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1、确定位置一填空。1.表示物体位置时,竖排叫做( ),横排叫做( )。确定第几列一般从( )往( )数,确定第几行一般从( )往( )数。2.李强在教室的位置是(4,7),他在第( )列,第( )行。他前面同学的位置是( )。3.四(1)班有48名同学,平均分成6列,则第6列的最后一名同学的位置用数对表示是( ) 。4.用数对表示物体的位置时,表示列的数在( ),表示行的数在( )。5.做课间操时，小明的位置是（6,3），小红的位置是（4,3），小刚的位置是（6,9），说明小明和小红是同一（ ），小明和小刚是同一（ ）。二、判断。(对的打对号，错的打错号)1.小军坐在第1 列第5 。

2、小升初语文专项训练记事类文章的阅读基础题一、现代文阅读1课外类文阅读。两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话，直到9点，那端才响起了儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄”儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休。儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突然响了，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变。

3、第十讲 找规律和统计、确定位置一、知识梳理我们知道，事物发展变化具一定规律性，只有不断努力观察与深入探索，才可能逐步了解其基本规律并掌握它，从而为解决问题提供更为有效的方法与途径。在日常思维学习及数学竞赛中，会经常出现填数和简单几何图形规律题型，解答此类问题的根本策略就在于熟悉基本算理且正确辨识平面图形的特殊变化。统计是对大量数据信息进行收集整理、分析表述，阐释再应用于决策的一种经济运算活动。数理内容主要包含统计图表的使用，它能行之有效且更为直观地反映数据特征及其变化规律，帮助我们可以把数图有效。

4、 第 1 页 / 共 28 页 平面图形平面图形(2)(2) 基础题基础题 一、选择题一、选择题 1在一个长 10 厘米、宽 5 厘米的长方形中画一个最大的圆，它的半径是（ ） A10 厘米 B5 厘米 C2.5 厘米 D1.5 厘米 2下列说法正确的是（ ） A.1 除以任何数所得的商就是这个数的倒数 B.分母中只含有质因数 2 和 5 的分数才能化成有限小数 C.的大小与圆的大小无关 D.扇。

5、阅读理解提高训练 2AMike and Dick work in the same office. They dont like the cold weather. And one day they decided to take their holiday in Australia. Their plane arrived in Sydney at nine in the morning. They had a good rest in a hotel.The next morning they rented(租借) a car in the city and began their travel.A few hours later the sun was shining in the sky and there were no shade trees(树荫) beside the road. It was so hot that they could hardly go on driving. They had to stop to look around.。

6、第一讲 数与式1、 知识梳理第一部分 数的意义、分类与性质一、数的意义和分类1、数的意义（1）自然数：0、1、2、3、4都是自然数。可以表示物体的个数或次数。自然数的个数是无限的，最小的自然数是0，没有最大的自然数。（2）0：一个物体也没有，用0表示。0是最小的自然数。0还有其他多种用法，在写数记数中，可以用0来占位；在测量活动中，用0表示起点；在相反意义量的记录中，用0作分界点。负数：比0小的数是负数，比0大的数是正数。0既不是正数，也不是负数。（4）小数：分母是10、100、1000的分数可以写成小数。（5）分数：把单位“1。

7、专题练习 第二课 数与代数2开心回顾1.比较下面两个数的大小。1000010_987600 234567_2435672判断:4能被8整除，整除就是除尽。（ ）来源:学科网ZXXK3如果ab=c（a，b，c）都是自然数，那么_是_的倍数，_是_的因数。4求18和24的最小公倍数是（ ）。.Com548分解质因数是（ ）。课前导学学习目标：1.能够正确的读写整数；会用四舍五入法写数；2.能够比较数的大小；3.弄清奇数、偶数，质数、合数的概念；因数和倍数的概念；4.区分整除和除尽的区别；会分解质因数；求最大公因数和最小公倍数。知识讲解：【例题1】用2、3、5、1、0、8这六个数组成。

8、数与代数（2）【数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数】一、填空题。 （每空一分，共 29分）1、在 1-30这些自然数中，偶数是（ ） ，素数是（ ） ，合数是（ ） ，既是偶数又是素数的数是（ ） ，既是奇数又是合数的数是（ ） 。2、在 84=2，85=1.6，1.20.4=3，133=41 算式中，属于整除的是（ ） ，属于除尽的是（ ） 。3、因为 728=9，所以（ ）是（ ）的倍数， （ ）是（ ）的因数。4、在小于 100的数中，24 是（ ）的倍数，是（ ）的因数，36 是（ ）的倍数，是（ ）。

9、小升初句法句式-修辞1、选择下列句子中所使用的修辞手法。 （比喻、拟人、对仗、反问）1于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（ ）2就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ）3这不是伟大的奇观吗？（ ）4两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ）5寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）6走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！（ ）2、挑出下列句子中的比喻句( )。A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场上买来的大。B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好。

