1、2019-2020学年河北省石家庄市栾城区八年级(上)期末语文试卷一、填空题(共1小题,每小题7分,满分7分)1(7分)在下列横线上填写出相应的句子。(1)角声满天秋色里, 。(雁门太守行)(2)边塞风光,独特壮观。王维出使塞上,描绘了塞外“ , ”(使至塞上)的奇美壮丽风光。(3)白居易钱塘湖春行中,“ , ”两句中通过对鸟动态的描写,展现出春的生机与活力。(4)孟子认为即使大富大贵也不能让自己迷惑的句子是 , 。二、选择题(共3小题,每小题3分,满分9分)2(3分)2019年12月26日是毛泽东主席诞辰126周年。对毛泽东主席的这幅书法作品,评价不恰当的选项是()A笔法遒劲有力,结构简省,
2、气势磅礴。B字体大小参差,方正端庄,浑厚大气。C运笔自然流畅,线条奔放,纵任狂放。D用笔收放自如,讲究布局,一气呵成。3(3分)加点词语使用不正确的选项是 ()A街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。B丁俊晖在比分落后的情况下,无动于衷,镇定自若,最终赢得了比赛。C这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。D黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤,是人民群众深恶痛疾的顽症,必须坚决依法予以打击。4(3分)下列语文知识的表述,错误的一项是()A“风休住,蓬舟吹取三山去!”三山是神话传说中的蓬莱、方丈、瀛洲。B“他酒没沾唇,心早就
3、热了。”运用了夸张的修辞手法。C“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句中“微笑着”是定语。D茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,作家、社会活动家,代表作有小说蚀三部曲,子夜、林家铺子、春蚕等。三、语言运用。5(5分)语言运用(1)仿写句子,要求句式一致,内容连贯。 若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微笑; , ;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。(2)阅读下面一组对话,请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体,50字左右。“哇!又吵了一辆豪车!真带劲!”“爸!这里限速50!”“有啥关系!没警察。这路段我熟,没测速的。放心吧!”二、部分阅读(4
4、0分)6(4分)阅读下面这首诗,回答问题。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(1)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“ ”和“ ”。(2)请从炼字角度说说“釆菊东篱下,悠然见南山”妙在何处?二、阅读(13分)7(13分)阅读下面两段文字,回答问题。【甲】太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如
5、太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。【乙】昔有二翁,同邑而居。甲翁之妻子去乡,唯叟一人而
6、已。一日,叟携酒至乙翁第,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:“向吾远游冀、雍,但未尝登泰山,君有意同行乎?”甲翁曰:“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。”乙翁曰:“差矣,汝之言!曩者愚公年且九十而移山,今吾辈方逾六旬,何老之有!”甲翁曰:“甚善!”翌日,二翁偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,无需相扶。”自日出至薄暮,已至半山矣。【注释】第:房屋、宅学,家。囊:以往、过去。(1)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A以君之力以顺为正者B操蛇之神闻之河阳之北C告之于帝征于色,发于声D面山而居而山不加增(2)解释下面加点的词杂然相许 始一反焉 是山余亦未登
7、 向吾远游冀、雍 (3)用现代汉语翻译下列句子吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?越钱塘,绝长江,而至泰阴。(4)这两则故事给我们怎样的人生启迪?三、名著阅读(2分)8(2分)阅读选段,根据要求填空。 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头书,更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔,他的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。(1)昆虫记中, 在地下“潜伏”四年; 善于利用“心理战术”制服敌人。(2)鲁迅将法布尔奉为“讲昆虫生活”的楷模,其原因是:A 。B 。四、阅读下面文章,完成问题(7分)9(7分)亭朱千华江山无限景,都取一亭中。亭,停也,人
8、所停集也。凡驿亭,邮亭,园亭,并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭,忽然想起清代扬州笔记作家李斗,他在扬州画舫录中说,扬州以园亭胜。意思是,扬州之风景,以园亭而著称。园亭,就是指园林。当然,扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥,是中园传统园林建筑史上的一朵奇葩。又称莲花桥。亭与桥结合,形成亭桥。分为五亭,莲花状,聚集于一桥,亭亭之间连以短廊,形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥:扬州好,高跨五亭桥,面面清波涵月镜,头头空洞过云桡,夜听玉人箫。亭虽小,自古以来,在传统园林建筑中,亭是不可或缺的构成要素。如果园林是一篇文章,那么其中的亭,就是园林的句逗,是文章中的标点符号。一座园林里
