洋务运动兴衰大学

1、,第三单元 秦汉时期,第15课 东汉的兴衰,情境导入,汉武帝以后，统治阶级日益腐朽，西汉开始从强盛走向衰落。到公元前后，阶级矛盾异常激烈，西汉政权已像一个病入膏肓的患者，无可救药了。东汉政权是怎样建立的？东汉后期为什么会爆发黄巾起义？这些就是我们本节课要讲的内容。,王莽画像,刘秀画像,公元9年公元23年,公元25年,合作探究,时间：公元25年,都城：洛阳,建立者：刘秀 （汉光武帝）,一、“光武中兴”,（一个朝代由衰落而重新兴盛，史称“中兴”）,刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极点的烂摊子。与刘秀同时代的冯衍有一段话。

2、,第15课东汉的兴衰,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,我国古代王朝都经历了建立、发展、兴盛、衰亡的演变过程，人们称之为“王朝周期”。学习中国古代历史应注意“王朝周期”，总结王朝兴盛的经验，研究王朝衰亡的教训。,情境导入,汉武帝以后，统治阶级日益腐朽，西汉开始从强盛走向衰落。到公元前后，阶级矛盾异常激烈，西汉政权已像一个病入膏肓的患者，无可救药了。东汉政权是怎样建立的？东汉后期为什么会爆发黄巾起义？这些就是我们本节课要讲的内容。,王莽画像,刘秀画像,公元9年公元23年,公元25年,合作探究,一、“光武中兴”（。

3、,第三单元 秦汉时期,第15课 东汉的兴衰,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,情境导入,汉武帝以后，统治阶级日益腐朽，西汉开始从强盛走向衰落。到公元前后，阶级矛盾异常激烈，西汉政权已像一个病入膏肓的患者，无可救药了。东汉政权是怎样建立的？东汉后期为什么会爆发黄巾起义？这些就是我们本节课要讲的内容。,王莽画像,刘秀画像,公元9年公元23年,公元25年,合作探究,时间：公元25年,都城：洛阳,建立者：刘秀 （汉光武帝）,1、东汉的建立,一、“光武中兴”,（一个朝代由衰落而重新兴盛，史称“中兴”）,刘秀登上皇帝宝座后，面临的是。

4、,1840年,1842年,1851年,1856年,1860年,1864年,鸦片战争,第二次鸦片战争,太平天国运动,“病人”（清朝）症状,第二单元,近代化的探索,近代化：就是指资本主义化。它包括：经济领域上的工业化、商品化；政治上的民主化、法制化，思想上的理性化、科学化。,经济工业化政治民主化思想科学化,洋务运动,戊戌变法 辛亥革命,新文化运动,技术,政治制度,思想,近代化的探索,由表及里，由浅入深，层层递进,主张利用西方先进的生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的较为开明的官员,第6课 洋务运动,洋务：外国的事物，又称“夷务”，泛指当时一切。

5、复习提问,1、天朝田亩制度时间？内容？目的？评价？ 2、如何评价太平国天运动？ 3、太平天国运动失败的原因？ 4、第二次鸦片战争爆发的根本原因及时间 5、第二次鸦片战争的影响,第4课 洋务运动,学习目标,了解洋务运动的背景、时间、目的和代表人物。 知道洋务运动的军事工业和民用工业。 熟记洋务运动的评价。,自学指导阅读本课内容16-21页内容，边看边讨论5分钟后回答下列问题。,简述洋务运动的背景、代表人物、时间？ 洋务运动的口号、创办的军事工业和民用工业有哪些？ 洋务运动性质、失败的标志、目的？ 洋务运动的影响？,“自强”与。

6、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第 4 课 洋务运动一、学习目标1.了解洋务派和顽固派的概念。2.理解洋务运动兴起的背景；能对洋务运动作出正确评价。3.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、作用等。二、自主预习1.洋务派在中央以恭亲王 为代表，在地方以 等人为代表。2.从 19 世纪 60 年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代 ；从 19 世纪 70年代起，洋务派在继续发展军事工业的同时，又提出“求富”的主张，开办近代 。3.到 80 年代，南洋、北洋和福建三支海军初步建成，其中以 规模最大。4.1885 年，清政府成立 统一协调。

