1、2017-2018学年河北省石家庄市井陉矿区贾庄中学八年级（上）开学语文试卷一、积累运用（30分）1（4分）根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。（1）今天的天气预报 （b sng）完了。（2）人们载歌载舞， （hun d）新春佳节。（3）这对双胞胎姊妹，模样 相似，让人难以辨识。（4）对学习困难的学生，我们应给予 更多的帮助。三、标题2（3分）下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A斑羚们发现自己被狩猎队逼到了悬崖边上，焦急之时，老斑羚发现侧面有一条小路能通到悬崖对面，真是到了进退维谷的地步。B村里出现了一个大洞，有人说，咱们把
2、它填起来；有人说，在上面盖一座庙；有人说，卖给填洞公司。 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。C横跨在洨河上的赵州桥非常雄伟，到现在已经一千三百多年了，全长50.82米；永定河上的卢沟桥，全长265米，卢沟桥的长度比赵州桥略胜一筹。D命运交响曲节奏铿锵，气势雄浑，大家不由得被它的旋律所感染，每次听到，它都会给人一种强烈的心灵震撼，使人叹为观止。四、标题3（4分）修改病句。（1）未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻作斗争的。修改： （2）亡了国当了奴隶的人民，只有牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。修改： 。4（2分）小诗人以
3、微笑为题写了两句诗，你能按他的句式续上一句吗？微笑是一缕和煦的阳光 让生活五彩缤纷是一点柔嫩的绿草 给大地无限生机 ， 。五、标题5（2分）名著阅读。尼古拉奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下，历时三年才写成钢铁是怎样炼成的这部作品的？六、标题6（4分）下列选项是与钢铁是怎样炼成的一书相关的内容，其中两项有错误，请你找出来。（）A钢铁是怎样炼成的这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。B书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。C保尔柯察金当过童工，从小就生活在社会的最
4、低层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。D在课本选取的一个精彩片段中，运用了内心独白的方式，展现保尔战胜软弱自我的全过程，心理刻画细腻感人。七、标题7（5分）默写。（1）陋室铭中写交往之雅的句子是： ， 。（2）黄梅时节家家雨， 。（3）几处早莺争暖树， 。（4）老骥伏枥，志在千里； ， 。（5）感时花溅泪， 。八、标题8（6分）在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务
5、。（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会。活动形式二： 活动形式三： （2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。某中学学生阅读情况调查表调查年份所占比例调查内容2013年 2014年 2015年不喜欢阅读 42% 32% 20%喜欢阅读 阅读纸质书籍20% 23% 24%用手机、电脑阅读 38% 45% 56%（3）现在的中学生，更
6、喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？九、标题9（16分）阅读孙权劝学，完成题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）写出下面句中划线词的意思。卿言多务，孰若孤孰
7、; 及鲁肃过寻阳及 即更刮目相待更 但当涉猎，见往事耳。见 （2）翻译下面的句子。卿今者才略，非复吴下阿蒙孤岂欲卿治经为博士邪！（3）有一个成语出自本文，它是 ，意思是 。（4）古今中外有许多表现善于学习内容的名句，请写出一句。（5）本文所揭示的道理对你有什么启示？10（14分）现代文段阅读跌进坑里，别急着向上看 我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。 这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。 &
8、nbsp; 我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。 同学喊来了老师。李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看!我们不拉你上来!”全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去!”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走!”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。 老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，“哇哇”地大哭起来，
9、“老师!老师!我出不去!”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。 李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。老师想让你自己出来。”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。 李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我
10、身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。” 三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到失败和意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己：_。回答下列问题。（1）根据文意，在最后一段的横线上补上一句话，使内容完整。（2）联系全文，题目中的“向上看”指的是
11、; 。（3）分析句子中加点字部分的表达效果。李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看!我们不拉你上来!”（4）文章开头，“我”为什么觉得李老师“脾气怪怪”的？他确是一个脾气怪异的人吗？（5）联系实际谈谈你阅读本文后所获得的启示。（字数60字以内，不少于50字）九、解答题（共1小题，满分40分）11（40分）阅读下列材料，按要求作文。 也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历、增长智慧、获得人生的启迪。
12、 请以“那件事，我不 ”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）叙事要完整，力求写出真切体验与独特感受的；（2）字迹工整，书写规范，字数不少于550字；（3）文中不得出现真实的校名和人名；（4）不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。（5）设置3分书写分，字迹工整美观得3分；字迹工整清楚得2分；字迹尚整齐易辨得1分；字迹潦草不得分。（以工整规范为准，不以书法艺术标准衡量）2017-2018学年河北省石家庄市井陉矿区贾庄中学八年级（上）开学语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（30分）1（4分）根据注音写出相应的词语，给加