9、没亭,就像一篇文章没有号逗。明代袁中郎游香山,觉得“香山,山色轩楹,比碧云殊胜龙潭水光千顷,荷香十里,长堤迂曲回环,垂杨夹道,大有江南风景。”但美中有不足,他说:“无亭榭可布几筵耳。”四周群山郁苍,群木荟蔚,景致殊美。若有一亭,供三两知已摆点酒菜,喝上几盅,方才快意。山水之间,有亭可憩,方能渐入佳境,将山水之美,与人文情趣融为一体。登山途中,或风景佳处,皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现,曲折而下,激石有声,铿锵如琴。苏轼说,唯有此亭无一物,坐观万景得天全。亭虽小,在瞬间又被无限放大。古人作画,亦多置亭,为点缀。元代画家倪云林,每画山水,则多置空亭,他写下名句:亭下不逢人,夕阳澹秋影。张宜题倪画溪亭
10、山色图,诗云:石滑岩前雨,泉香树杪风,江山无限影,都聚一亭中。 (节选自雨打芭蕉落闲庭,有删改)(1)第段用大量的文字介绍五亭桥,为什么这样写?(2)本文运用多种说明方法。以第段为例具体分析。(3)以第段为例。简析本文的语言特色。五、阅读下面的文章,完成问题(13分)10(13分)阅读下面的文章,完成下列各题。燃烧的木棉花在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带,木棉花如一位淸逸的隐士,不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时,江水激荡岸石,雷霆万钧,滚泻奔腾,形成了虎跳峡等壮美的奇观;平缓时,江水波澜不惊,莹碧如玉,悠悠徐行,衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之
11、间,具有神性和自由意味的金沙江,让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。一条江的奔流,会让江岸承受无处不在的冲击,而一条江的静滞,会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花,聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树,不离不弃地依wi 着金沙江,用自己的身影,点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀,金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞,滇西北高原停驻在人们的视野里。春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放,满树的鲜红与艳丽成就了木棉花,成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花,就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜,滇西北高原就有了亮丽的底
12、色;有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里,始终有木棉花若隐若现的身影。除了金沙江边的干热河谷地带,在滇西北的一个个村庄,木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村,一只只在花朵旁驻足的小鸟,一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂,会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣,紧紧簇拥着蕊的花瓣,让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花,把自己的根深深扎进红土地里,用俊俏而大气的容颜,和村庄两相厮守。那些硕 大而肥厚的花朵,在喧闹了春光之后,便会被摘下、晒干,成为味蕾上的诱惑。有了木棉花,乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天,或是做些手里的活计,是村人
13、的最爱。爷爷在世时,曾守过生产队的窝棚多年,院里长着一棵高大的木棉花树。毎年春天木棉花如期绽放,他会把木棉花摘下,晒干后当作枕芯,或是用来做菜,让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香,至今让我回味,是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。没有了木棉花,滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花,倒映在河水里,与天空的云彩互相唱和;江岸边的一树木棉花,把笑脸展示在崖畔上,与山林中的飞鸟和鸣;村庄里的一树木棉花,用它的静默付出,温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍,是木棉花的气度,也应该是乡村的气度。木棉花始终在提醒着乡村,只有不断地弘扬美好,摒弃丑陋,才能获得踏实的幸福生活。
14、木棉花的美,在目光所及之内,也在目光所及之外,当它的一树花朵开始凋零,褪去了原有的繁华,失去了原有的光泽,它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命,也应该如木棉花一样,勇敢绽放。蛰居小城二十多年的时光里,我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花,其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁,那散发出木棉花瓣清香的睡梦,陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行。被木棉花染红的春天是幸福的,有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步,和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后,开始变得坚实,如同我们凝望故乡时的深情目光。(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。依wi 硕 大(
15、2)文章第段写金沙江对描写木棉花有什么作用?请简要分析。(3)作者笔下的木棉花具有什么特点?请简要概括。(4)第段划线句子“有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。”运用了什么修辞手法?请简要赏析。(5)请简要分析第段在全文中的作用。三、部分作文(40分)11(40分)歌手蔡琴说:“我是一个善于捕捉幸福的人。比如,阳光落到桌上,温暖安静,那一刻好幸福。我喜欢养花,花开放了,我也感到幸福。”是啊,只要用心去捕捉,你会发现,幸福一直都在。请根据自己的生活经历和切身体验,以“捕捉幸福”为题,写一篇文章。 要求:表达真情实感;文中不得出现真实的人名、地名、校名,不少于600字;书写规范、整洁
