知识网络构建ppt课件

1、,本章知识网络与要语必背,第三章 生物群落的演替,知识网络,要语必背,1.种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例，其中最基本的数量特征是种群密度，调查种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。 2.年龄结构有增长型、稳定型和衰退型三种类型。年龄结构可以预测种群的数量变化趋势，出生率、死亡率和迁入率、迁出率直接影响种群的数量变化。 3.在理想状态下，种群数量增长的数学模型为NtN0t，呈“J”型曲线。正常情况下，自然界的资源和空间是有限的，种群数量增长会呈“S”型曲线。 4.影响种群。

2、,第二章 生物个体的稳态,本章知识网络与要语必背,知识网络,要语必背,1.内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。渗透压稳态是维持细胞结构和功能的重要因素；适宜的pH和温度是酶正常发挥催化作用的基本条件；正常的血糖水平和血氧含量是供给细胞所需能量的重要保障。 2.内环境是由细胞外液构成的液体环境，是细胞生活的体内环境，不只包括血浆、组织液和淋巴，还包括脑脊液等。尿液、原尿、消化液、汗液等液体不属于内环境。 3.胰岛素能促进血糖进入组织细胞内氧化分解、合成糖原，以及转化为非糖物质；还能抑制糖。

3、本专题知识体系构建与核心素养解读,专题4 化学科学与人类文明,知识体系构建,核心素养解读,内容索引,知识体系构建,核心素养解读,1.科学探究与创新意识 化学是一门以实验为基础的科学，科学探究是认识物质及其变化的重要活动。科学探究与创新意识核心素养的具体表现有：能发现和提出有探究价值的问题。能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行探究实验。能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论。能提出进一步探究或改进实验的设想。,例析 二氧化硫是一种危害严重的大气污染物，烟气脱硫是控制二氧化硫污染的主要技术手段。。

4、本专题知识体系构建与核心素养解读,专题3 有机化合物的获得与应用,知识体系构建,核心素养解读,内容索引,知识体系构建,核心素养解读,1.证据推理 能对物质的性质及其变化提出可能的假设，并基于证据进行分析推理，证实或证伪假设；能解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径等都是证据推理这一核心素养的具体体现。,例析 为了测定乙醇的结构式是,还是,，,利用乙醇和钠的反应，设计如图装置进行实验，在烧瓶中放入足量的钠，从分液漏斗中缓缓滴入一定量的乙醇，通过测量量筒中水的体积，就可知反应生成氢气。

5、本专题知识体系构建与核心素养解读,专题1 微观结构与物质的多样性,知识体系构建,核心素养解读,内容索引,知识体系构建,核心素养解读,宏观辨识与微观探析 能用原子或物质结构解释元素或相关物质的性质，其实质是能根据原子核外电子排布、典型物质的结构(电子式、结构式等)、典型物质(最高价氧化物对应的水化物、氢化物)性质的变化规律等，通过知识的类比迁移，推断、比较、解释元素及相关物质的性质。,例析 四种短周期主族元素在元素周期表中的相对位置如表所示，元素X的原子核外电子数是M的2倍，Y的氧化物具有两性。回答下列问题：,答案,解。

6、,本章知识网络构建,第一章 运动的描述,基本概念与基本仪器,运动的描述,基本概念,机械运动 参考系 质点：忽略物体的_，把 物体简化成一个有_的点 时间和时刻,基本仪器,打点计时器,电火花打点计时器 电磁打点计时器,数字计时器,大小和形状,质量,运动的描述,描述运动的物理量,位移,大小：用从_的有向线段表示 方向：由_，是矢量,速度,物理意义：表示物体位置变化的快慢,分类,平均速度,大小： ，单位：m/s，与位 移或_对应 方向与_方向相同,瞬时速度,大小：与位置或_对应 方向即_ 物理意义：t0的平均速度,起点指向终点,起点指向终点,时间,位移。