13、着重号的词语注音。（1）今天的天气预报播送（b sng）完了。（2）人们载歌载舞，欢度（hun d）新春佳节。（3）这对双胞胎姊妹，模样myng相似，让人难以辨识。（4）对学习困难的学生，我们应给予jy更多的帮助。【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点词注音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。【解答】“播送”不要写作“博送”，“欢度”不要写作“欢渡”，“模样”不要读作“m yng”，“给予”不要读作“gi y”。答案：（1）播送（2）欢度（3）m yng（4）j y【点评】此题考查学生的
14、拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。三、标题2（3分）下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A斑羚们发现自己被狩猎队逼到了悬崖边上，焦急之时，老斑羚发现侧面有一条小路能通到悬崖对面，真是到了进退维谷的地步。B村里出现了一个大洞，有人说，咱们把它填起来；有人说，在上面盖一座庙；有人说，卖给填洞公司。 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。C横跨在洨河上的赵州桥非常雄伟，到现在已经一千三百多年了，全长50.82米；永定河上的卢沟桥，全长265米，卢沟桥的长度比赵州桥略胜一筹。D命运交响曲节奏铿锵，气势雄浑，大家不由得被它的旋律所感染，每次听到，它都会
15、给人一种强烈的心灵震撼，使人叹为观止。【分析】成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。不合语境“老斑羚发现侧面有一条小路能通到悬崖对面”；B莫衷一是：指不知哪个正确。形容各种意见都有。得不出一致的看法。符合语境“大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭”；C略胜一筹：比较起来，稍微好一些。句中指卢沟桥的“长度”比赵州桥“长”一点，不是“好”；D叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。句中是“听”不是“看”，对象错。故选：B。【点评】此题主要考查正确使
16、用词语（成语）的能力。“莫衷一是”是指不能得出一致的结论，“叹为观止”是指看到的事物。四、标题3（4分）修改病句。（1）未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻作斗争的。修改：在“的”后面补上“历史”或“过程”。（2）亡了国当了奴隶的人民，只有牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。修改：把“只有”改成“只要”。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】（1）缺宾语，在“的”后面补上“历史”或“过程”。（2）关联词
17、语使用错误，把“只有”改成“只要”。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。4（2分）小诗人以微笑为题写了两句诗，你能按他的句式续上一句吗？微笑是一缕和煦的阳光 让生活五彩缤纷是一点柔嫩的绿草 给大地无限生机是一段舒缓的音乐，能抚慰心灵伤痛。【分析】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“
18、神似”两个方面充分展开联想和想象。【解答】做此题要注意运用比喻，并按原句结构“数量词+偏正短语，动词+名词+形容词”进行仿写，句子连贯畅顺，并紧扣主题。答案：（3分）一段舒缓的音乐，能抚慰心灵痛伤；一条汩汩的溪流，让心灵清净无比。【点评】此题考查了学生的仿写能力。做此类题要从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。五、标题5（2分）名著阅读。尼古拉奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下，历时三年才写成钢铁是怎样炼成的这部作品的？【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。钢铁
19、是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时决意通过文学作品，来展现当时的时貌和个人的生活体验，他创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长以及英勇征战的中篇小说。但他把小说写好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可手稿在回寄途中被邮局丢失。但这并没有挫败他，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，
20、他开始构思钢铁是怎样炼成的这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。故事取材于他的亲身经历。故答案是：双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成这部书。【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。六、标题6（4分）下列选项是与钢铁是怎样炼成的一书相关的内容，其中两项有错误，请你找出来。（）A钢铁是怎样炼成的这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。B书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。C保尔柯察金当过童工，从小就生活在社会
21、的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。D在课本选取的一个精彩片段中，运用了内心独白的方式，展现保尔战胜软弱自我的全过程，心理刻画细腻感人。【分析】本题考查学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握的能力。【解答】A正确；B错误； 尼古拉奥斯特洛夫斯基不是俄罗斯作家，而是前苏联作家；C错误；保尔柯察金当过童工，从小就生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，走上革命道路，而不是科托夫斯基。D正确。故选：BC。【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。七、标题
22、7（5分）默写。（1）陋室铭中写交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（4）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心。【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。【解答】（1）谈笑有鸿儒 往来无白丁（易错字：儒）（2）青草池塘处处蛙（易错字：蛙）（3）谁家新燕啄春泥（4）烈士暮年 壮心不已（5）恨别鸟惊心【点评】解