16、、美观;文体自选(除诗歌外)。2019-2020学年河北省石家庄市栾城区八年级(上)期末语文试卷参考答案与试题解析一、填空题(共1小题,每小题7分,满分7分)1(7分)在下列横线上填写出相应的句子。(1)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(雁门太守行)(2)边塞风光,独特壮观。王维出使塞上,描绘了塞外“大漠孤烟直,长河落日圆”(使至塞上)的奇美壮丽风光。(3)白居易钱塘湖春行中,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”两句中通过对鸟动态的描写,展现出春的生机与活力。(4)孟子认为即使大富大贵也不能让自己迷惑的句子是富贵不能淫,贫贱不能移。【分析】本题考查诗文背诵,诗句均出自课文中要求背诵的篇目,解答时
17、要结合诗句的引申义理解作答。【解答】答案:(1)塞上燕脂凝夜紫(重点字:凝)(2)大漠孤烟直 长河落日圆(3)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥(重点字:啄)(4)富贵不能淫 贫贱不能移(重点字:淫)【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。二、选择题(共3小题,每小题3分,满分9分)2(3分)2019年12月26日是毛泽东主席诞辰126周年。对毛泽东主席的这幅书法作品,评价不恰当的选项是()A笔法遒劲有力,结构简省,气势磅礴。B字体大小参差,方正端庄,浑厚大气。C运笔自然流畅,线条奔放,纵任狂放。D用笔收放自如,讲究布局,一气呵成。【分析】本题考查书法作品赏析。【解答】ACD正确。
18、B有误,“方正端庄”是楷书的特点,本书法作品是草书。故选:B。【点评】做本题时注意首先明确书法作品的字体,然后揣摩字体特点,选出不合适的选项。3(3分)加点词语使用不正确的选项是 ()A街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。B丁俊晖在比分落后的情况下,无动于衷,镇定自若,最终赢得了比赛。C这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。D黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤,是人民群众深恶痛疾的顽症,必须坚决依法予以打击。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于
19、遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ACD正确。B有误,衷:内心。 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。用在这里是色彩不当。故选:B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4(3分)下列语文知识的表述,错误的一
20、项是()A“风休住,蓬舟吹取三山去!”三山是神话传说中的蓬莱、方丈、瀛洲。B“他酒没沾唇,心早就热了。”运用了夸张的修辞手法。C“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句中“微笑着”是定语。D茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,作家、社会活动家,代表作有小说蚀三部曲,子夜、林家铺子、春蚕等。【分析】本题考查文化常识、句子成分、修辞、文学常识。这道题考查的知识点较多,根据平时积累,结合选项内容,逐一辨别作答即可。【解答】ABD正确;C有误,“微笑着”是状语;故选:C。【点评】解答这道题,要有比较广博的积累,平时养成多读书、多积累的习惯,这样才能厚积薄发,提高答题的准确率。三、语言运用。5(5分)
21、语言运用(1)仿写句子,要求句式一致,内容连贯。 若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微笑;若要有聪明的头脑,请多学习别人的优;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。(2)阅读下面一组对话,请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体,50字左右。“哇!又吵了一辆豪车!真带劲!”“爸!这里限速50!”“有啥关系!没警察。这路段我熟,没测速的。放心吧!”【分析】(1)本题考查句子的仿写。解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。此题按照“若要有,请多”的格式,表现出生活中积极向上,乐于学
22、习别人,帮助别人的一面即可。如:若要有聪明的头脑,请多学习别人的忧点。(2)本题考查劝说词的拟写。劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。首先要看清劝说对象,语境设置是要求以“孩子的口吻”劝说父亲;其次针对情况:父亲认为没有警察可以超速;然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。【解答】答案:(1)示例一:若要有聪明的头脑,请多学习别人的优点示例二:若要有优雅的姿态,请多礼让身边的行人示例三:若要有良好的修养,请多关心他人的疾苦(2)爸,这是马路,不是赛道,我们没有必要争分夺秒,还是安全第一,开慢点吧。这里没有警察,没有测速的,不等
23、于没有规矩。遵纪守法是我们每个人应尽的义务。爸,你说呢?【点评】仿写要注意的几个问题:1仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”,要有创新。2修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数。3用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同二、部分阅读(40分)6(4分)阅读下面这首诗,回答问题。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(1)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”。(2)请从炼字角度说说“釆菊东
