1、重庆地区2020年中考语文模拟试卷2（全卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）A.在无边的旷野上，在凛（ln）冽的天空下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。B.因为消息来得太突然，大家面面相觑（q），不知所措。C.杨鸿哂（shn）笑一声，转身就走，他才懒得和这种纨绔子弟打交道哩。D.用一颗感恩的心去做人，用一个炽（zh）热的心去做事。2.下列词语书写全部正确的一项是（
2、）（3分） A.窒息 禁锢 惟妙惟肖 深恶痛极B.粗糙 宽宥 轻歌曼舞 天伦之乐C.慰籍 寂寥 信手拈来 锲而不舍D.狡猾 娴熟 如雷灌耳 刨根问底3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）A.中国北京张家口获得2022年冬奥会主办权的消息一经发出，全国各族人民拍手称快，这极大增强了中国人民的自豪感。B.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。C.治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。D.“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是（ ）（3分）日常生活中，镜子不足为奇
3、，但真正学会照镜子，却不是一件容易的事。北宋时的神童方仲永，五岁就可以提笔作诗，但长大以后竟一事无成，这大概就是错用镜子的结果。早在古代，平面镜的运用就已被重视，曾子云“吾日三省吾身”就说明了这个问题。如果他的父亲能选用平面镜来真实地照出仲永的优缺点和发展方向，加以教育，又如何会致“泯然众人”的悲剧！但是，并不是所有的人都能从中得到教益。A. B. C. D.5.在下面文段横线处不写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。（4分）要熬一锅好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较微弱的火用心地细细地熬；除此之外，熬粥还要持续，一锅好粥，少说也得熬一个小时
4、。 ，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。首先要 ，然后还须 ， ，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷。6.名著阅读（6分）他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事有了车就足以抵得一切。读上面文字，完成下面两小题。（1）这段文字选自骆驼祥子，作者_，从这段文字可看出文中的“他”一生最大的梦想是_。（2分）（2）小说主人公祥子前后发生了怎样的变化？你认为造成祥子这种变化的直接原因是什么？（4分）7.综合性学习（8分）姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。
5、（1）下面三组姓名取自不同年代，请概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。（4分）第一组（二十世纪三四十年代）有张富贵、冯有财、谢满金用意：对物质财富的向往。第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰、赵安娜、杜丽莎用意：对外来文化的仰慕。第三组（二十-世纪零零年代）：孙多思、王笃志、刘致远用意：对求知修身的追求。共同反映的社会文化现象：_。（2）请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人在成年之前的称呼，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立于名之外，又与名密切相关。有名与字意思相近的，如_；还有
6、_，如宋代理学家朱熹，字元晦。（4分）二、古诗文积累与阅读(25分)（一）古诗文积累8.默写填空（10分，毎空1分）（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（诗经关雎）（2）采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒）（3） ，决眦人归鸟。（望岳杜甫）（4） ，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（5） ，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头）（6）峰峦如聚， ，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）（7）晏殊在浣溪沙一曲新词酒一杯中，慨叹时光易逝，并蕴含着生活哲理的诗句是： ， 。（8）岑参的白雪歌送武判官归京一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是： ， 。（二）阅读桃花源记，完成9-12题。（15分）桃花源记陶渊明晋太元
7、中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与
8、外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。9.解释下列加点的词语。（4分）（1）渔人甚异之（ ）（2）阡陌交通（ ）（3）便要还家（ ）（4）不足为外人道（ ）10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。11.桃花源里的人为什么叮嘱渔人“不足为外
9、人道也”？这句话对故事的发展有什么作用？（3分）12.阅读下面的材料，结合短文想想两者都描绘了“大同”社会的生活风貌，有哪些区别？（4分）【链接材料】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后,海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（唐太宗论止盗）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，成13-17题。（21分）我念出了那张纸片佚名上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老
10、师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。“我觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课
11、题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。”那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三
12、页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。我把那段话念了出来。那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”很二，但气势恢宏。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了。好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论那最后被我完全略
13、过的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很棒！”说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了
14、一个自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。（文章有删改）13.文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。（4分） 14.文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。（4分）15.写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏析。（4分）16.请理解结尾一段中画线句子的含意。（4分）17.你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请 说说你的理由。（5分）（二）阅读下面的实用类文本，完成18-22题。(19分)【材料一】科学杂志：机器学习究竟将如何影响人类未来的工作?
