第4课 在马克思墓前的讲话ppt课件

上传人:可** 文档编号:100908 上传时间:2019-11-22 格式:PPTX 页数:51 大小:1.77MB
下载 相关 举报
第4课 在马克思墓前的讲话ppt课件_第1页
第1页 / 共51页
第4课 在马克思墓前的讲话ppt课件_第2页
第2页 / 共51页
第4课 在马克思墓前的讲话ppt课件_第3页
第3页 / 共51页
第4课 在马克思墓前的讲话ppt课件_第4页
第4页 / 共51页
第4课 在马克思墓前的讲话ppt课件_第5页
第5页 / 共51页
点击查看更多>>
资源描述

1、第4课 在马克思墓前的讲话,第二单元 议论文,1.理清思路,概括内容,了解马克思一生的贡献。 2.品味本文语言的艺术魅力,揣摩字里行间真挚的感情。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 繁芜( ) 诽谤( ) 诅咒( ), 语言知识强化,w,诬蔑( ) 悼念( ) 浅尝辄止( ),fi bn,z zhu,w mi,do,zh,(2)多音字,给,给予( ) 送给( ),豁,闭塞( ) 塞车( ) 塞外( ),塞,豁然开朗( ) 豁口( ) 豁拳( ),j,i,hu,hu,s,si,si,hu,诽( ) 绯( ) 菲(

2、 ),损( ) 殒( ) 陨( ),诅( ) 狙( ) 咀( ),2.给下列形似字组词,(1),(2),(3),诽谤,绯红,菲薄,损失,殒命,陨石,诅咒,狙击,咀嚼,悼( ) 淖( ) 棹( ),(4),悼念,泥淖,船棹,二、词语积累 1.理解运用 (1)建树:_ (2)不可估量:_ (3)豁然开朗:_ _ (4)卓有成效:_ (5)浅尝辄止:_ (6)坚忍不拔:_,动词,建立(功绩);名词,建立的功绩。,很难估算。多用来指数量至大,程度至重或影响深远。,由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮,也形容一下子领悟到某 种道理而感觉明朗。,成绩、效果显著。,略微尝试一下就停下来,指对知识、问题等不做深入研究

3、。,形容意志坚强,不可动摇。,判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“”,错误的打“”) (1)由于训练队加强了后期的管理,采用了较为科学的办法,取得了不可估量的成绩。( ) (2)我们行进在一个山坳里,四面都是山,看不到出路。峰回路转,当我们走出山坳时,眼前豁然开朗。( ) (3)这家工厂经过全体干部职工的努力,好不容易才使亏损局面得到改变,取得了卓有成效的成绩。( ),答案 “卓有成效”不能修饰“成绩”,对点小测,答案 “不可估量”只能用于对未知的猜测,(4)习近平指出,目前,在建设学习型政党的工作上还存在诸多问题,部分党员的学习情况和学习效果并不乐观,有的装点门面走走形式不真学,有

4、的浅尝辄止不深学,有的学而不用不善学。( ) (5)中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前,都表现出了坚忍不拔的英雄气概。( ),2.辨词填空 (1)肤浅浮浅 肤浅:(学识)浅;(理解)不深。指局限于表面的,强调不多、不深。常用于观点、认识、体会、理论等。 浮浅:浅薄;肤浅。指浮在表面,不切实,强调空虚、浮躁。常用于人的作风、为人等。 作为世界文明古国的中国,拥有五千年的文化积淀,却仍然不为世界所认知,大部分西方人对中国文化的_了解来自有限的影视作品或其他大众传媒。 关于突发性群体事件的报道,不存在什么词语能用与否的问题,而是如何才能避免片面、_和失真,怎样才能准确、客观、公正地去反映问题。,肤

5、浅,浮浅,(2)安静宁静平静 安静:没有声音,没有吵闹和喧哗;安稳平静;沉静稳重。 宁静:(环境、心情)安静。 平静:(心情、环境等)没有不安或动荡。 他那激动的心情久久不能_。 退休后,他在家没有过几天_的日子,很多人常来找他请教。 病房里很_,病人们都进入了梦乡。,平静,宁静,安静,三、名言警句 课外名句 1.人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思 2.生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。马克思 3.在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。马克思 4.利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯 5.谁肯认真地工作,谁就能做出许多成绩,就能超群出众。

6、恩格斯, 文本常识积累,一、作者简介 弗里得里希恩格斯(18201895),生于德国莱茵省巴门市的一个纺织厂主家庭,是马克思主义的创始人之一和国际共产主义运动的奠基者。恩格斯是马克思的挚友,为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持,在马克思去世后,帮助马克思完成了未完成的资本论等著作,并且领导了国际工人运动。他是继马克思之后“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”(列宁语)。,二、背景展示 伟大的革命导师马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。他的逝世,在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。3月17日,在英国伦敦海格特公墓,人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼。在葬礼上,恩格斯代