24、篱下,悠然见南山”妙在何处?【分析】饮酒(其五)主要表现隐居生活的情趣,写诗人于劳动之余,饮酒至醉之后,在晚霞的辉映之下,在山岚的笼罩之中,采菊东篱,遥望南山,表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱,对黑暗官场的鄙弃和厌恶,抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣,以及返回自然的人生理想,又写出了作者欣赏以及赞叹大自然的情感。【解答】(1)本题考查诗歌理解。“问君何能尔?心远地自偏”中的“心远”表达诗人心境高远,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。“采菊东篱下,悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。(2)本题考查炼字赏析。从炼字角度看,“采菊东篱下,悠然见
25、南山”中“悠然”形象写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。这“悠然”不仅属于人,也属于山,人闲逸而自在,山静穆而高远。在那一刻,似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出,融为一支轻盈的乐曲。“见”字表现了诗人看山不是有意之为,而是采菊时,无意间,山入眼帘,写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。答案:(1)心远;悠然(2)示例一:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二:“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词,言之成理即可)译文:居住在人世间,却没有车马的喧嚣。问我为何能如此,只要心志高远,自然就
26、会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花,悠然间,那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好,有飞鸟,结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识,却不知怎样表达。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。二、阅读(13分)7(13分)阅读下面两段文字,回答问题。【甲】太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平
27、险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南
28、。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。【乙】昔有二翁,同邑而居。甲翁之妻子去乡,唯叟一人而已。一日,叟携酒至乙翁第,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:“向吾远游冀、雍,但未尝登泰山,君有意同行乎?”甲翁曰:“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。”乙翁曰:“差矣,汝之言!曩者愚公年且九十而移山,今吾辈方逾六旬,何老之有!”甲翁曰:“甚善!”翌日,二翁偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,无需相扶。”自日出至薄暮,已至半山矣。【注释】第:房屋、宅学,家。囊:以往、过去。(1)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是BA以君之力以顺为正者B操蛇之神闻之河阳之北C告之于帝征
29、于色,发于声D面山而居而山不加增(2)解释下面加点的词杂然相许赞同始一反焉反,同“返”,往返是山余亦未登这向吾远游冀、雍先前,原来(3)用现代汉语翻译下列句子吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?越钱塘,绝长江,而至泰阴。(4)这两则故事给我们怎样的人生启迪?【分析】参考译文:【甲】 太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,黄河北岸的北边。 北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到90岁了,在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,就召集全家人商量说:“我跟你们尽力挖平险峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑
30、问说:“凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?再说,往哪儿搁挖下来的土和石头?”众人说:“把它扔到渤海的边上,隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山),凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季,才能往返一次。河曲智叟讥笑愚公,阻止他干这件事,说:“你简直太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?”北山愚公长叹说:“你的心真顽固,顽固得没法开窍,连孤儿寡妇都比不上。即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙
31、无穷无尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事,怕他没完没了地挖下去,向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东部,一座放在雍州的南部。从这时开始,冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高山阻隔了。【乙】 从前有两个老翁,住在同一个巷子里,甲老翁的妻子和孩子离开了乡下,只有他自己。一天,他带着酒去乙翁的家,两个人一起喝酒,十分快乐。乙翁说:“以前我曾去冀,雍两州远处郊游,但没有登过泰山,你能不能和我一起去?“甲翁说:“这山我也没有登过,然而老了,恐怕力气不够。“乙翁说:“你说的不对!以前的愚公,九十岁的时