15、近几十年来，数字计算机已经改变了几乎所有经济部门的工作，我们正处于一个更加迅速转变的开始阶段，但关于机器学习对劳动力和经济的影响的认识并未确定。目前一些工作的一部分适合机器学习，而其他部分还不适合。因而，机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的，还没有像有人宣称的那样会迎来“工作的终结”。我们以为，当下关于机器学习可能对劳动力和经济产生影响的讨论，应该从两个基点出发：第一，我们离通用人工智能还很远;第二，机器不能完成人类的全部任务。可以预测，在机器学习日益渗入应用领域的过程中，剩下不适合机器学习的任务将会激发人类增强这些方面的能力，使新的工作成为可能。由于机器学习迅速发展，可能将对经济产生很大的
16、破坏性：机器学习既产生赢家，又产生输家，即每当机器学习跨越一个门槛，在某个任务上比人更具成本效益时，企业为了利润最大化，将越来越多地用机器替代人工，这必将转移劳动力需求，重组行业。这需要引起我们高度重视。就目前而言，创建一个计算机程序仍需要涉及很多人的编程过程，但在一些领域，这个复杂而成本昂贵的工作正逐渐由训练有素的机器学习来完成，机器学习已经产生比人类程序员更精确可靠的程序( 例如人脸识别和信用卡欺诈检测），大大降低了程序设计与维护的成本。相关行业的就业形势正开始受到冲击。( 节选自雷锋网）【材料二】学习是人类的一种重要智能行为。机器能否像人类一样具有学习能力呢?1959年，美国的塞缪尔设计
17、了一个下棋程序，该程序具有学习能力，它能在不断对弈中改善自己的棋艺。4年后，该程序战胜了设计者本人。又过了3年，该程序战胜了美国保持8年不败的冠军。目前，机器学习已经有了十分广泛的应用，如：数据挖掘、自然语言处理、语音和手写识别、生物特征识别、搜索引擎、医学诊断、信用卡欺诈检测、DNA序列测序、证券市场分析和机器人运用等。( 节选自360百科词条机器学习）【材料三】2017年12月7日，是国际象棋界具有里程碑意义的一天，但这并不是计算机击败人脑，而是谷歌的AlphaZero程序击败了Stockfish 8程序。Stockfish 8是2016年全球计算机国际象棋冠军，运用的是几百年来积累的人类
18、国际象棋经验，再加上几十年的计算机国际象棋经验，每秒计算7000万次。相较之下，AlphaZero每秒只计算8万次，而且写程序时完全没教它任何国际象棋规则，它连基本的起手走法都不会!AlphaZero完全是运用最新的机器学习原理，通过不断和自己下棋来自学，而后在与Stockfish 8的100场比赛中赢了28场平72场。AlphaZero没有向任何人类学习任何东西，许多获胜走法和策略对人类来说完全是打破常规的，可以说是创意十足，令人叫绝。那么，它用了多久才准备好与Stockfish 8对局，而且发展出天才般的能力?答案是4个小时。只用4个小时，就在国际象棋这项人类智慧的绝顶游戏中所向披靡，令人
19、惊叹!( 节选自尤瓦尔赫拉利今日简史，有删改）18.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）A.机器学习目前对就业的影响有限，因为一些工作只有一部分适合机器学习。B.机器学习已经进入了迅速发展阶段，世界经济将会因此遭受到很大的破坏。C.机器学习的应用已十分广泛，涵盖了证券市场分析、医学诊断等诸多领域。D.机器学习的能力难以限量，AlphaZero程序击败Stockfish 8程序就是一个例证。19.请用一句话概括这三则材料的内容。（3分）20.请根据以上材料，用简明的语言对“机器学习”作出解释。（4分）21.材料三主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分）22.结合以上材
20、料，你认为机器的能力会超过人类吗?请说说理由。（5分）四、写作（55分）22.以下两题，选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）请以我们 过为题，将题目补充完整，写一篇文章。人生如一条大河，时而澎湃时而沉缓；又如一曲乐章，时而激昂时而低吟，但始终保持着一种前进的姿态。我们都是故事的主角，一幕幕悲欢离合的剧情掌握在自己手中，由自己编辑、导演、剪辑。或许，我们哭过，我们累过，我们熬过，我们怨过，我们恨过，当太多的不容易汇聚，熔炼的必是点点金光。（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目