23、答此题关键要在平时学习过程中，循序渐进地积累所学的应背诵并默写的内容。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。八、标题8（6分）在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会。活动形式二：举行读书报告会活动形式三：举行“我爱读书”征文比赛（2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。某中学学生阅读情况调查表调查年份所占比例
24、调查内容2013年 2014年 2015年不喜欢阅读 42% 32% 20%喜欢阅读 阅读纸质书籍20% 23% 24%用手机、电脑阅读 38% 45% 56%（3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？【分析】本题中第一小题考查学生设计活动的能力，第二小题考查学生提取信息的能力。第三小题考查学生的语言表达能力。【解答】
25、（1）本题考查学生设计活动的能力。所设计的活动一定要围绕围绕主题，有可操作性。可以举行读书报告会，也可以举行征文比赛。（2）本题考查学生提取信息的能力。作答时，认真观察表格，根据表格的题目，表中的文字和汉字，即可作答。（3）本题考查学生的语言表达能力。作答时，一定要观点明确，说理有力，理由充分，语言通顺，据此可作答。答案：（1）示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等。（2）示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢。（3）示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更
26、方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体1分，答出网络阅读的不足1分，答出纸质阅读的好处1分，意思对即可）【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。九、标题9（16分）阅读孙权劝学，完成题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为
27、大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）写出下面句中划线词的意思。卿言多务，孰若孤孰谁及鲁肃过寻阳及等到即更刮目相待更 重新但当涉猎，见往事耳。见了解（2）翻译下面的句子。卿今者才略，非复吴下阿蒙孤岂欲卿治经为博士邪！（3）有一个成语出自本文，它是士别三日，刮目相待，意思是指别人已有进步，当另眼相看。（4）古今中外有许多表现善于学习内容的名句，请写出一句。（5）本文所揭示的道理对你有什么启示？【分析】译文参考：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用
28、军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来
29、判断。句意为：谁像我呢。孰，谁。句意为：当鲁肃到寻阳的时候。及，等到。句意为：就重新另眼看待了。更，重新句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。见，了解。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。今，现在。非复，不再是。故译为：你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！岂，难道。治，研究。故译为：我难道想要你研究儒
30、家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？（3）本题考查成语积累，出自本文的成语是士别三日，刮目相待。意思是指别人已有进步，当另眼相看。（4）本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答时，从自己的名言积累中选择一条与学习有关的即可。（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。答案：（1）谁等到重新了解（2）你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？（3）士别三日，刮目相待。（4）三人行，必有我师。（5）我明白
31、了只要是学习，什么时候都不晚，只要有学习的信念和行动，总会有所成就。【点评】词义积累：当当之无愧（承当、承受）当奖率三军（应当）今当远离（将要）木兰当户织（对着，向着）当此时，诸郡县苦秦吏者（值，正在）10（14分）现代文段阅读跌进坑里，别急着向上看 我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。 这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。 我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一
32、个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。 同学喊来了老师。李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看!我们不拉你上来!”全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去!”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走!”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。 老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，“哇哇”地大哭起来，“老师!老师!我出不去!”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有
33、一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。 李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。老师想让你自己出来。”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。 李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖
34、到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。” 三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到失败和意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己：_。回答下列问题。（1）根据文意，在最后一段的横线上补上一句话，使内容完整。（2）联系全文，题目中的“向上看”指的是寻求别人的帮助。（3）分析句子中加点字部分的表达效果。李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看!我们不拉你上来!”
