中图版地理八年级上册1.1地球的自转和公转课件3

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1、第二节 地球的自转和公转,夜 半 球,昼 半 球,晨昏线,夜 半 球,昼 半 球,晨昏线,昼,夜,昼,夜,想一想:地球上为什么会有昼夜现象的产生?,地球是个不透明的球体,一 地球的自转,大家注意观察:地球的自转有什么特征?,地轴,自西向东,一天,昼夜更替,地球绕转的轴:,地球自转的方向:,地球自转周期:,地球自转的结果:,地球不停地自转使得地表上昼与夜发生了什么变化,大家想一想,在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转:,昼夜的交替,日月星辰的东升西落,一天中物体影子的长短的变化,不同经度的地区的时间不同等等,试想:若地球。

2、第一章 地球运动与海陆分布第一节 地球的自转和公转 第 1 课时张艳芳一、教学目标:1、知识与技能:(1) 、地球沿什么方向绕地轴自转?(2) 、你知道地球自转一周是多长时间吗?(3) 、在北极上空俯视,地球呈顺时针方向旋转,还是呈逆时针方向旋转?若在南极上空俯视呢?(4) 、用实例解释时差现象,在现实生活中具备时差的知识。2、过程与方法:(1) 、用地球仪正确演示地球的自转,并熟悉其基本的运动规律。(2) 、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更。3、情感态度与价值观:通过学生了解地球自转的规律,培养学生的科学思。

3、第1章 地球运动与海陆分布,第一节 地球的自转和公转,人类对地球运动的认识从托勒密到哥白尼,公元140年,古希腊天文学家托勒密在总结前人工作的基础上系统地确立了“地心说”。“地心说”认为,地为球形,且居于宇宙中心,静止不动,其他天体都绕着地球转动。这一学说从表观上解释了日月星辰每天东升西落、周而复始的现象,又符合上帝创造人类、地球必然在宇宙中具有至高无上地位的宗教教义,因而流传时间长达1500余年。,托勒密的“地心说”模型,第一节 地球的自转和公转,到中世纪末,由于用托勒密地心体系推算出来的行星位置与实际天象的。

4、第一节 地球的自转和公转,一 地球的自转,大家注意观察:地球的自转有什么特征?,地轴,自西向东,一天,昼夜更替,地球绕转的轴:,地球自转的方向:,地球自转周期:,地球自转的结果:,地球不停地自转使得地表上昼与夜发生了什么变化,夜 半 球,昼 半 球,晨昏线,昼,夜,昼,夜,想一想:地球上为什么会有昼夜现象的产生?,地球是个不透明的球体,大家想一想,在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转:,昼夜的交替,日月星辰的东升西落,一天中物体影子的长短的变化,不同经度的地区的时间不同等等,再来看地球的自转方向问题:,从北极上空看。

5、地球的自转,你所观察到的太阳和月亮是从哪个方向升起,又是从哪个方向落下的呢? 童年的时候你认为是天转还是地转?现在呢?,小调查,地球总是不停地以地轴为轴自西向东旋转着,地球的这种运动形式叫做自转。地球的自转周期笼统地说是一天(24小时)。,地球自转的方向和周期,从北极上空看,地球作逆时针方向旋转,从南极上空看,地球作顺时针方向旋转,观察地球自转产生的昼夜更替现象,地球自转和昼夜现象,晨昏线,昼夜和昼夜更替的原因,由于地球在不停的进行自转运动,所以产生了昼夜更替。,由于地球是不透明的球体,因此,地球表面朝向太阳。

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