7、表全世界无产阶级,用英语发表了这篇演说,表达了对马克思逝世的深切悼念。,三、文体知识 悼 词 悼词是对死者表示哀悼的话或文章。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章。狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文体。其结构一般为: 开头:介绍死者生前的职务、身份,逝世的原因、时间、地点及其享年。 中间:追述死者的经历和一生中做出的贡献、取得的成就及其产生的影响,并简要作出评价。 结尾:对死者表示哀悼之情,对参加悼念仪式的人提出要求。,品读研析,他用毕生的精力,敲打着真理的燧石;他把自己的一生,奉献给伟大的无产阶级事业;他用自己卓越的思想,唤醒了整个世

8、界的无产者。逝者如斯,生者仰戴;英名永存,万世传颂。,课堂导语, 通读整体感知,下面是本文的结构脉络导图,请阅读课文后将处填写完整。,答案,在马克思墓 前的讲话,(第1段)悼念、叙述悲痛,敬仰,(27段)评价、总说,理论,敌人忌恨, 实践思想家,(第8、9段)怀念、颂扬, 人民爱戴,怀念,科学家,答案, 深读重点探究,答案 (1)因为这是在葬礼上的讲话,需要公布逝者逝世的准确时间。 (2)交代具体时间,就强调了这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻。 (3)这个具体的时间,表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵,饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。,1.文章第1段,作者为什么要详细地交代马克

9、思逝世的时间?,答案 第一个“对于”,突出了作为革命家的马克思在无产阶级实际斗争中的领导作用; 第二个“对于”,则突出了马克思在社会科学研究领域中的杰出成就。,2.第2段中“这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失”,两个“对于”的作用是什么?,答案,答案 (1)科学理论:发现了人类历史的发展规律,发现了剩余价值规律,所研究的每一个领域都有发现。 (2)革命实践:编报著书,创立第一国际。,3.马克思在科学理论和革命实践两方面有哪些贡献?,答案,答案 这是个承上启下的过渡句。“承上”是说,由于马克思不是为科学而科学,他追求科学“在历史上起推动作用”,致力于科学的“实

10、际应用”,表明他从事科学研究的崇高目的就是指导革命实践,所以说,“马克思首先是一个革命家”。同时,这句话又是下文的论题,即他的光辉的革命实践的事实更印证着他对待科学的严肃的态度和执着的追求,证明他“首先是一个革命家”。,4.第7段中“因为马克思首先是一个革命家”这句话在文中起什么作用?,答案,答案 说明马克思是无产阶级最忠实的代表和导师;同时也说明他的理论和实践给了各国资产者以致命的打击,是资产者不可调和的敌人。与开头呼应,深化了马克思在科学理论和革命实践中无与伦比的作用和地位。,5.第8段中,马克思逝世,“整个欧洲和美洲千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”,这与各国政府和资产者对他的

11、态度形成鲜明的对照,这说明了什么?,答案,答案 “停止呼吸”对任何人都可以使用,“停止思想”则是对马克思这样一位伟大的思想家逝世时所用的最恰当的语言,其中包含了作者无限痛惜的感情。,6.阅读下面的句子,体会加颜色词语的含义及句中蕴含的思想感情。 (1)3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。,答案,答案 “空白”与“不久”分别从空间和时间上强调了损失是“不可估量”的。这句话形象地说明了马克思的逝世给无产阶级革命事业带来的不可弥补的损失,高度颂扬了马克思的伟大贡献。,(2)这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。,答案,答案 这句话中的“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成了

12、鲜明的对比,突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。,(3)由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。,答案,答案 这句话以形象的比喻表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视,充分表现了马克思的人格魅力。,(4)他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给以回敬。,答案,答案 这句话说明马克思一生光明磊落,不谋私利。他有敌人,但都不是他的私敌,而是无产阶级的大敌。这是对马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬,也是对马克思一生的最好总结。,(5)而我敢大胆地说:他可能有过许

13、多敌人,但未必有一个私敌。,答案,必备知识,理解重要词语的含义 所谓“重要词语”,是指那些对文意表达起重要作用的关键性词语。主要包括: 与写作对象或文章主旨密切相关的词语(概念) (1)指代词和具有指代作用的词语; (2)在文中有含义差别的同义词或近义词; (3)在文中被临时赋予特殊含义和深层意义的词语; (4)运用了某种修辞手法的关键词语; (5)在结构上起到独特作用的词语; (6)反映具体语言环境的词语。,恩格斯在悼词中对马克思使用了不同的称谓,如“当代最伟大的思想家”“他”“这个人”“这位巨人”“马克思”等,这些称谓的变化,表达了恩格斯怎样的情感?,答案, 延读思维拓展,答案 这些称谓的