32、候还可以移山,现在我们才六十来岁,哪里老呢!“甲翁说:“那太好了!“第二天,两个老人都去了,越过钱塘江,横渡过了长江,来到了泰山的北面。晚上住下休息,凌晨上山,乙翁要扶甲翁,甲翁说:“我的力气还可以,不用互相搀扶。“从太阳出来到薄暮降临,已经走过了半座大山。【解答】(1)本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可。A前句句意:凭你的力气;以:凭。后句句意:把顺从作为原则的;以:把。选项加点词意义和用法不同。B前句句意:握着蛇的山神听说了这件事;之:的。后句句意:黄河北岸的北边;之:的。选项加点词意义和用法相同。C前
33、句句意:向天帝报告了;于:向。后句句意:一个人的想法,只有从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来;于:在。选项加点词意义和用法不同。D前句句意:在山的正对面居住;而:表示修饰。后句句意:可是山却不会增高加大;而:表示转折。选项加点词意义和用法不同。故选:B。(2)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。句意为:大家纷纷表示赞同。许:赞同。句意为:才能往返一次。反:通假字,同“返”,往返。句意为:这山我也没有登过。是:这。句意为:以前我曾去冀,雍两州远处郊游。向:先前,原来。(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境
34、读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词:毕力,尽力;险,险峻的大山;汉阴,汉水南岸。句意为:我跟你们尽力挖平险峻的大山,(使道路)一直通到与州南部,到达汉水南岸,好吗?句中重点词:越,越过;绝,横渡;至,到;泰阴,泰山的北面。句意为:越过钱塘江,横渡过了长江,来到了泰山的北面。(4)本题考查文章主旨的概括。解答此题需在通晓两文大意的基础上来分析。甲文主要叙述了愚公不畏艰难,坚持不懈,挖山不止,最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦,以及“愚”与“智”的对比告诉人们,无论遇到什么困难,只要有恒心
35、、有毅力地做下去,就有可能成功。乙文讲述的是两个年近六十的老翁不以年老而互勉登泰山的故事。从中我们可以看出只要有锲而不舍的精神和顽强的意志,就能战胜客观的困难。由此可见,两篇文章在主旨上有共同之处,都表现了恒心与毅力的重要性,以此为中心整理出答案即可。答案:(1)B(2)赞同;反,同“返”,往返;这;先前,原来。(3)我跟你们尽力挖平险峻的大山,(使道路)一直通到与州南部,到达汉水南岸,好吗?越过钱塘江,横渡过了长江,来到了泰山的北面。(4)无论遇到什么困难,只要有恒心、有毅力地做下去,就有可能成功。【点评】文言文翻译方法:对,即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增,即
36、增添法。古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词。删,即删减法。有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译。有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去。移,即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留,即保留法。凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译。换,即替换法。不少文言文所表示的意
37、义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。三、名著阅读(2分)8(2分)阅读选段,根据要求填空。 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头书,更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔,他的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。(1)昆虫记中,蝉在地下“潜伏”四年;螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。(2)鲁迅将法布尔奉为“讲昆虫生活”的楷模,其原因是:A昆虫记将昆虫鲜为人知的生活和习性生动的揭示了出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景;。B昆虫记是优秀的科普著作,也是公认的文学典范。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程
38、度,结合积累作答。【解答】(1)本题考查名著内容的把握。昆虫记中,蝉在地下“潜伏”四年;螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。(2)本题考查名著内容的理解分析能力。鲁迅将法布尔奉为“讲昆虫生活”的楷模的原因是昆虫记讲述了昆虫的生活习性,让人们了解了昆虫;昆虫记不仅是科普著作,也是文学典范。答案:(1)蝉 螳螂(2)昆虫记将昆虫鲜为人知的生活和习性生动的揭示了出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景;昆虫记是优秀的科普著作,也是公认的文学典范。【点评】做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节,分析人物性格。四、阅读下面文章
39、,完成问题(7分)9(7分)亭朱千华江山无限景,都取一亭中。亭,停也,人所停集也。凡驿亭,邮亭,园亭,并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭,忽然想起清代扬州笔记作家李斗,他在扬州画舫录中说,扬州以园亭胜。意思是,扬州之风景,以园亭而著称。园亭,就是指园林。当然,扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥,是中园传统园林建筑史上的一朵奇葩。又称莲花桥。亭与桥结合,形成亭桥。分为五亭,莲花状,聚集于一桥,亭亭之间连以短廊,形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥:扬州好,高跨五亭桥,面面清波涵月镜,头头空洞过云桡,夜听玉人箫。亭虽小,自古以来,在传统园林建筑中,亭是不可或缺的构成要素。如果园林
