一个标题。 （不超过 20 字） （2 分） 请结合材料一及材料二中图下注解，说说材料二所示标志图的设计意图。 （4 分） 下面是以“一带一路”为主题的一副对联，请你将缺失部分补全。 （2 分） 上联：各族同兴， 下联： ，一带春光一路情 二、现代文阅读。 （共 28 分） （一）阅读下面的文字，完成 710 题。（16 分）
5、 风 筝 天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们做儿女的全是还没 孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。 妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工 科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于 3 多少米？”我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目 是一丈等于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。 其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看红楼梦是在 我小学四年级，妈妈把
6、那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想 要知道那胶布后面写的是什么。 我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里， 她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几 天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石，等等。妈妈 便说：“这是个散文的意念，你可以写一篇散文。”那时候，我已年过二十，大局已定。想来母亲在我 们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多烦恼，便这么 劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来
7、无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇 印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。 然后，我便开始舞文弄墨，每一篇作品必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑 部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之 处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。 再后来，我去了北京文学讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过， 与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写 得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信， 表示
8、撤销前一封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地 飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。 小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：“你和你姐姐一点儿也不像。”可无奈 大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。开始只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去 了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时公共汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言 地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。 再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没
9、管好，画画的天赋也给管没了。 倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦想来想去，儿女总是父母的作品。他们管 也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。 （作者：王安忆。有改动） 7. 本文写了“妈妈”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4 分） 4 8. 文章以“风筝”为题，有什么好处？（4 分） 9. 品读第段和第段，从修辞方法、词语运用中任选一个方面，结合相关语句进 行赏析。（4 分） 10. 文中的“妈妈”是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（4 分） （二）阅读下文，回答第 1114 题。 （共 12 分） 非凡皆自“愚处”起 德国著名的油画家和版画家门
10、采尔用四年工夫画出一幅作品，引起轰动。一个年轻人向他请教： “我能一天画一幅画，可卖出它却要一年的时间。”画家对年轻人说：“你可以试着换一下，用一年时 间去画一幅画，看能不能在一天之内卖出去。” 好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打 牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此，稳扎稳打、耐心付出，成功才会有 可能。如果急于求成、偷懒耍滑，到头来只会一无所成。 非凡皆从“愚处”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读书立 志，须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑为“迁拙”。然而在他看来， “凡奇谋至计，总在平
11、实处”。 客观说来，“笨拙”的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去， 而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。 想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而乏 过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚 拙的精神成功的？于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名 28 年；一代代航天人创造中国载人航天的奇迹， 秘诀在于“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”。 不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。
12、也不是说我们凡 事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日 积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、 5 学校学校 班级班级 姓名姓名 考号考号 密密封封线线 一步登天。很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事，也没有 天上掉馅饼的机会，真正的终南捷径，其实只有苦干这一条。 华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。 埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪 明，不过是真愚夫
13、的做法。做事情，总还是要拿出那么一点儿“愚劲”、那么几分“拙气”。 （作者：尉承栋。有删改） 11本文的中心论点是什么？（2 分） 12第段在文中有什么作用？（2 分） 13请简要分析第段的论证思路。（4 分） 14下面哪一则材料适合作为第段的论据？请简述理由。（4 分） 材料一 2015 年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，为研制防治疟疾的药方，从包括各种植物、 动物、矿物在内的 2000 多种中草药制剂中整理出 640 种，再从中进行 100 多个样本的筛选，最终获得青 蒿素样品。 材料二 文学家苏轼屡遭贬谪，仕途受到很大的挫折。在这期间他写过一首洗儿诗：“人皆养 子望聪明，我被聪明误一生
