1、2018-2019学年河北省石家庄市井陉县贾庄中学八年级（上）开学语文试卷一第一部分（40分）1（10分）在下列横线上填写出相应的句子（1）高峰入云， 。答谢中书书（2）故渔者歌曰： ， 三峡（3） ？烟波江上使人愁。黄鹤楼（4） ，长河落日圆。使至塞上2（8分）请根据注音写出相应的词语（1）如果我能宽恕人， （t ling）人我都得感谢我的慈母。（2）他给予了我热心的希望，不倦的 （jio hu）。（3）观众用掌声和欢呼声向他们喜爱的运动员表达 （yu zhng）的赞赏。（4）我军前锋， （y y）切断镇江、无锡段铁路线。3（4分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A咆哮（ xio ） 锐不
2、可当（dng） 颁发（bn） 污秽（hu） B惩（chn）罚 懊（o）悔 绥靖（su） 哺（p）育C深恶痛疾（w） 阻塞（s） 可汗（hn） 镐（o）头D阻遏（） 溃退（ku） 田垄（ln） 翘首（qio）4（4分）下列加点词语使用不当的一项是（）A学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行B撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐C精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声D看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔5（4分）下列各句中没有语病的一项是（）A由于省团委的一系列关爱活动，使留
3、守儿童感受到了人家庭的温暖。B我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。6（10分）欣赏下面这幅书法作品，回答问题。（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是 A意态生动，变化自然，使人看不厌。B线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意C运用楷书字体，字字端庄，方正典雅D俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力（2）这种书法作品中的两句诗与王安石登飞来峰中的“ ， ”都蕴含了“只有站的高，才能看的远”的哲理。二第二部分（20分
4、）7（9分）阅读下面的诗歌，回答问题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）从诗中找出最能体现作者情感的句子，请概述作者抒发了怎样的感情？（2）展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。8（11分）阅读教养是一个人最好的名字一文，回答下列各题。教养是一个人最好的名字有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这
5、么独，让它吃！”接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。而那时，也就是晚上7点多，列车里
6、还播放着音乐。一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。（摘自今晚报2016年3月6日）（1）本文写了几件事？请用简洁的语言概括。（2）赏析文章第段中的画
7、线句子。（3）文章最后一段有什么作用？（4）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行良好教养的？三第三部分写作（40分）9（40分）作文 步入初中一年了，同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考，让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶 新的学期开始了，我们就要踏上新的征途，请记下最让你感动的生活片断，让它为你加油助力。以让我说声“谢谢你”为题，写一篇作文。要求：有真情实感。 不少于600字。2018-2019学年河北省石家庄市井陉县贾庄中学八
8、年级（上）开学语文试卷参考答案与试题解析一第一部分（40分）1（10分）在下列横线上填写出相应的句子（1）高峰入云，清流见底。答谢中书书（2）故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳三峡（3）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼（4）大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。【解答】答案：（1）清流见底（2）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（重点字：裳）（3）日暮乡关何处是（4）大漠孤烟直【点评】本题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。2
9、（8分）请根据注音写出相应的词语（1）如果我能宽恕人，倜傥（t ling）人我都得感谢我的慈母。（2）他给予了我热心的希望，不倦的教诲 （jio hu）。（3）观众用掌声和欢呼声向他们喜爱的运动员表达由衷（yu zhng）的赞赏。（4）我军前锋，业已 （y y）切断镇江、无锡段铁路线。【分析】本道题考查学生对重点字的掌握，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】答案：（1）倜傥（2）教诲（3）由衷（4）业已【点评】本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂
10、，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。3（4分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A咆哮（ xio ） 锐不可当（dng） 颁发（bn） 污秽（hu） B惩（chn）罚 懊（o）悔 绥靖（su） 哺（p）育C深恶痛疾（w） 阻塞（s） 可汗（hn） 镐（o）头D阻遏（） 溃退（ku） 田垄（ln） 翘首（qio）【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】A有误，“咆哮”应读作“xio”B有误，“哺育”应读作“b”；C有误，“可汗”应读作“hn”；D正确；故选：D。