21、，写一篇文章。有一年初夏的早上，父亲让我跟他去花生地里除草。我看到父亲除去杂草时，也把一些长得很高、花开得很大的花生除掉。“为什么要除掉开大花的花生呢？它们开得多漂亮，多美丽！”我惋惜地问父亲。“花生花开得太大并不是件好事。”父亲说，“花儿开得越大，果实就会越小，甚至没有。”“为什么呢？”我问。“花儿把养分和劲儿都用在开花上，花儿开得倒是蛮漂亮，但又怎能专注结果呢？”父亲说。“使劲开花的花不结果？”我问。“对，使劲开花的花大多数不结果，能结果的大都是向下努力扎根。”“长这么大了，现在把它们拔掉真有点可惜。”我说。“一点也不可惜，因为花生不是用来欣赏的，是用来结果的。如果让花生专注开花，我们很可
22、能在秋天颗粒无收。”父亲意味深长地说。我终于明白了。再看到花生地里那些花儿开得大大的花儿，我也能毫不留情地把它们拔掉。 2020年重庆中考语文模拟卷（二）参考答案及其解析一、1.【答案】D【解析】本题考查识记常用汉字的字音。D项中“炽热”的“炽”应读“ch”。 2.【答案】B 【解析】本题考查识记常用汉字的字形。A项中的“深恶痛极”应为“深恶痛疾”，C项中的“慰籍”应为“慰藉”，D项中的“如雷灌耳”应为“如雷贯耳”。3.【答案】A【解析】本题考查词语的理解与运用能力。“拍手称快”形容人们对公愤消除、正义伸张时的高兴心情。使用语境明显错误。4.【答案】D【解析】本题考查语句的衔接与连贯。作答时，
23、应梳理清楚句子间的结构关系。第句提出观点，应放首句；第句从正面举例论述；而第句进行转折，引出下文，应紧跟第句；第句从反面举例论述；第句针对第句提出改进方法。所以答案为D。5.【答案】读书如熬粥 选择经典好书 用心细读 持之以恒地读【解析】本题考查的是语言表达、连贯的能力。结合上文“熬粥”的说明，处要将读书和熬粥结合起来：读书如熬粥。根据“要有好米，米好，是粥好的前提”，所以接下来要说对书的选择；选择经典好书。根据“用心地细细地熬”可知在选择好书后，要用心细读。“熬粥还要持续”说明要持之以恒地读书。据此作答即可。6.【答案】（1）老舍 买一辆属于自己的车 （2）祥子开始时“体面的，要强的，好梦想
24、的，个人的，健壮的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”。（或者，祥子开始是“勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气，积极进取，有人生理想的。可是后来他丧失了对生活的希望和信心，最终成为一堆行尸走肉。）这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读骆驼祥子，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）骆驼祥子作者老舍，祥子一生最大的梦想是买一辆属于自己的车。（2）开始时，
25、发愤图强，力求上进，吃苦耐劳，脚踏实地，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运。后来走向堕落，变成了无耻，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。原因：在黑暗的旧社会，统治阶级对穷苦劳动人民剥削压迫。社会制度的黑暗腐朽是造成祥子这种变化的直接原因也是根本原因。7.（1）【答案】姓名的选择与社会变迁息息相关。 【解析】本题考查学生语言表达准确的能力。我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁：二三十年代时，社会极端贫穷，大多数的财富集中在少数人的手中，很多人都充满了对财富的向往和追求；而八九十年代，随着改革开放的脚步，外来的文化走入中国，为中国的人民大众所接受，这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕
26、和偏爱；二十一世纪零零年代，随着社会的发展，人们对知识的渴求越来越强烈，对孩子美好未来的祝福。共同反映的社会文化现象： 姓名的选择与社会变迁息息相关。（2）岳飞，字鹏举（诸葛亮，字孔明；辛弃疾，字幼安） 名与字意思相反（相对）【解析】本题考查文化常识的识记、理解能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。第一空，根据横线前的“有名与字意思相近的”如“诸葛亮字孔明，“亮”与“明”可以相互注
