浙科版高中生物必修2课件第一章 第一节 分离定律

1、第二章 染色体与遗传,第一节 减数分裂中的染色体行为(),学习目标 1.结合图文分析，能够解释生物染色体数目及形态结构特征对染色体识别的意义。 2.结合教材图文分析，建立减数分裂的动态影像，重点注意各时期染色体的行为特征。 3.概述减数分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、染色体与减数分裂的相关概念,1.染色体 (1)概念：当细胞处于 时，细胞核内的染色质经高度螺旋化和反复折叠，形成的线状或棒状的小体。 (2)功能：细胞核内遗传物质的 。 (3)结构,(4)与染色质关系：染色体与染色体质。

2、第一章 孟德尔定律,微专题二 自由组合定律的常规解题方法,学习目标 1.将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，以繁化简。 2.自由组合定律的应用。,内容索引,微型专题,考题精选,微型专题,一、科学思维：利用分离定律解决自由组合定律问题的解题思路,例1 基因型分别为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，回答下列问题： (1)该杂交后代的基因型及表现型种类数分别是_、_。 解析 该杂交后代的基因型种类为23212种，表现型种类为2228种。 (2)该杂交后代中表现型为D性状显性、E性状显性、F性状隐性的概率。

3、第三章 遗传的分子基础,第一节 核酸是遗传物质的证据,学习目标 1.概述噬菌体侵染细菌的实验，体会实验方法与技术的多样性。 2.概述肺炎双球菌的转化实验，感悟实验的严密性和逻辑的严谨性。 3.简述烟草花叶病毒的感染和重建实验，认同模型法是进行科学研究的重要方法。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、噬菌体侵染细菌的实验,1.染色体的化学成分,_,RNA,蛋白质,组蛋白 非组蛋白,2.噬菌体侵染细菌的实验 (1)实验材料：T2噬菌体。,结构,构成的外壳分子位于头部内,特点：专门寄生在 体内的病毒。,DNA,蛋白质,DNA,细菌,(2)实验思路：。

4、第四章 生物的变异,第一节 生物变异的来源(),学习目标 1.概述生物变异的类型和特点。 2.阐明基因重组的原理与类型，概述其意义。 3.阐明基因突变的特征、类型及诱发基因突变的因素，理解基因突变的机理。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、生物变异的概述和基因重组,1.生物变异的类型 (1)不遗传的变异 来源：环境条件改变引起，不涉及 的变化。 特点：变异只限当代的表现型改变，属于 。 实例：花生处在水、肥充足的条件下果实大且多。,遗传物质,不遗传变异,(2)可遗传的变异 来源：一是在强烈的 、 因素影响下发生的基因突变和染。

5、第四章 生物的变异,第一节 生物变异的来源(),学习目标 1.举例说明染色体畸变是如何引起生物变异的，并列举生物变异的类型。 2.阐明染色体组概念。 3.理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、染色体结构变异,1.染色体畸变的含义和类型 (1)含义：生物细胞中染色体在 上发生的变化。,(2)类型,染色体结构变异 染色体数目变异,2.染色体结构变异 (1)概念：染色体发生断裂后，在断裂处发生 而导致染色体 不正常的变异。,数目和结构,错误连接,结构,(2)类型及实质 ：染色体断片的 ，引起片段上基因也随之丢失。

6、第一章 孟德尔定律,第二节 自由组合定律(),学习目标 1.结合一对相对性状的杂交实验，简述两对相对性状的杂交实验过程。 2.结合教材图解，概述对自由组合现象的解释和相关假说。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、模拟孟德尔杂交实验,1.实验原理 (1)分离定律：通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识 在形成配子时要相互分离，认识受精作用时雌雄配子的结合是 的。 Yy(或YY、yy)Yy(或YY、yy)子代 (2)自由组合定律 YyRr(或Y_R_、Y_rr、yyR_、yyrr)YyRr(或Y_R_、Y_rr、yyR_、yyrr)子代,等位基因,随机,2.实验步骤 .一对相对性状的模拟。

7、第一章 孟德尔定律,第二节 自由组合定律(),学习目标 1.掌握测交的方法和应用。 2.说出自由组合定律的实质。 3.概述孟德尔自由组合定律的应用。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、对自由组合现象解释的验证,1.测交实验 (1)方法： 。 (2)遗传图解,F1,双隐性纯合子,YyRr,yyrr,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,yr,(3)结论：F1的配子种类是 种，且数目 。 (4)作用：测定F1产生的 及比例；测定 基因的组成；判定F1在形成配子时 的行为。 2.自由组合定律的实质 一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是 的， 是 地分配到配子中去的。,4,相等,配。

8、第一章 孟德尔定律,第一节 分离定律(),学习目标 1.阐明测交实验的设计目的，理解对分离定律的验证过程，弄清分离定律的实质。 2.辨别显性的相对性。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、分离假设的验证,1.分离假设的核心内容(即分离定律的实质) 控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相 、互不 ，在形成配子时彼此 ，分别进入不同的配子中。 2.分离定律的适用范围及条件 (1)范围 真核生物 生殖的细胞核遗传。 由成对的 控制的一对相对性状的遗传。,独立,沾染,分离,有性,等位基因,(2)适用条件 子一代个体形成的配子数目相等且生活。

9、第一章 孟德尔定律,第一节 分离定律(),学习目标 1.通过分析豌豆作为遗传实验材料的主要特征和杂交技术的一般步骤与方法，学会依据研究目的使用合适的实验材料。 2.结合教材图文，概述一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释，并能画出遗传图解。 3.举例说明有关的遗传学术语。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、一对相对性状的杂交实验,1.豌豆作为杂交实验材料的优点 (1)严格的 授粉、 授粉，便于形成 。 (2)花冠的形状便于人工 。 (3)豆粒都留在豆荚中，便于 。 (4)具有多个 、 的性状。 性状：生物的 、 和 等特征的总称，。