7、第第 4 4 课课 洋务运动洋务运动 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；通过对 洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力 过程与方法 通过相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务 派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容， ，认识洋务运动的目的及作用 情感态度 与价值观 通过学习洋。

8、第第 4 4 课课 洋务运动洋务运动 【目标解读】 【课程标准】 了解洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业,初步认识洋务运动的 作用和局限性。 【教学目标】 知识 与能 力 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通 过对洋务运动作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力 过程 与方 法 通过相关图片,如江南制造总局制炮厂 轮船。

9、第第 4 4 课课 洋务运动洋务运动 教学目标教学目标 知识目标 了解洋务运动兴起的背景和目的，识记洋务运动代表人物、口号、起止时间，主要内容，掌 握洋务运动中兴办的主要企业。 情感目标 通过洋务运动的学习， 使学生认识到洋务运动引进了西方先进技术， 创办了一批近代化企业， 客观上促进了中国民族资本主义的发展， 是中国近代化的开端， 对西方经济的侵略也起了一 定的抵制作用；但同时洋务运动没有使中国。

10、第4课 洋务运动,第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,南京条约签约现场,火烧圆明园,侵略者残暴、贪婪,清政府内部有识之士：要“自强”、“求富”,目标1：能够发现疑点、难点，提出问题，培养发现问题提出问题的能力； 目标2：阅读课本，记住洋务运动的代表人物、目的、主张、时间、口号？（重点） 目标3：阅读课本，列举出洋务运动兴办的军事、民用工业有哪些？ （重点） 目标4：通过小组辩论，正确评价洋。

11、第4课 洋务运动,第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,所谓近代化，指的是资本主义化。它包括政治上的民主化法制化、经济领域上的工业化商品化、思想上的理性化科学化 。,近代化的探索,近代化的探索,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,19世纪60年代20世纪初,特点：由表及里、由浅入深、不断深入,开端,技术,思想,制度,预备知识,洋务：又称“夷务”。广义地说，泛指当时一切与外。

12、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,第4课 洋务运动,想一想：19世纪五六十年代的清政府面临怎样的国内外形势？,内忧外患 危机四伏,太平天国运动,一、洋务运动的兴起,今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后可以剿发（太平军）捻（捻军），可以勤远略（远方的战略事务）。 复陈购买外洋船炮折,天下事，穷则变，变则通。中国欲自强，则莫如学习外国利器。 江苏巡抚。

13、第4课:洋务运动,19世纪50-60年代初的清朝政府面临怎样的内外局面？,太平天国运动,第二次鸦片战争,内忧外患,清政府将如何挽救其摇摇欲坠的统治呢？,洋务派：清朝统治集团内一些主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的开明官员。,“洋务”指一切涉外的事务.诸如外事交涉、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。,“洋务”含义？,是指世纪年代，封建统治阶级中的洋务派打着“自强” 、 “求富”的旗号，开展的一场企图摆脱内忧外患、维护清朝封建统治的自救运动。,什么是洋务运动？ (时间、。

14、第4课 洋务运动,洋务，也称夷务。广义地说，泛指与西方资 本主义有关的一切事物，如外交、通商、传教 及引进机器技术等。狭义地说，指清朝一部分 当权的官僚所进行的引进西方机器生产、科学 技术及武备的活动。,“近代”是相对于“传统”而言的，传统社会和现代社会是两种不同性质的社会，由传统社会向现代社会变迁的过程就是近代化的过程。近代化也叫现代化 经济近代化的含义是机器化、工业化 政治近代化指民主化、法制化 思想近代化以理性化、科学化为主要标志,“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学。