11、【点评】本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。4（4分）下列加点词语使用不当的一项是（）A学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行B撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐C精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声D看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语
12、要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A正确。B很少有人知道。与后文矛盾。C正确。D正确。故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。5（4分）下列各句中没有语病的一项是（）A由于省团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。B我们只要与
13、自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A成分残缺，缺少主语，应该去掉“由于”或“使”去掉；B语序不当，应该是“只要我们”；C正确；D语序不当，应该是“通过并推广”。故选：C。【点评】做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。6（10分）欣赏下面这幅书法作品，回答问题。（1）下面对这幅书法作品的赏
14、析，不正确的一项是CA意态生动，变化自然，使人看不厌。B线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意C运用楷书字体，字字端庄，方正典雅D俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力（2）这种书法作品中的两句诗与王安石登飞来峰中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都蕴含了“只有站的高，才能看的远”的哲理。【分析】本题考查学生书法作品的赏析和古诗句含义的理解。在对中国书法有所了解的基础上，注意结合作品仔细分析，并通过对诗句的理解，从积累中选择合适的诗句作答。【解答】（1）本题考查学生对书法作品的赏析能力。我们在学习中知道，楷书是汉字的主要书体，讲究用笔，笔画分明，结构方整，总体特点是：端正、整齐、美观；而图片中的字笔划
15、生动，具有动感，气韵贯通，明显不是楷体字，故C分析有误。（2）本题考查诗句的理解。“欲穷千里目，更上一层楼”大致意思是，要想看得更远，需登上更高的楼层。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。我们自然会想到王安石登飞来峰中的句子：不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层。答案：（1）C（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（有的教材版本“自”写作“只”）【点评】解答此题平时要多了解中国书法不同字体的特点，多欣赏。对于古诗名句要理解，并能分类归纳，强加记忆，做到背诵无误，默写无误。二第二部分（20分）7（9分）阅读下面的诗歌，回答问题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕
16、啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）从诗中找出最能体现作者情感的句子，请概述作者抒发了怎样的感情？（2）展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。【分析】本诗是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。诗的首联紧扣题目总写湖水。颔联写仰视所见禽鸟。颈联写俯察所见花草。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。全诗抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜爱与赞美之情。【解答】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面
17、中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。最后一句诗中的“最爱”一词就直接点明了作者对西湖早春美景的喜爱之情。据此可作答。（2）本题考查学生对重点句子的理解与掌握，作答此类题目，一定要认真阅读指定的句子，正确理解其意思，然后结合自己合理的联想和想像，进行描写即可。这两句诗的意思是几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。据此即可展开想像和联想。答案：（1）最爱湖东行不足；对西湖春天美景的迷恋与赞美。（2）示例：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。译文：从孤
18、山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。【点评】做好本题要根据注释理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。8（11分）阅读教养是一个人最好的名字一文，回答下列各题。教养是一个人最好的名字有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。
19、老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。而
20、那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。（摘自今晚报2016年3月6日）（1）本文写了几件事？请用简洁的语言
21、概括。（2）赏析文章第段中的画线句子。（3）文章最后一段有什么作用？（4）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行良好教养的？【分析】本文第段，叙述郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他，感受父母对孩子的教育，会影响到孩子的教养；第段，叙述一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺的事，并表点明主旨。【解答】（1）本题考查文章事件的概括。解答此题在整体利益感知文本内容的基础上，找出事件，分别用简洁的语句概括即可。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。本文主要写了两件事，分别为：郭德纲阻拦儿子驱赶喜鹊；一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后又认真整理床铺
