新苏教版三年级上册

1、3 月亮湾,预习检查,1.采用加一加的方法认识“缓、朝、坡、岸”这些生字。 2.通过仔细观察画面,了解文中介绍的月亮湾的美丽景物。 3.抓住关键词语,在反复朗读中感受月亮湾的美丽。,字词乐园,wn,组词：河湾 台湾,写法：左窄右宽，“弓”最后一笔舒展有力。,湾,我会写,字词乐园,组词：村庄 农村,写法：左右结构，“木”起笔横短而稍倾斜。,村,我会写,cn,字词乐园,组词：前后 前面,写法：上下结构，首横稍长。,前,我会写,qin,字词乐园,我会写,组词：映入 反映,写法：左窄右宽，“人”撇、捺要舒展。,映,yng,字词乐园,我会写,组词：许可 也许,。

2、教学要求1.巩固查字典的方法。2.使学生学会解决生活中遇到的生字并积累词语。3.培养学生的口头表达能力-讲童话故事。重点难点1.使学生学会解决生活中遇到的生字并积累词语。2.培养学生的口头表达能力。教学课时 两课时1.继续培养学生使用字典的能力，解决实际问题。2.指导学生写好铅笔字。投影仪（一体机）。一 指导学生查字典1.在过去的日子里,我们都是在什么情况下使用字典的?(在学习生字的时候用得最多。)2.今天,我们要学习在生活实际中如何运用字典。请看下面几个街头的招牌:证券大厦、皮肤病防治所、土产杂品公司批发部、美食城、电。

3、2 蚕姑娘,资料宝袋,蚕 昆虫。幼虫灰白色,吃桑叶。蜕皮四次,吐丝结茧,变成蛹,蛹变成蛾。蚕吃桑叶生长,大约吃3天桑叶后就蜕皮。蚕眠时不吃不动,表面是在睡眠,实际是在蜕皮。蚕生长25天左右开始吐丝结茧,两天后吐丝结束,再经过10天左右,蛹咬破茧飞出,变成蚕蛾。,预习检查,1.通过仔细观察插图,图文对照,了解蚕的生长过程。 2.抓住文中的四个“又又”式的词语,体会蚕在四个不同时期外形、颜色的特点。,字词乐园,ning,组词：姑娘,写法：左窄右宽，末笔是捺。,娘,我会写,字词乐园,组词：暖洋洋 海洋,写法：左窄右宽，最后一笔是悬针竖。,洋,我会。

4、教学要求1.培养学生认真审题和书写的良好习惯。2.完成本次练习的各项要求，熟练运用所学知识。3.培养学生的观察和表达能力。重点难点1.培养学生的语言表达能力。2.养成良好的书写习惯。教学课时 两课时1.完成“学和用”以及“写字有方”。2.培养学生观察、表达的能力。3.养成良好的书写习惯。实物投影及课件。一 学和用1.读第一部分的要求，说说题目要求我们干什么。(读资料内容，如果有生字，就查查字典。)2.自由读，在生字上做好标记。3.查字典解决生字的音，再来读资料的内容。4.读第二部分的要求。5.回答问题。两个“中”字的读音一样。

5、19 鸟 岛,预习检查,1.通过课前去公园或者树林观察鸟的活动的方式,加深对课文内容的理解。2.抓住文中重点词句,感受“热闹”以及人们对鸟的爱护。3.借助插图或抓住重点词语分段背诵,然后再背诵全篇。,资料宝袋,鸟岛 因岛上栖息着数以十万计的候鸟而得名。西边的小岛叫海西山,又叫小西山,也叫蛋岛;东边的大岛叫海西皮。岛上鸟类数量多,有八九万只。这里是斑头雁、鱼鸥、棕颈鸥的世袭领地。到了产卵季节,岛上的鸟蛋一窝连一窝,密密麻麻,数也数不清,所以,人们又把这里称为蛋岛,平时所说的鸟岛也主要是指这里。 鸟岛之所以成为鸟类繁衍生息的理。

6、培养良好的学习习惯（2）教学目标：1.了解善于倾听。乐于表达的意义和基本要求，养成善于倾听和乐于表达的良好习惯。2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。教学重难点：1.养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯.教学准备：多媒体课件教学时间：2 课时教学过程：第 1 课时一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达1.观察第 1 页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？第 1 幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。2.这。

7、第一单元 认识空气1.空气占据空间吗教学目标1.理解空气是占据空间的，并且知道空气可以被压缩。2.用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。3.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。教学重难点1.通过实验知道空气占据空间。2.通过实验感受空气是可以被压缩的，并能举出生活中的实际例子。教学时间1课时教学准备课件ppt、凳子、烧杯、纸巾、水槽9个、橡皮泥一团、注射器教学过程一、创设情景，游戏导入（PPT出示“抢凳子”游戏环节及相关规则）老。