14、变化,充分表现出恩格斯高超的语言表达技巧和他对马克思最深挚的情感。 如“当代最伟大的思想家”对马克思的形象进行了一个高度的概括;“他”表述客观的内容;“这个人”表示对马克思逝世产生的影响要进行评价,又要将马克思与演说者和听演说的人紧密地联系在一起;“这位巨人”表明了马克思在共产国际中的重要而特殊的地位;“马克思”表明了恩格斯庄重严肃的神情,体现了悼词的特点。,多读厚积,叙议结合 本文在悼念马克思时,采用了叙议结合的手法。就全篇来看,介绍马克思逝世的情况和他的革命实践活动,采用的是叙述的方式;对于马克思的伟大发现及其评价,采用的是议论的方式;而抒情则贯穿在整篇文章之中。 一篇议论文,只叙不议,则

15、是论据的堆砌;只议不叙,又会流于空洞的说教。一篇好的议论文,往往要做到叙议结合,即把叙事与议论有机地结合起来。, 读技法 勤练笔,【技巧点拨】 1.先叙后议,在议论文中,叙为基础,议为深化,叙为前提,议为结果,叙为铺垫和手段,议为发展和目的,叙以提供材料,或事或人或物,议以论理阐发,或褒或贬或析。先叙后议,界限分明,叙有目的,议有根基,配合密切,很具有说服力。 2.先议后叙,就是先通过议论的文字,或观点,或论点,或言理,或剖析,然后通过记叙的文字,或人事,或史实,或典故,或现象,对上文的议论内容进行印证。先议后叙,先理后据,理由据证明,据为理服务,二者一配合,将道理说得一清二楚,严密深透。,3

16、.夹叙夹议,就是一边叙述,一边议论,或以议论引出记叙,或在记叙的基础上生发议论,二者错落有致,共同担当推进文章发展的任务。 此外,还要注意三点:一是要讲究配合的和谐性,议要自然,叙要恰当,巧妙融会,不见裂痕;二是要明确从属关系,叙为议服务,议有叙作据,以议为主,以叙为次,叙从属于议,议概统着叙,不可叙述过多,反客为主,以冲淡议论内容;三是要注意叙议的先后顺序安排,根据需要,或先叙后议,或先议后叙,但结尾一般不用叙。,【迁移运用】 请运用叙议结合的手法,以“放弃”为中心写一段话。200字左右。,答案,答案 (示例)中国历史上不乏懂得放弃的人。陶渊明不为五斗米折腰,放弃了高官厚禄、荣华富贵,赢得了

17、“采菊东篱下,悠然见南山”的那份潇洒与从容;文天祥在敌人面前坚守大义,舍弃荣华富贵,赢得了后人的敬仰;毛泽东放弃去法国勤工俭学的机会,深入农村,摸索出一条农村包围城市的道路,迎来了中国的新生再看看我们自己。许多人为了一些鸡毛蒜皮的小事而争吵,面红耳赤,甚至闹得鸡犬不宁,你死我活,结果呢,也许赢得了这件小事或这点小利,却在斤斤计较中失去了整个世界。看看前人的做法,再看看自己的行为,我们会不会感到汗颜呢?,一、课本素材 【点击素材】 1844年,马克思在巴黎期间,恩格斯拜访了他。两人在一起生活了10天,倾心交谈,对一切重大问题的看法完全一致。这次会见为他们终生的战斗友谊和伟大合作奠定了基础。他们在

18、政治风浪中团结战斗,在科学研究中相互切磋,在坎坷的人生道路上彼此激励,共同奋战了40个春秋。他们都为自己有志同道合的战友而自豪。恩格斯说:“马克思是和我相交40年的最好的、最亲密的朋友,他给我的教益是无法用语言表达的。”马克思说:“我们之间存在的友谊是何等的珍贵!”恩格斯为了使马克思有从事革命活动和理论研究的可能,心甘情愿做出牺牲,从事自己最不愿干的“该死的生意”,用挣来的钱接济马克思一家的生活。, 读素材 善积累,【运用示例】 真正的友谊,不是搞哥们儿义气,不是不讲原则地一团和气。真正的友谊是以崇高的理想为目标,以理智为前提,以互助互爱为纽带,共同建立的一种高尚的情谊。真正的友谊是人们高尚的