14、。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。” 三、古诗文阅读（共 14 分） 阅读下面两个语段，完成 1518 题。（共 10 分） （一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤关，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声 潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智 仙也。名 之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之 意 不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓 之酒也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 6 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
15、（节选自醉翁亭记） （二）欧阳修谪 滁州，自号“醉翁” 。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士” 。客有问 曰： “六一何谓也？”居士曰： “吾家藏书一万卷，集录三代 以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一 局，而尝置酒一壶。 ”客曰： “是为五一尔，奈何？”居士曰： “以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六 一乎！ ”客笑曰： “子欲逃名 乎？”居士曰： ”吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也。吾为此名，聊以志 吾之乐尔。 ” （节选自诗人玉屑 ） 【注释】三代：指夏、商、周三代。金石：指钟鼎文及碑文。逃名：逃避名声，不求名声。 志：记述。 15对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
16、） （2 分） A名 之者谁 名：命名。 B醉翁之意 不在酒 意：料想。 C得之心而寓 之酒也 寓：寄托。 D欧阳修谪 滁州 谪：贬官 16把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2 分） 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 17根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。 （2 分） 18在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内容加以概括。 （2 分） 在滁州时： 在颍州时： 阅读下面一首词，回答问题。 （4 分） 相见欢 李 煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 7 19请赏析“月如钩”中“钩”字的妙
17、处。 （2 分） 20 “剪不断，理还乱”一句以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？（2 分） 四、作文（50 分） 21任选一题作文。 （50 分） 题目：我终于找回了 要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外， 文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 读下面材料，然后作文。 有勇气的人，心中才会充满信念；有信念的人，行动起来才会有动力。很多时候， 我们之所以不能成功，并不是因为缺乏才能和机遇，而是因为缺乏大胆尝试的勇气。 要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 8 题目：
18、 9 10 11 2017 年秋期九年级第二次月清试卷语文答案 一、积累运用 1D 2A 3略 4（1）拥有一辆属于自己的车。一起：买一辆自己的车。祥子省吃俭 用，用三年间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。一落：祥子为了多赚点钱，拉客人去了危险地带， 结果被无理的警察拉去充军，买来的车也没了。二级：祥子回到了人和车厂，又开始为自己第二次 买车而拼命地赚钱。二落：孙侦探敲放诈去了他的全部积蓄，买车的计划破灭了。三起：祥子和虎 妞成了亲，用虎妞的钱买了一辆车。三落：虎妞因难产而死。祥子办了丧事，无奈又卖掉了洋车。 （2） 中国人的书写自上而下， 中国服装庄重大方； 中国很久以前就有了印刷术； 中国语
19、言拼写困难。 5为人父母者应先读书； 离不开书香的熏陶。 6示例(1)“一带一路”国际合作高峰论坛即将在京开幕（意思对即可，2 分） (2)标志以一条富有动感的彩虹丝带为主体，直抒胸臆表达出“一带一路”的概念。（1 分）丝带一 气呵成的走势呈“UN”型，有联合、联盟、联结之意，既富有国际语境和高辨识度，又传达出联盟 的国际化视野；（1 分）通过丰富的色彩应用，借势将丝带勾勒成一对牵手的青少年男女，他们手 持橄榄枝，既代表和平又传递出联盟及其主要群体的青春蓬勃气息，以及联盟内在的联合发展、开 放共荣的核心追求。主题清晰，内涵丰富。（2 分）（意思对即可，4 分） （3）千秋盛世千年梦 多边共享（
20、每空 1 分，共 2 分） 二、现代文阅读 （一）7临近大考，“妈妈”热心辅导“我”算术。“妈妈”管制“我”读红楼梦。“妈 妈”劝“我”写散文。“妈妈”给“我”的作品提意见，让“我”根据她的意见修正 o（意思对 即可） 8“风筝”是文章的线索，使全文脉络更清晰。“风筝”是母爱的象征，突出了作者对母爱的 赞美之情。（意思对即可） 9“修辞方法”示例：第段中“在她眼里，我们做儿女的全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵 着我们”一句，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出母亲对涉世未深的儿女的谆谆教导和保护， 体现了她对子女的爱。 “词语运用”示例：第段中“妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布 贴了起来
21、，反弄得我好奇得难熬”一句中， “贴”字生动地表现了母亲的细致及对儿女的关心， “难 熬”一词形象地表现出“我”好奇的程度。 10重视对孩子的教育。热心辅导“我”“换算”；“我”开始写作后，“妈妈”每篇必须过目。 对孩子要求严格。用胶布把红楼梦不适于“我”读的地方都贴起来；非要给“我”的文章提 比编辑还严格的修改意见。关心孩子。路过孩子所在的文工团驻地总要下车住几天；怕孩子生烦 恼劝她写散文；孩子写的每篇作品她都要过目。 （二）11非凡皆自“愚处”起：（或：稳所稳打、耐心付出，做人做事才有成功的可能）（意 思对即可） 12引用门采尔与年轻人的对话，引出议论的话题。激发读者的阅读兴趣。（意思对即
22、可） 13先提出观点：非凡皆从“愚处”起；然后举曾国藩行事“迁拙”的事例加以印证；最后分析“笨 拙”的好处。（意思对即可） 14材料一。 因为材料一举屠呦呦踏实整理方药、筛选样本，最终获得青蒿素样品的例子，论证 了第段的“细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的”的观点。 （意思对即可） 三、古诗文阅读 15.B 16. 有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的（有一个四角翘起像鸟张开翅 膀一样高踞在泉水边的亭子） ，是醉翁亭。 17 “醉翁” ：饮少辄醉，年又最高。 “六一居士” ：家有六个“一” （一万卷书，一千卷金石遗文，一 张琴，一局棋，一壶酒，一老翁） 。18。与民同乐。在琴棋书酒中自得其乐。 （意思对即可） 19运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤凄凉的环境； “钩”与“勾”谐音，勾起词人离恨， 为下文的直抒胸臆铺垫蓄势。 20 “剪不断”写出离愁繁多，绵长的特点； “理还乱”写出离愁纷繁杂乱、难以理清的特点。 四、作文 22 （略）