35、（4）文章开头，“我”为什么觉得李老师“脾气怪怪”的？他确是一个脾气怪异的人吗？（5）联系实际谈谈你阅读本文后所获得的启示。（字数60字以内，不少于50字）【分析】本文通过叙述”我“掉进坑里，老师要“我”自己想办法钻出山洞，最终“我”靠自己的力量成功地钻出山洞的事情，说明了我们在面对恶劣的环境、困难或失败时，不要急躁，应该冷静地思考办法来战胜困难的道理。【解答】（1）本题考查补写句子。根据上下文和所处的位置可以补写合适的句子。在文章最后一般是表现文章主旨的句子，而且根据上文“我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历”可以填上：跌进坑里，别急着向上看！（2）本题考查词语的含义。文中“他走到高处一
36、字一句地说：孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”可以明确“向上看”的含义是寻求别人的帮助。（3）本题赏析关键词。“盯了我许久”是对李老师的动作描写，表明李老师在仔细地观察“我”有没有受伤，并察看坑里的地势，暗示李老师已经知道坑里有路可以出来；“沉着脸坚决”是对李老师的神态描写，表现出老师的坚定的态度。（4）本题考查对文章内容及人物形象的理解分析。根据问题，找到相应的段落，概括总结即可。根据“跌进坑里，别急着向上看!我们不拉你上来”“李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了”“老师硬生生地走了，不管我的死活”可知，年少的“我”
37、对老师的教育方法并不完全理解，所以觉得他脾气怪。由“老师看你没摔坏”“老师在上面就看见光了”“老师想让你自己出来”可知，李老师是一位懂得教书育人之道的好老师。（5）本题考查知识的迁移和感悟。要结合文章的内容并结合自己是生活实际进行分析。由“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，否则会使人看不见自己脚下最方便的路。”这句话中，“跌进坑里”指的是处在不好的环境中，或遇到困难和挫折，“别急着向上看，一心寻求别人的帮助”指的是要冷静分析，不要急躁，要自己想办法解决困难，不要总想着要别人来帮忙。启示我们：在面对恶劣的环境、困难或失败时，不要急躁，应该冷静地思考办法来战胜困难。答案（1
38、）跌进坑里，别急着向上看！（2）寻求别人的帮助（3）“盯了我许久”，暗示李老师已经知道坑里有路可以出来，他希望我能自己找到出路；“沉着脸坚决”表现出老师的坚定的态度和育人有方的特点。（4）因为年少的“我”对老师的教育方法并不完全理解，所以觉得他脾气怪。李老师是一位懂得教书育人之道的好老师。（5）启示：我们在面对恶劣的环境、困难或失败时，不要急躁，应该冷静地思考办法来战胜困难。如果我们一遇到困难就只想着要别人来帮助，就看不到我们自己究竟有多大的能力，就发现不了其实很多事情我们自己就可以解决。并且我们自己战胜困难可能比别人帮助更容易更方便。【点评】分析概括人物形象的方法：（1）从文章中直接找出表现
39、人物品质、性格等的词语；（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。九、解答题（共1小题，满分40分）11（40分）阅读下列材料，按要求作文。 也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历、增长智慧、获得人生的启迪。 请以“那件事，我不 ”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）叙