8、1种子发芽了 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1观察五种植物的种子，了解到种子形态的多样性。 2能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子的萌发条件。 科学探究： 1在教师引导下，能运用感官和工具观察并描述对象的外部形态特征及现象。 2在教师引导下，能用比较科学的词汇，图示符号记录整理信息，交流发现。 3在教师引导下，能依据证据运用比较，概括等方法，分析结果，得出结论。 科学态度： 1对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加种植，观察，实验等科学活动，并能在活动 中克服困难，完成预定的任务。 2在科学探究中能。

9、,面积单位换算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你能提出什么问题？,情境导入,开关的面积是多少平方分米？多少平方厘米？,探究新知,1平方分米=100平方厘米,挂毯的面积是多少平方分米？多少平方米？,1平方米=100平方分米,8=( )d 400d=( ) 200d=( ) 9d=( )c,800,4,2,900,课堂练习,2815=420(),1。

10、,连除解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,平均每个花架每层摆了多少盆花？,探究新知,平均每个花架每层摆了多少盆花？,我这样计算。96248（盆）,48412（盆）,可以列综合算式。,9624 =484 =12（盆）,你还有别的计算方法吗？,1463 25212 36089 24083 90（23） 21352,课堂练习,=843 =252。

11、,点击双休日,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,数据的收集与整理（二）,8,情境导入,我们做个小调查吧。,同学们的双休日是怎样度过的？,先考虑一下调查什么，怎样调查。,设计调查表，统计全班同学双休日各项活动的时间安排情况。 调查全班同学对双休日的满意程度，并进行分析。 调查社区为学生双休日生活做了哪些工作，了解同学们对双休日的要求。,活动探究,我写作业需要1个小时，看电视用了2个小时。。

12、,面积和面积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你还能提出什么问题？,情境导入,餐厅和厨房哪个面积大？,餐厅、厨房地面的大小就是它们的面积。,探究新知,用 摆一摆。,用 摆一摆,用 摆一摆,16,15,16,15,64,60,测量图形的面积用什么形状的图形更合适？,用 不合适，摆满后还有空隙。,用 和 摆都合适。,为了方便，需要。

13、,小数的简单计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,抽油烟机离地面有多高？,0.7米=7分米 0.6米=6分米 7+6=13（分米） 13分米=1.3米,0.7+0.6= （米）,1.3,探究新知,抽油烟机离地面有多高？,我用竖式来计算: 米 分米 0 . 7 + 0 . 6 1 . 3,0.7+0.6= （米）,1.3,书柜比书桌高多少米？,。

14、,年、月、日,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题？,情境导入,关于年、月的知识你知道哪些呢？,探究新知,一年有365天，有时是366天。,一年有12个月。1、3、5、7、8、10、12月有31天；4、6、9、11月有30天；2月有28天。,我发现每4年中就有一年的2月份是29天。2月份是29天的年份是闰年。,为了便于记忆每年的天数，人们编了。

15、,小数的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,0.1 0.4 0.55 1.2 0.5和0.7都是什么数？,像0.1 0.4 0.55 1.2.这些数都是小数，“.”是小数点。0.1读作零点一，0.55读作零点五五，1.2读作一点二.,探究新知,中间的圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。,你能读。

16、,经过时间的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题？,情境导入,天文馆一天的开馆时间有多长？,探究新知,天文馆一天的开馆时间有多长？,天文馆一天的开馆时间有多长？,16时30分-8时30分=8时,“金喇叭”播音时间。,2,13,30,17,30,课堂练习,快乐的星期天。,上,10,30,上,11,30,快乐的星期天。,下,1,下,3,2,。

17、,24时计时法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题？,情境导入,15：00是几时？,探究新知,生活中你还见过哪些地方用24时计时法表示时间？,24时计时法和普通计时法转换方法： 普通计时法 24时计时法 （12 减单位 ） 24时计时法 普通计时法 （12 加单位 ）,用24时计时法表示下面的时刻。,5：00,13：00,18：20,课堂练。

18、,连乘解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,3种颜色的花一共摆了多少盆？,探究新知,3种颜色的花一共摆了多少盆？,3组,5行,每行8个,先用学具摆一摆,我这样计算：8540（盆）,403120（盆）,3种颜色的花一共摆了多少盆？,可以列综合算式： 853 = 403 = 120（盆）,你还有别的计算方法吗？,不计算，在 里填上“”。

19、,有趣的粘贴画,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,两位数乘两位数,3,情境导入,活动探究,对称图案欣赏,拓展延伸,对称图案欣赏,对称图案欣赏,课外活动,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,。

20、,对 称,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,对称,课堂练习,2,这三幅图有什么共同特点？你还能提出什么问题？,情境导入,这三幅图有什么共同特点？,探究新知,将下面的图形对折，你有什么发现？,探究新知,像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。,用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？,说一说，生活中还有哪些对称现象？,课堂练习,说一说，生活中还有哪些对称现象？,说一说，生活中还有哪些。