1、认识工具教学设计一、目标制定的依据课标要求：1科学知识目标： (1)认识常见工具，了解其功能。(2)使用工具对材料进行简单加工。2科学探究目标：在教师的指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。3科学态度目标：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。教材分析：本节课选自苏教版小学科学第四单元打开工具箱，第一课认识工具。本单元主要涉及课标中的“技术与工程领域”。技术与工程实践活动可以使学生体会到“做”的成功和乐趣，并养成通过“动手做”解决问题的习惯。本节课通过观察、识别各种
2、不同的常见工具，了解各种工具的作用和使用方法，联系使用不同的工具，为后两节课做准备。学生分析：二年级的学生对于工具的认识和使用仅仅局限于从一些媒体或者生活中有看到，对于工具的概念有一个模糊的印象，在实际中使用工具进行操作的机会很少，所以二年级的孩子具备一定的相关工具的前概念知识，但是动手操作能力薄弱，且注意力集中的时间不久。所以本节课重点在鼓励孩子们在教师的指导下能够通过自主观察和描述工具的特点和作用，同时能通过实践活动锻炼学生的动手能力。二、学习目标：1认识工具箱里的一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳。2学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳。3认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能
3、。三、学习重点：1认识工具箱里的一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳。2学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳。四、学习难点：1认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、每组1个工具箱六、学习过程： 教学环节教师活动学生活动设计意图认识各种工具活动1：提问：你认识哪些常见的工具？它们能够用来干什么？活动2：出示PPT。引导学生认识工具箱中的工具，并了解它们的用途。活动3：播放视频。帮助学生了解不同的工具有不同的用途。活动1：根据教师的提问，学生先讨论，再回答老师的问题。活动2：在教师的引导下，认识工具，了解它们的用途。活动3：观看视频。总结：不同的工
4、具有不同的用途。在本环节，设置了3个活动。其中活动2之前设置的活动1引导学生回忆生活中见过或接触过的工具。为活动2做准备。最终达成学习目标1。练习使用工具活动1：练习使用钢尺。在木块上量出10厘米的长度，做上记号。活动2：练习使用羊角锤。在记号处钉上钉子，再试着拔出来。活动3：练习使用老虎钳。夹断铁丝，连接铁丝。活动1：练习使用钢尺。以小组为单位按照教师的引导挑选合适的工具练习。活动2：练习使用羊角锤。以小组为单位按照教师的引导挑选合适的工具练习。活动3：练习使用老虎钳。以小组为单位按照教师的引导挑选合适的工具练习。在认识工具的名称和作用之后，这个环节主要锻炼学生的动手能力，帮助学生学习使用工具，体会动手“做”的快乐。达成学习目标2。拓展阅读播放锤子发展史的视频。引导学生总结出：同一种工具也有不同的样式和不同的功能。认真观看视频。在教师的引导下总结出：同一种工具也有不同的样式和不同的功能。通过观看锤子的发展史，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，通过对比达成学习目标3。