40、事要完整，力求写出真切体验与独特感受的；（2）字迹工整，书写规范，字数不少于550字；（3）文中不得出现真实的校名和人名；（4）不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。（5）设置3分书写分，字迹工整美观得3分；字迹工整清楚得2分；字迹尚整齐易辨得1分；字迹潦草不得分。（以工整规范为准，不以书法艺术标准衡量）【分析】【审题立意】“那件事”强调了作文的叙事性，应写一件对自己产生影响了的小事。要补齐的内容，表现那件事给我带来的心理感受。从自己的生活中选择一件让自己心有所感的事件来记叙抒情即可。【思路点拨】文首开门见山，点明题旨，表现某件事对我的心理触动。为全文奠定感情的基调。文中则写人记事，采用以小见
41、大的写法，注意选材的详略，叙事抒情。最后一段以抒情或议论的表达方式点明那件事对我产生的心理影响，并与第一段相呼应，使文章成为一个统一的整体。【文体选择】因为本文应以记事为主，所以应写成记叙文。【细节描写】写人记事，不能忽略细节描写在刻画人物上的作用。细节描写的目的是为了表现人物的某种心理或情感，不能为了细节而细节。【解答】【例文】那件事，我不后悔“耶！我考了全班第一！我是全班第一！”我饱含泪水地喊着。那是期末考试刚刚结束 故事要从那次期末考试说起。记得那次，同学们似乎对这个考试怀着一种说不出的情感，有人在乎、重视，有人不在乎、轻视。表面上一
42、个个奋发图强，然而实际却不是这样，大家都该玩玩、该乐乐，休闲的时光也过得飞快，没错，期末考试像一个使者即将到来。但就在考试的前一天，发生了一件事，我的选择我并不后悔“嘿！嘿！上来玩游戏了！”那个朋友又叫我了，“玩？不玩？”心里无数次地犹豫着。这时，我旁边跳出来了两个小家伙：小天使和小恶魔。你一句我一句，开始争吵起来，吵得热火朝天，不可开交，小天使像慈爱的母亲呼唤道：“明天就要考试了，今晚应该加紧复习。”小恶魔诱惑道：“凭什么？玩有益身心健康，为什么不能玩？”小天使好像急了：“不行！不行！就是不行！”小恶魔此时并不想投降：“可以！可以！就是可以！”这是我真不该如何是好，连我的大脑都失去了辨析的能
43、力。“玩，痛快一时。”“不玩，痛快一世”这句不知在脑海里被埋藏了多久的话突然蹦了出来。小天使与小恶魔也默默地消失了，我这时便开始加紧复习，准备明天考试 到了第二天，我异常地有精神。也就早早地来到考场，准备好一切。考试开始了！卷子以离弦箭般的速度发了下来。我扫了一眼，并无大碍。我的笔也在试卷上留下了骄傲的痕迹。考试结束了！我的内心有种说不出的激动，但此时还不能大意，要细心回想考试的失分点。好像并没有？好像有？不用在意，我已经付出努力了，此次无悔 到了公布成绩的时候，这就像在古代科举制考试的时候：谁也不想落榜，甚至都想考个状元、榜眼、探花。我此时的心情也就是如此。成绩单公布了，我竟如愿以偿的考到了“状元”“我是全班第一！我是全班第一” 那件事我不后悔！这次考试我不后悔！【点评】这篇作文选材真实，来源于现实生活，注重真情实感的抒发。文章开门见山交代事情的前因后果。正文部分使用细腻生动的心理描写，让一个战胜“自我”的形象栩栩如生、跃然纸上。在文章收尾时照应开头，再次点题，起到深化主题的作用。
