专题04 字形知识储备学生版

1、专题09 病句的辨析与修改（知识储备篇）（学生版）目录【考点扫描】1【考查形式】1【知识梳理】1【应考指南】3【典型题例】6【考点扫描】1.能准确判定句子有无语病。2.掌握常见的病句类型。3.能对病句进行恰当的修改。【考查形式】选择题改错题a.在语段中找出有语病的句子并提出修改意见。b.在语段中用符号修改病句【知识梳理】常见语病的主要类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。一、成分搭配不当1.主谓搭配不当例：放学了，还不见孩子回来，母亲焦急的眼光，在向远处张望。（“眼光”是不能“张。

2、专题13 句子的衔接和排序（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】语句衔接和排序，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。【考查形式】主要考查对上下文语意连贯性的把握，对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。分为两类：（1）选择排序型。即打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可。（2）嵌入式排序型。即从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考。

3、专题42 中考高分作文技法（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】作文是中考语文试卷中的重头戏，分值比例很大（40-60分）。1.写记叙文，做到记事写人，中心明确，内容具体，有真情实感。2.写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征。3.写简单的议论文，能发表自己对周围发生的事情的看法，有一定的根据，作一些简单的分【考查形式】以考查写记叙文为主。分：1.全命题作文：如发现惊喜今天真好等。2. 半命题作文：要求将题目补充完整，如要学会 的力量从 到 让我 3.自拟题目作文：如“围绕对话。

4、专题40 议论文阅读（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】1.提取.概括文章的中心论点。2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。3.考查论据的类型及作用。4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究品析。6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。【应考指南】常考题型及答题技巧题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？） A.举例论证（事例论证、例证法）：举出的事例，具体确凿、有力地论证了的观点。增强文章的说服力。B.道理论证（包。

5、专题17 综合性学习（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】1.在活动中的合作态度和参与态度。2.能否在活动中主动的发现问题探索问题。3.能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。4.能否根据已有的课内外材料，形成自己的假设或观点。5.语文知识和能力综合运用的表现。6.学习成果的展示与交流。【考查形式】1. 语言的综合运用。2. 图文转换。3. 热点问题的理解与感悟。4. 筛选、整合重要信息。5活动的设计与说明；【知识梳理】综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散。

6、专题33 文言文阅读（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】1.文言文词语理解; 2.句子停顿划分;3.句子翻译; 4.内容理解。【考查形式】1.课内单篇阅读。 2.课内比较阅读。3.课内外比较阅读。 4.课外单篇阅读。5.课外比较阅读。【知识梳理】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。包括:1.文学常识、词语解释、名句默写、划分节奏、翻译句子。2.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。3. 概括分析(中心、人物形象、情节、思路等)4.简要分析两文在写作手法上的相同之处及。

7、专题38 说明文阅读（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会。【应考指南】常考题型及答题技巧(一)分类1.从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。思路：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。2.从语言特征（语言。

8、专题15 口语交际（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】1.能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。2.能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。3.能抓住对方表达的要点，并能简要转述。【考查形式】题型：选择题 表述题 修改题内容：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟写导游词、开场白、结束语等。 【知识梳理】课标要求：能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流；面对不同对象，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题；能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见，。

9、专题19 名著阅读（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】1.掌握初中七九年级课本中涉及到的中外重要作家及时代、国别和代表作。2.能表达自己对人物、故事的评价、理解、感悟等。【考查形式】内容：1. 作家作品知识；2.主要情节、典型事件、主要人物及性格；3.识记与作品有关的诗句、名言、成语与歇后语等；4.能说出自己的阅读感受与体验；5.能对一些内容或人物作出自己的评价。题型：1.选择类题。2.填空类题。3.概述类题。4.感悟类题。5.仿写类题。【应考指南】1、 熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。2、 熟悉名著中的主要情节、回目或。

10、 专题专题 04 04 字形（知识储备篇） （解析版）字形（知识储备篇） （解析版） 目录 【考点扫描】 1 【考查形式】 1 【应考指南】 2 【典型题例】 3 【考点扫描】【考点扫描】 考察学生认清字形、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 【考查形式】【考查形式】 以选择题、填空题为主，分值在 14 分之间。 【知识梳理】 (1)利用同音设置陷阱 音同形异字。 如“法制”与“法治”，“抱负”与“报复”，“富有”与“赋有”，“供品”与“贡 品”等，由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现。

11、专题04 字形（知识储备篇）（教师版）目录【考点扫描】1【考查形式】1【应考指南】2【典型题例】3【考点扫描】考察学生认清字形、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。【考查形式】以选择题、填空题为主，分值在14分之间。【知识梳理】(1)利用同音设置陷阱音同形异字。如“法制”与“法治”，“抱负”与“报复”，“富有”与“赋有”，“供品”与“贡品”等，由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”，“仗义执言”写成“仗义直言”，“一筹莫展”。

12、专题04 字形（知识储备篇）（学生版）目录【考点扫描】1【考查形式】1【知识梳理】1【应考指南】2【典型题例】3【考点扫描】考察学生认清字形、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。【考查形式】以选择题、填空题为主，分值在14分之间。【知识梳理】(1)利用同音设置陷阱音同形异字。如“法制”与“法治”，“抱负”与“报复”，“富有”与“赋有”，“供品”与“贡品”等，由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”，“仗义执言”写成“仗义直言”。