1、14.文言文二则,学 弈,1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 (重点) 2.对照注释，理解文章的意思。 (重点) 3.从文章中领悟到凡事都需专心致志的道理。(难点),学习目标,围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。,棋子 棋盘 棋钟 棋谱,你下过棋吗？如果下过的话，你还记得你是怎么学会的吗？ 今天这节课就让我们一起来看看古人是怎么学的吧！,孟子（约前372年前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东
2、济宁邹城）人。 战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。,孟子有如下一些言论和思想： 在人性方面，主张性善论。以为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。 在社会政治观点方面，孟子突出仁政、王道的理论。 在价值观方面，他强调舍身取义，“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。“,我会写,左右结构,上下结构,俱,射,矣,射 俱 援,矣,援,弗,上下结构,弗,射,sh,笔顺,造句:,射箭,组词,他射箭的功夫了得。,俱,j,笔顺,组词,造句：,与生俱来 临危不惧,不要写成两个横哦,麻雀虽小，五脏俱全。,矣,
3、y,笔顺,组词,造句:,悔之晚矣,下面不要写成“失”哦,事已如此，我们悔之晚矣。,识字方法,加一加：,弈奕,比较识字：,身+寸=射,为了考上好的大学，红红非常努力学习。,我们选小明为班长。,为,wi,wi,多音字,词语解释,弈秋： 通国： 鸿鹄：,鸿鹄,“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为“弈秋”。,全国。,指天鹅、大雁一类的鸟。,词语解释,缴（zhu)： 弗若： 与： 然：,古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。,不如。,同“欤”，句末语气词，表示疑问。,这样。,1.齐读课文。,2.听课文录音,3.再读课文。,朗读节奏,学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟
4、/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,弈秋，通国之善弈者也。,者：的人,通国：全国,之：的,善：擅长，善于,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋是全国擅长下棋的人。,弈秋是第一个史上有记载的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，弈旦评推崇他为国棋“鼻祖”。,使 弈 秋 诲 二 人 弈，,让,教导,其 一 人 专 心 致 志 ，,其中,只听弈秋的教导,注意力高度集中,惟 弈 秋 之 为 听；,虽然,弈秋的教导,天鹅,拿起来拉,生丝，文中指缠着丝线的箭。,
5、一人 虽 听 之，,一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至，,思 援 弓 缴 而 射 之。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。,前者专心学习，后者三心二意。 我们往后学习就知道相不相同啦。,他，前一个人,了,不如,一起,虽 与 之 俱 学，,弗 若 之 矣。,虽与之俱学，弗若之矣。,虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。,这样的结果你猜到了吗？想一想，是什么原因导致的呢？,让我们一起跟
6、着作者来看一看到底是什么原因吧。,为 是 其 智 弗 若 与？,曰：非 然 也。,谓，说,他，后一个人,吗,说,不是,这样,为是其智弗若与？曰：非然也。,难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：不是这样的。,你认为是否是两人的智力不同从而导致的差异呢？ 如果不是的话，你认为是什么原因呢？跟小组一起讨论一下吧!,通过讲述 的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们,弈秋教两个人学下围棋,学习必须专心致志，不能三心二意,的道理。,板书设计,学弈,一人专心致志,一人三心二意,结果不同,对比,深刻道理,1.看拼音，写词语。 xu y n zhu f ru hng h ( ) ( ) ( ) ( ),学 弈,弓 缴,弗 若,鸿 鹄,2.将下列句子译成现代文。 使弈秋诲二人弈。 _ 思援弓徼而射之。 _ 为是其智弗若与？ _,（人们）让弈秋教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,难道是因为他的智力不如前一个人吗？,3.用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。,第一个人：专心致志、聚精会神、全神贯注、心无旁骛、一心一意。 第二个人：三心二意、心不在焉、见异思迁、心猿意马、魂不守舍。,