27、释，字义相近。这句话是对前述句子举例说明。第二空，根据横线前“也有名与字互为补充的”和横线后的“如宋代理学家朱熹，字元晦。”“熹”与“晦”字义相反，可知前后构成转折关系，填：以反义相对取字的。二、（一）8.【答案】（1）在水一方（2）悠然见南山（3）荡胸生曾云（4）长风破浪会有时（5）人有悲欢离合（6）波涛如怒 （7）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （8）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【解析】本题考查的是学生默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。默写时，要注意“悠、曾、涛、燕”几个易错的字形。写完之后，要重新读
28、一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。（二）9.【答案】（1）形容词作动词的意动用法，对感到诧异 （2）交错相通 （3） 通“邀”，邀请 （4） 不值得、不必【解析】本题考查理解文言实词的含义。理解文言实词的含义，要注意通假字、一词多义、古今异义词、词类活用等文言现象，平时多积累、多整理。10.【答案】（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。（2）问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝。【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词
29、语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。还要注意下列重点字词的翻译。11.【答案】怕外人打扰他们安定宁静的生活。为下文渔人出去之后再寻桃花源“不复得路”埋伏笔，更增添了桃花源的神秘色彩。 【解析】本题考查的是理解文章内容，梳理文章结构。要我们在理解文本的基础上分析根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“不足为外人道也。”表明他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。同时也为下文“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。”做铺垫。增添了桃花源的神秘色彩。12.【答案】甲文是作者虚构的大同社会，寄托了作者的政治理想；乙文是唐太宗实行仁政后
30、实现的大同社会。【解析】本题考查对文章思想内容的理解辨析。桃花源记描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会，寄托了陶渊明的政治理想；链接材料描述了唐太宗施行仁政，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，出现了社会安定，天下太平“大同”社会。三、（一）13.【答案】“我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时“我”举动出格，但她仍激励、引导“我”，使“我”迷途知返，通过努力最终考取理想院校。 【解析】本题考查的是概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括。14.【答案】关爱、包容，和蔼
31、可亲；细心、智慧，洞察一切；认真、用心，善于引导。 【解析】本题考查的是分析人物形象。本题作答时要依据文中的“她”的言行举止和对“我”帮助和影响进行分析。15.【答案】“微笑”一词描写人物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点；用语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。 【解析】本题考查描写手法的表达作用。本题中，用“微笑”一词反复来描写地理老师的神态，既突出表现了她的和蔼可亲的性格特点，又使文章前后呼应，结构严谨，给读者留下深刻的印象，从而表达了“我”对“她”的感激之情。据此理解作答。16.【答案】感谢地理老师用激发和鼓励，让“我”找到自信、不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力