19、精神追求,是一种催人向上的力量,是人们生活的强大精神支柱。真正的友谊,能对人的一生产生积极的影响。马克思和恩格斯的友谊就是一个范例。我们要以马克思和恩格斯为榜样,在共同的理想和追求中,建立起真正的友谊。朋友之间,既要互相关心,又要在朋友有缺点、有错误时坦率地指出来。,二、课外素材 “绝交书”的智慧 魏晋时期“竹林七贤”中嵇康和山涛最为要好。嵇康放荡不羁,放着官不做,却开了个打铁铺子;山涛则更像一位长者,温和而真诚。,司马昭邀请嵇康做官,嵇康坚守志向不肯出仕。山涛则入朝为官。后来,山涛的官做大了,便举荐嵇康来接替自己的旧职。嵇康听了这件事后写了著名的与山巨源绝交书。在这封书信里,嵇康极尽嘲讽之能

20、事,非但不领山涛的情,反而说山涛不好意思独自做官,要拉他充当助手。嵇康与山涛为挚友,如果说嵇康真的想要与之绝交,完全不必费如此大的力气写这样长篇的绝交书。所以,嵇康很有可能是在为山涛脱嫌。司马昭一直视嵇康为眼中钉,山涛推荐他,虽然是为了嵇康着想,但无疑会给自己带来麻烦。嵇康为了不让自己的挚友受到牵连,才写下这篇绝交书,虽表面上是嘲讽之意,但字字看得出二人间真挚的友谊。,嵇康的性情最终为他酿下大祸,他因替好友吕安辩护时被人算计而被处以死刑。行刑前,嵇康把儿子嵇绍托付给山涛。很多人对此感到不解。事实证明,嵇康没有看错人,山涛一直悉心照料着嵇绍,在嵇绍长大后还推荐他做了官。,【选材感言】 嵇康以这样

21、正式的形式与山涛“绝交”,看似与山涛划清了界限,实则是让那些奸佞之臣不再有机会以此来状告山涛。虽然他们两个因志趣相异选择了不同的道路,但这丝毫没有伤害到他们之间的信任。嵇康了解并相信山涛不会因自己的“翻脸”而记仇,所以才会在临死之时毫不犹豫地将儿子托付给山涛,而山涛也没有辜负嵇康的信任。,世间最美的坟墓 记1928年的一次俄国旅行 (奥地利)斯蒂芬茨威格 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地,远离尘嚣,孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去,穿过林间空地和灌木丛,便到了墓冢前;这只是一个长方形的土堆而已。无人守护,无人管理,

22、只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲,这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候,他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老的传说,提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。, 读美文 会赏析,于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗,这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺,饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。,后来就这样办了,完全按照托尔斯泰的愿望;他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有

23、墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意;而通常,人们却总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁静。这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿,你都想象不到,这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而,恰恰是不

24、留姓名,比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦:今天,在这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到,这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴,魏玛公侯之墓中歌德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的石棺,看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。,【读后启悟】 这是一篇精致优美的抒情散文,它的结构短小精悍,文笔朴素、清新、自然,感情浓烈真挚。作者用朴素无华的语言和对比、衬托等手

25、法,表现了一个追求朴素、淡泊声名、不愿劳顿世人、在世界文坛上享有崇高威望的文学泰斗列夫托尔斯泰的不朽灵魂。文章的笔调深沉朴素,字里行间流露出对托尔斯泰墓的赞美与尊敬。这篇文章善于景物的描摹,而作者并没有用过多的华丽的辞藻,没有刻意修饰,只是用朴素的语言展现朴素的托尔斯泰墓,而效果却并不“朴素”,他给了读者一个伟大的托尔斯泰,而伟大之处,就是他平易朴素的人格。,左传名句赏析(4) 1.名句欲加之罪,其无辞乎? 释义要给人加上罪名,还怕没有话说吗? 赏析“匹夫无罪,怀璧其罪”,统治者只要想给你加罪就加罪,他不需要什么理由。在传统封建社会中,普通老百姓的权利很难得到保障,而统治者享有很多的特权,只要他看中了老百姓的什么,他就能想办法据而有之。, 读国学 厚素养,2.名句皮之不存,毛将安傅? 释义皮已经不存在,毛又将依附在哪里?比喻不解决根本问题,即使解决其他枝节问题,也没有用处。 赏析鲁僖公十四年,秦国发生饥荒,派人向晋国请求购买粮食,晋国人不给。晋侯曾多次得到秦国的帮助。晋大臣庆郑认为这样做不对,说:“背弃恩惠就没有亲人,幸灾乐祸就是不仁,贪图所爱惜的东西就会不祥,使邻国愤怒就是不义。这四种道德都丢掉了,用什么来保卫回家呢?”而大臣虢射却说:“皮之不存,毛将安傅?”意为晋国早已得罪了秦国,这是根本,即使卖粮给秦国解决枝节问题,也无济于事。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 高中语文 > 粤教版 > 必修四