15、第4课 洋务运动,总理各国事务衙门，简称“总理衙门”、“总署”、“译署”，是清政府为办洋务及外交事务而特设的中央机构，于1861年1月20日由咸丰帝批准成立。最初主持外交与通商事务，后来扩大管理办工厂、修铁路、办学校、派留学生等，后成为清政府的重要决策机构。直到光绪二十七年（公元1901年），清政府与列强签订的辛丑条约第12款规定，改为外务部，仍位列六部之首。总理衙门实际是外国侵略者控制清政府的总枢纽，是中国半殖民地化的一个重要表现。,什么是洋务运动 广义地说，是指一切涉外的事务,泛指与西方资本主义有关的一切事物。

16、第一单元 民族危机与晚清时期的救亡运动,第4课 洋务运动,学习目标,1.掌握洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。 2. 评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 3. 了解实业家方举赞和陈启源创办实业的事迹，了解我国近代化民族工业的曲折发展历程。,知识要点,1.背景:两次 战争失败的教训:使清政府一些官员认识到中国的武器和军事技术远远落后于西方。 2.目的:为了维护清朝的 统治。 3.机构:1861年，设“总理各国事务衙门”，简称“ ”，由 主持，是清政府专门的 机构，利于加强中国与世界的联系。,鸦片,封建,总理。

17、第二单元 近代化的早期探索与民族危机加剧,第4课 洋务运动,八年级历史上册（RJ） 教学课件,新课导入,同学们，为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?我们一起来探讨吧!,鸦片战争清军战舰 甲午战争清军战舰,学习目标,1.了解洋务运动的时间、代表人物、口号； 2.掌握洋务运动的内容和评价； 3.分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。,新课讲授,一.洋务运动的兴起,今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募。

18、第17课,东汉的兴衰,王莽建立新政,1、时间：公元9年 2、建立者：王莽 3、都城：长安,王莽,一、光武中兴,时间：公元25年,都城：洛阳,建立者：刘秀 （汉光武帝）,东汉的建立,光武中兴,释放和禁止虐杀奴婢,三十税一,提倡节俭,精兵简政,整顿吏治,以“柔术”治天下,建立多个皇家图书馆,扩大大学规模,兴办地方官学郡国学,注重文治,说一说,汉光武帝采取的上述措施，有何作用？,结束混乱局面；社会安定繁荣“光武中兴”,议一议,西汉出现“文景之治”的盛世时期；东汉出现“光武中兴”的繁荣局面。小组讨论：古代盛世局面出现有哪些共同原因？,统治。

19、东汉的兴衰,第17课,一、“光武中兴”二、东汉后期政局的混乱三、黄巾起义,学习内容,一、光武中兴,背景：西汉末年，王莽专权，并于公元9年代汉 称帝，改国号为“新”。王莽的统治激化了社会矛盾，引发了大规模的农民起义。,东汉建立：,公元22年，西汉宗室刘秀加入绿林军，由于屡立战功，得到不同阶层的支持。公元25年，刘秀称帝，重建汉政权，史称东汉，刘秀即光武帝。他即位后扫平了各地义军和割据势力，于公元36年再度实现了全国统一。,休养生息,为了走出战乱后的萧条，刘秀采取了一系列措施发展经济社会生产。,1.释放奴婢，禁止残害奴婢。

20、一、“光武中兴”,2.东汉的建立,3.“光武中兴”,王莽废除流通已达120余年的五铢钱，盲目推行币制改革，“八年四变”，币种除金、银、龟贝外，还有铜铸的“六泉十布”共16种，换算复杂且变更频繁，严重阻碍货币流通和削弱货币信用，不但造成物价不稳定，还在实际上剥夺了人民的财富。,王莽推出的 部分币种： 一刀币、幺 布币、幼布 币、小泉币、 中泉币（自 左至右）,王莽时期的佩剑吏画像,王莽时期的执矛吏画像,在民族关系和边疆政策上，王莽好大喜功。各族因此拒绝臣服新朝。面对边患，他轻率地决定动用武力，数十万军队长期陷于边疆，无。