文言文二则《学弈》ppt课件

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1、14.文言文二则,学 弈,1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 (重点) 2.对照注释,理解文章的意思。 (重点) 3.从文章中领悟到凡事都需专心致志的道理。(难点),学习目标,围棋,是一种策略型两人棋类游戏,中国古时称“弈”,属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国,传为帝尧所作,春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本,流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵,它是中国文化与文明的体现。,棋子 棋盘 棋钟 棋谱,你下过棋吗?如果下过的话,你还记得你是怎么学会的吗? 今天这节课就让我们一起来看看古人是怎么学的吧!,孟子(约前372年前289年),姬姓,孟氏,名轲,字子舆,战国时期邹国(今山东

2、济宁邹城)人。 战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,地位仅次于孔子,与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。,孟子有如下一些言论和思想: 在人性方面,主张性善论。以为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。 在社会政治观点方面,孟子突出仁政、王道的理论。 在价值观方面,他强调舍身取义,“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。“,我会写,左右结构,上下结构,俱,射,矣,射 俱 援,矣,援,弗,上下结构,弗,射,sh,笔顺,造句:,射箭,组词,他射箭的功夫了得。,俱,j,笔顺,组词,造句:,与生俱来 临危不惧,不要写成两个横哦,麻雀虽小,五脏俱全。,矣,

3、y,笔顺,组词,造句:,悔之晚矣,下面不要写成“失”哦,事已如此,我们悔之晚矣。,识字方法,加一加:,弈奕,比较识字:,身+寸=射,为了考上好的大学,红红非常努力学习。,我们选小明为班长。,为,wi,wi,多音字,词语解释,弈秋: 通国: 鸿鹄:,鸿鹄,“秋”是人名,因为善于下棋,所以称为“弈秋”。,全国。,指天鹅、大雁一类的鸟。,词语解释,缴(zhu): 弗若: 与: 然:,古时指带有丝绳的箭,射出后可以将箭收回。,不如。,同“欤”,句末语气词,表示疑问。,这样。,1.齐读课文。,2.听课文录音,3.再读课文。,朗读节奏,学弈 弈秋,通国之/善弈者也。使弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟

4、/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。,弈秋,通国之善弈者也。,者:的人,通国:全国,之:的,善:擅长,善于,弈秋,通国之善弈者也。,弈秋是全国擅长下棋的人。,弈秋是第一个史上有记载的围棋专业棋手,也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。是当时诸侯列国都知晓的国手,棋艺高超,弈旦评推崇他为国棋“鼻祖”。,使 弈 秋 诲 二 人 弈,,让,教导,其 一 人 专 心 致 志 ,,其中,只听弈秋的教导,注意力高度集中,惟 弈 秋 之 为 听;,虽然,弈秋的教导,天鹅,拿起来拉,生丝,文中指缠着丝线的箭。,

5、一人 虽 听 之,,一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至,,思 援 弓 缴 而 射 之。,使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。,让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志地学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有天鹅将要飞来,想要取来弓箭将它射下来。,前者专心学习,后者三心二意。 我们往后学习就知道相不相同啦。,他,前一个人,了,不如,一起,虽 与 之 俱 学,,弗 若 之 矣。,虽与之俱学,弗若之矣。,虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。,这样的结果你猜到了吗?想一想,是什么原因导致的呢?,让我们一起跟

6、着作者来看一看到底是什么原因吧。,为 是 其 智 弗 若 与?,曰:非 然 也。,谓,说,他,后一个人,吗,说,不是,这样,为是其智弗若与?曰:非然也。,难道是因为他的智力不如前一个人吗?有人说:不是这样的。,你认为是否是两人的智力不同从而导致的差异呢? 如果不是的话,你认为是什么原因呢?跟小组一起讨论一下吧!,通过讲述 的故事,说明了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,告诉我们,弈秋教两个人学下围棋,学习必须专心致志,不能三心二意,的道理。,板书设计,学弈,一人专心致志,一人三心二意,结果不同,对比,深刻道理,1.看拼音,写词语。 xu y n zhu f ru hng h ( ) ( ) ( ) ( ),学 弈,弓 缴,弗 若,鸿 鹄,2.将下列句子译成现代文。 使弈秋诲二人弈。 _ 思援弓徼而射之。 _ 为是其智弗若与? _,(人们)让弈秋教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,难道是因为他的智力不如前一个人吗?,3.用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。,第一个人:专心致志、聚精会神、全神贯注、心无旁骛、一心一意。 第二个人:三心二意、心不在焉、见异思迁、心猿意马、魂不守舍。,

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