40、是一篇文章,那么其中的亭,就是园林的句逗,是文章中的标点符号。一座园林里没亭,就像一篇文章没有号逗。明代袁中郎游香山,觉得“香山,山色轩楹,比碧云殊胜龙潭水光千顷,荷香十里,长堤迂曲回环,垂杨夹道,大有江南风景。”但美中有不足,他说:“无亭榭可布几筵耳。”四周群山郁苍,群木荟蔚,景致殊美。若有一亭,供三两知已摆点酒菜,喝上几盅,方才快意。山水之间,有亭可憩,方能渐入佳境,将山水之美,与人文情趣融为一体。登山途中,或风景佳处,皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现,曲折而下,激石有声,铿锵如琴。苏轼说,唯有此亭无一物,坐观万景得天全。亭虽小,在瞬间又被无限放大。古人作画,亦多置亭,为点缀。元代画家倪云林,
41、每画山水,则多置空亭,他写下名句:亭下不逢人,夕阳澹秋影。张宜题倪画溪亭山色图,诗云:石滑岩前雨,泉香树杪风,江山无限影,都聚一亭中。 (节选自雨打芭蕉落闲庭,有删改)(1)第段用大量的文字介绍五亭桥,为什么这样写?(2)本文运用多种说明方法。以第段为例具体分析。(3)以第段为例。简析本文的语言特色。【分析】这是一篇说明文。第一段引出本文的说明对象。第二段介绍在传统园林建筑中,亭是不可或缺的构成要素的原因。第三段介绍亭的妙处。说明顺序是逻辑顺序。【解答】(1)本题考查说明方法的作用。第一段举了五亭桥的例子,这是举例子的说明方法,是为了具体有力的说明五亭桥别具一格,突出中国造亭艺术高超。同时也增
42、强了艺术性与可读性。(2)本题考查说明方法。第二段中引用明代袁中郎的话,这是引用的说明方法。又把园林和亭比作是文章和句读,这是打比方的说明方法,前者增强了说服力,为文章增添了文学色彩,后者形象说明了“亭是园林中不可或缺的构成要素“。(3)本题考查说明文的语言特点,通读全文可知,这篇文本中既有对偶句,也就是骈句,又有散句,既有文言文,又有白话文。语意流畅,语言典雅。据此分析可作答。答案:(1)答案示例:写五亭桥别具一格,突出中国造亭艺术高超,增加了文章的可读性、艺术性。 共2分(2)答案示例:打比方,引用;把园林和亭比作文章、句读,形象生动地说明了亭是园林中不可或缺的构成要素;引用袁文,增强说服
43、力,提升文学文化内涵。 共2分(3)答案示例:整散结合,文白相间。简约典雅,流畅生动。 共2分【点评】常见说明方法的作用:举例子:通过举具体的实例对事物的特征,事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。分类别:对事物的特征,事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。作比较:把XX和XX加以比较,突出强调了事物的特征或事理。作诠释:对事物的特征,事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。打比方:就是运用比喻把事物的特征说清楚。摹状貌:对事物的特征加以形象化的描摹,使说明更具体形象。下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。列数字:用
44、具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。引用说明:引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)五、阅读下面的文章,完成问题(13分)10(13分)阅读下面的文章,完成下列各题。燃烧的木棉花在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带,木棉花如一位淸逸的隐士,不时把它孤傲的身影投射在江畔的
45、某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时,江水激荡岸石,雷霆万钧,滚泻奔腾,形成了虎跳峡等壮美的奇观;平缓时,江水波澜不惊,莹碧如玉,悠悠徐行,衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间,具有神性和自由意味的金沙江,让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。一条江的奔流,会让江岸承受无处不在的冲击,而一条江的静滞,会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花,聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树,不离不弃地依wi偎着金沙江,用自己的身影,点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀,金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞,滇西北高原停驻在人们的视野里。春
46、会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放,满树的鲜红与艳丽成就了木棉花,成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花,就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜,滇西北高原就有了亮丽的底色;有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里,始终有木棉花若隐若现的身影。除了金沙江边的干热河谷地带,在滇西北的一个个村庄,木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村,一只只在花朵旁驻足的小鸟,一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂,会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣,紧紧簇拥着蕊的花瓣,让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花,把自己的根深深扎进红土地里,用俊俏而大气的容颜,和村庄两相厮守。那些硕shu大而肥厚的花朵,在喧闹了春光之后,便会被摘下、晒干,成为味蕾上的诱惑。有了木棉花,乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天