32、的决定。【解析】本题考查的是品析句子的含义。本题主要从老师对“我”的影响和“我”对老师的感激两个方面分析作答。17.【答案】赞同。因为这一举动体现出“我”有勇气。在大庭广众敢于亮出自己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。有思想。“我”虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。不赞同。因为这一举动体现出“我”做事有些莽撞。冲动随性，不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出“我”的幼稚不成熟。思想有些偏激。“我”对教育制 度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此类试题一般采
33、用“观点+理由”的格式，采用12或13的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，答案不唯一，言之成理即可。（二）18.【答案】B【解析】本题考查辨别信息正误的能力。B项，“世界经济将会因此遭受到很大的破坏”表述过于绝对，材料原文为“由于机器学习迅速发展，可能将对经济产生很大的破坏性”，。19.【答案】这三则材料介绍了机器学习对人类未来工作产生的影响，以及机器令人惊叹的学习能力。【解析】本题考查概括材料内容的能力。所给文本共有三则材料。抓住材料一的标
34、题，可知其说明的内容是机器学习对人类未来工作的影响。材料二和材料三可采用抓关键句的方式来概括。从材料二中“机器能否像人类一样具有学习能力呢”和材料三中“谷歌的AlphaZero程序击败了Stockfish 8程序”分别提炼出两则材料的核心内容，即都谈到了机器令人惊叹的学习能力。综合以上信息，可得答案。20.【答案】“机器学习”是指机器（计算机）运用机器学习原理进行自动学习，并形成持续学习能力以从事相关工作（或“应用广泛”）的一种程序。（要点：“运用机器学习原理”“自动学习”“持续学习”“从事相关工作”或“应用广泛”。）【解析】本题考查提取整合信息的能力。细读三则材料，抓住材料中的关键词句，从而
35、提炼出“机器学习”的概念。如从材料二中，“该程序具有学习能力，它能在不断对弈中改善自己的棋艺”“4年后，该程序战胜了设计者本人”“又过了3年，该程序战胜了美国保持8年不败的冠军”，可以提炼出“是一种程序”“不断学习”等关键点;“目前，机器学习已经有了十分广泛的应用”，由此可提炼出“应用广泛”这一关键点。材料三中“AlphaZero完全是运用最新的机器学习原理，通过不断和自己下棋来自学”，可提炼出“运用机器学习原理”这一关键点。综合以上要点，进行概括即可。21.【答案】作比较和列数字。将AlphaZero程序和Stockfish 8程序作比较，并列出数字，具体说明了AlphaZero程序强大的学
36、习能力，突出了它的优势。【解析】本题考查掌握说明方法及其作用的能力。材料三讲的是AlphaZero程序和Stockfish 8程序的对决。抓住关键词“相较之下”，可知是运用了作比较的说明方法;抓住关键词“7000万次”“8万次”“100场”“赢了28场平72场”等，可知是运用了列数字的说明方法。通过作比较和列数字，重在说明AlphaZero程序的超强学习能力。22.【答案】示例一：会。最新的机器学习有自动学习且持续学习的功能，能胜任多领域的工作，并在体现人类最高智慧的国际象棋领域所向披靡。机器的能力会超过人类。示例二：不会。机器学习毕竟是人类所设计的，也不能完成人类的所有任务，而且因受其冲击，