22、后才下车。（2）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。结合画线句子内容来看，可从修辞的角度来赏析，句子用了排比和反问的修辞，使语气更加强烈，突出这位女士的行为难能可贵。（3）本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。从结构上看，末段总结全
23、文，又起到篇末点题的作用。从内容上看，“教养是一个人最好的名字”就是本文的主旨，本段点明了文章的中心，并表达了作者的赞美之情。（4）本题考查结合文章主旨谈阅读感悟的能力。结合生活实际，谈谈自己对这句话的认识，并能写出体现中学生良好教养的例子即可。从本文阐述的内容来看，这句话的意思是说，教养体现一个人的素质，是对一个人的最高评价。中学生的教养就体现在生活的一举一动中，比如：打饭时不争不抢，不在公共场合大吵大闹等。答案：（1）郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。）一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。（2）示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强
24、语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。（3）结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。（4）名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。（能体现学生良好教养的示例即可。）【点评】本阅读第（3）题是议论文阅读的典型题，议论文句段的作用：1、开头句段的作用：结构上，开门见山，提出中心论点。内容上：针对现实中某种现象进行分析，然后提出论点（或论题），具有很强的针对性；引用名言提出论点或论题，同时名言又是证明论点的论据。由某个故事或事例引出论点或论题，同时
25、，故事和事例又是证明论点的论据。摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。用生动的比喻或故事引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。2、中间句段的作用：结构上：承上启下，一般中间用逗号隔开，逗号前的承上，逗号后的启下。内容上：要具体分析段落内容，看其与前后段的关系及与文章中心论点的关系，总结出其存在的必要性，这个必要性就是段落的作用。3、结尾句段的作用：结构上：总结全文，得出中心论点。内容上：深化中心论点，提出结论；强调的中心论点。发出的号召或希望人们补充论证了，使论证更严密；提出问题，发人深思，记发人去关注或思考某个问题。三第三部分写作（40分）9（40分）
26、作文 步入初中一年了，同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考，让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶 新的学期开始了，我们就要踏上新的征途，请记下最让你感动的生活片断，让它为你加油助力。以让我说声“谢谢你”为题，写一篇作文。要求：有真情实感。 不少于600字。【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文。题目中的“谢谢你”点明了文章的主旨，也就是要表现对“你”的感激之情。“你”可以有两种理解，一是某人，二是采用拟人的写法，为某物。某人某物一定是给了我积极的影响，让我感受到
27、温暖与关爱，所以我才会向其表达谢意。某人某物对我的影响和帮助应为写作内容的重点，自己的感激之情应为表现的主旨。这就需要从生活中选取真实素材，表现自己的真情实感，以情动人。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，表达对某人的感激之情，为全文奠定感情基调，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕某人某物对自己的影响和帮助来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物
28、形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。【解答】【例文】让我说声“谢谢你”打开我记忆的阀门，许多好老师的形象涌现在脑海，其中周老师是最特殊的一位。无论是岁月的流逝，还是境地的迁移，老师那难以琢磨的目光和晶莹的泪水都给我留下了不可磨灭的印象。是的，老师的目光是难以琢磨的。上课时，同学们都注视着在黑板上说说写写的老师，有时一两位同学开小差，老师那灵活的眼睛便会停留在那一两位同学的身上，眼神严肃而使人害怕。每当这时，我们都会自然而然的坐好，严肃地听起课来。然而，老师那严肃而使人害怕的眼神转移了。她提出的问题，当同学们异口同声的说出正确答案的时候，她笑了，连眼睛都笑了，眼神温柔而使人觉
29、得容易靠近，这时，我们也笑了。是啊！老师的目光是难以琢磨的。老师的泪水是晶莹的，前几天，老师哭了，我们的眼睛也湿润了。怎么回事呢？是这样的：我们班有一位同学上课叠纸鹤，被老师发现了，老师说了他，他便和老师对起来干，顶老师的话。老师气极了，我们也气极了，那位同学不知悔改的趴在桌子上。老师为我们，付出了多少心血啊！我们班是学校出了名的活跃班级。现在已经进入了复习阶段，老师日夜操劳着，我们几个考重点的同学，老师加倍为我们复习；而那些混混同学，老师仍然担心着，担心着他们的未来是的，也许老师心里叫苦了，我们也为老师叫苦了。老师走出了教室，默默的流泪了，教室里鸦雀无声，我们坐在教室里，个个的心都悬了起来。
30、过了几分钟，老师进来了，对全班说了好多话，我记不清了，只见几滴晶莹的泪水滴在讲台上，溅了开来，我们全班同学的眼睛都湿润了，我哭了，像老师那样哭了。老师啊，老师，您是塑造人类灵魂的伟大工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁，您是哺育我们茁壮成长的慈母，我敬佩您，我赞美您，我喜欢您在我即将离开小学的时刻，再让我说声谢谢你！【点评】这篇文章记叙了“我”印象最深的一位老师。文章通过对老师难以琢磨的目光和晶莹的泪水这两方面进行描写，表现了老师对同学们的关爱与付出。结尾赞扬了老师的伟大，突出了中心，升华主旨。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2020/3/4 7:46:52；用户：曾宪桦；邮箱：；学号：29430873第14页（共14页）
