1、,体积单位（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体（二）,课堂练习,4,1,淘气和笑笑今天都带来了一个新文具盒，他们都说自己的文件盒的体积大，你们觉得他们说的对吗？,我装的笔的数 量多。,我装的东西大。,情境导入,返回,我们在以前学习过面积单位，你们知道他们是怎样定义的吗？,边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米,边长为1分米的正方形面积是1平方分米,边长为1米的正方形面积是1平方米,数学中的体积单位也可以这样定义的。,探究新知,返回,棱长为1厘米的正方体，它的体积是1立方厘米，记作1厘米（cm）。,1cm,在我们的日常生活中，体积大约是1立方厘米的物体有小橡皮擦、小玻璃珠、我们的
2、手指头。,返回,棱长为1分米的正方体，它的体积是1立方分米，记作1分米（dm）。,1dm,在我们的日常生活中，体积大约是1立方分米的物体有粉笔盒、折叠台灯,返回,棱长为1米的正方体，它的体积是1立方米，记作1米（m）。,1m,在我们的日常生活中，体积大约是1立方米的物体有茶几、垃圾箱,返回,动手做一做，看一看。,1、用橡皮泥切出一个1cm的正方体。,2、用硬纸板做一个1cm的正方体的盒子。,返回,动手做一做，看一看。,3、用米尺搭出一个1m的空间。,4、 1m的空间大约能站13位幼儿园的小朋友。,返回,同桌交流：,生活中还有那些物体的体积大约是1、1dm、1m。,返回,1、填上合适的体积单位。
3、,铅笔盒 橡皮 牙膏 水果箱 集装箱,75 8 50 48 40,cm,dm,m,cm,cm,课堂练习,返回,2、下列图形都是用1cm的正方体搭成的，分贝求出它们的体积。,（1）第一个图形用了7个小正方体，所以体积是7。,（2）第二个图形用了14个小正方体，所以体积是14。,（3）第三个图形用了6个小正方体，所以体积是6。,返回,3、如果每个小正方体的体积是1cm，那下图中的长方体盒子的体积是多少cm？,答：从图中可以看出，长方体长上可以摆3个，宽上可以摆4个，这样摆一层就是12个，高上可以摆3个，这样可以摆3层，所以可以摆36个，所以长方体盒子的体积是36cm 。,3个,4个,3个,返回,4、请你整理下长度、面积、体积单位。,毫米、厘米、分米、米、千米,平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米,立方厘米、立方分米、立平方米,返回,要比较物体的大小一定要统一单位。,学习了体积单位：立方厘米（cm） 立方分米（dm） 立方米 （m） 。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,回家后找一找1cm1dm1m的物体有哪些？并和家长交流。,返回,课后作业,