37、人类还会发展出新的工作能力。机器的能力不会超过人类。示例三：不好预测。一方面，机器学习能力强大，效率惊人;另一方面，它毕竟是人的产物，是人类智慧的结晶。机器的能力是否会超过人类尚不确定。【解析】本题考查对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法的能力。解答此类题时，应先明确观点，再结合材料给出理由，佐证观点。如果回答“会”，则要重点梳理材料中关于机器学习目前的应用情况、发展势头和前景等内容来回答，如材料三中“只用4个小时，就在国际象棋这项人类智慧的绝顶游戏中所向披靡，令人惊叹”;如果回答“不会”，则要重点梳理材料中关于机器在发展过程中的弊端或存在的问题等内容来回答，如材料一中“目前一些工
38、作的一部分适合机器学习，而其他部分还不适合”“剩下不适合机器学习的任务将会激发人类增强这些方面的能力”;也可以回答“不确定”，因为机器和程序首先是人类设计的，同时机器也不具备人类所特有的情感，“剩下不适合机器学习的任务将会激发人类增强这些方面的能力，使新的工作成为可能”。四、22.【答案】例文示例：我们快乐过我们是初中生，从我们小的时候，我们就是快乐的。父母带你去你喜欢的地方，你笑了。看到喜欢的电视，你笑了。当你看到吃到最喜欢的食物，你又笑了。就算是被父母所训斥，你还是会快乐的笑的。从小到大，喜欢的事也不免会变得不喜欢。可我们总忘记不了它们给予我们的好心情，喜欢做的事也总会给我们带来快乐；喜爱
39、音乐的人在吹奏乐器时，美妙的声音回荡在耳边，他会感到快乐，喜爱运动的人在做完运动了，虽然酣畅淋漓，但他会感到快乐，喜爱学习的人在学习时，全神贯注，他更会感到快乐，只要做你喜欢的事，你就会感到快乐。有些孩子感觉不到快乐，可好好想想，我们才是世界上最快乐的人，我们拥有青春且享受着青春，我们充满着阳光的气息，享受阳光带来的愉悦，我们是祖国的花朵，享受滋养我们的雨露，我们是春天嫩芽，拥有长成参天大树的力量，我们也是明天的太阳，照亮着大地那美丽的面庞。我们没有理由不快乐。许多事都会让我们感到快乐，在下课时，所以同学都在一起，无所不谈，谈学习，谈生活，谈游戏，谈兴趣；又开开玩笑，开开你的，他的，冷不丁的，
40、你就被整蛊了；还互相比较，比比学习，比比身高，比比天赋，有时还对个对联。在家里，你是家长的挚爱，他们爱你，呵护你，在你犯错时，批评教育你，可他们在批评你的同时，也会感到伤心。在上课时，老师辛苦的讲课，用汗水与知识，浇灌我们脑中知识的树苗，而我们也快乐而享受的汲取知识的营养；在看有趣的书时，也会感到快乐，因为我们喜欢看书，喜欢在书的世界里自由的飞翔。更多的时候，我们是快乐的制造者，当考出一个好成绩时，全家人都会为你感到骄傲，全家人都会感到快乐；当你上台表演时，全场都为你喝彩，为你感到快乐；当你在别人面前，说了一个好笑的笑话，别人也会感到快乐。我们，就是快乐的使者，我们向着阳光，露出笑脸，用快乐的
41、心情去面对每一天，再用乐观的心理去面对困难。现在，读完了本文，去看一本书吧，缓解学习带来的压力；去和别人聊聊天吧，让你和他都将到快乐；去看你喜欢电视吧，你会快乐起来的，去吧，我们度过每一天！【解析】本次作文是个“二选一”题目。“二选一”的作文，不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。（一）作文标题“我们 过”。审题难度不大，关键是填充文题。补全题目
42、常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如标题横线上可填“成功”“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“善良”“后悔”“羞愧”“疯闹”“哭”等。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。（
43、二）材料作文。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。如可分析“花生花开得太大并不是件好事”“花儿开得越大，果实就会越小，甚至没有” “对，使劲开花的花大多数不结果，能结果的大都是向下努力扎根”“一点也不可惜，因为花生不是用来欣赏的，是用来结果的。如果让花生专注开花，我们很可能在秋天颗粒无收”等句，即可归纳出正确的立意。所谓“牡丹花好空入目，枣花虽小结果成”，华而不实的牡丹花尽管好看，但只能使人饱饱眼福，解决不了早已饥饿的肚子问题；这枣花虽然小，不惹人眼，但结出的枣子却能食用，有益于人。启示我们，注重真才实学，要说实话，做实事，少搞花架子。空谈误国、实干兴邦，不提空口号，不搞花架子，不搞形式主义，深入调查研究，扎实解决问题。按以上分析立意即可。