10、统计2一、想一想，填一填。1数据58，57，42，45，50，54的平均数是（ ），中位数是（ ）。2已知数据1，2，x，5的平均数为2.5，则这组数据的中位数是（ ）。3. 常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。4. 如果只表示各种数量的多少，可以选用( )统计图；如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用( )统计图。5. 下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（ ），蛋黄的质量约占（ ）。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中。

11、第九讲 思维应用题综合一、知识梳理思维应用题型目前已逐步成为小升初数学应考部分内容的重中之重，相应题型较多且难度加大，分值占比高的基本特点是将小学三至六年级思维基础和课本培优知识应用于解决现实问题，旨在促使学生能学以致用，提升对所学知识迁移运用方面的综合能力，强化“数学建模”应试心理与加深培养逻辑思维、进一步拓展并完善解题灵活性及创造性。二、例题精讲例1： 方程问题。（算式解题小升初应用题解答占比一般不超过40%，方程解题占比则往往超过60%）知识回顾：是指在应用题中运用方程列式运算的思想和基本方法解决。

12、 第 1 页（共 6 页） 贵州省遵义市小升初数学模拟试卷（贵州省遵义市小升初数学模拟试卷（2） 一、选择题（每小题一、选择题（每小题 2 分，共分，共 20 分）分） 1 （2 分）配制一种药水，药与水的比是 1：5，药占药水的（ ） A B C D都不对 2 （2 分）一个圆的直径扩大 3 倍，那么它的面积扩大（ ）倍 A3 B6 C9 D4 3 （2 分）一个商品现价 9 元，比原价降低了 1 元，降低了（ ） A10% B9% C D都不对 4 （2 分）下列图形一定是轴对称图形的（ ） A锐角三角形 B平行四边形 C圆形 D梯形 5 （2 分）圆柱和圆锥的底面积、体积分别相等，圆锥。

13、第三讲 定义新运算一、知识梳理定义新运算经常出现在小学四至六年级思维数学和部分初一衔接学习中，有别于我们已熟悉的“”、“”、“”、“”基础四则运算，不再只是简单传统的运算意义和计算法则，而是通过人为赋予数或式利用各种不同的运算符号创新运算定义和算理，更融入例如字母运算、方程，甚至是找规律思想在内的一种综合计算形式，系统学习这些知识，不仅可以开阔我们的视野，而且还能进一步拓展数学思维。1、基础运算型定义新运算基础题型是指通过字母表示，依据四则运算组合和运用括号进行计算的一种简单运算方式。2、复合运算。

14、小学数学总复习归类讲解及训练（二）小学数学总复习归类讲解及训练（二） 主要内容：主要内容： 应用百分数解决实际问题：利息、折扣问题 学习目标：学习目标： 1、了解储蓄的含义。 2、理解本金、利率、利息的含义。 3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 4、进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。 5、使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。 考点分析考点分析 1、存入银行的钱叫做本金，取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息，利息 占本金的百分率叫做利率。 2、利息=本金利率时间。 3、几折就是十分。

15、第二讲 数的运算一、知识梳理1、运算的意义 （一）整数四则运算 1. 整数加法：(把两个数合并成一个数)的运算叫做加法。在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。加数+加数=和 一个加数=(和另一个加数)2. 整数减法：已知(两个加数的和与其中的一个加数)，求(另一个加数)的运算叫做减法。例如：18-6表示（已知两个因数的和是18，其中的一个加数是6，求另一个加数。）在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。加法和减法互为逆运算。被减数。

16、2. 小数的认识知识点要点梳理一、小数及其读写1小数的意义把整数“1”平均分成10份、100份、1000份表示其中的一份或几份的数可以用小数表示。2.小数的组成由整数部分、小数点和小数部分组成。小数部分从左到右依次是十分位、百分位、千分位、万分位计数单位分别是0.1、0.01、0.001、0.0001相邻两个计数单位之间的进率为01。3.小数的读法先读整数部分，按整数部分的读法读，再读小数点，最后读小数部分，依次读出每一位上的数字。4.小数的写法先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零就直接写0，再在个位右下角点上小数点，最后。

17、 第 1 页 / 共 21 页 小升初数学专项训练小升初数学专项训练 小升初总复习（小升初总复习（2 2） 一、选择题一、选择题 1 小明比小刚大， 小明今年a岁， 小刚今年 b岁， 5年后小明比小刚大 （ ） 。 A. 5 岁 B. （ab）岁 C. （ab+5）岁 2两根同样长 5 米的铁丝,从第一根上截去它的 ，从第二根上截去 米。 余下部分（ ） 。 A. 无法比较 B. 第一根。

18、小升初语文考前冲刺模拟卷（解析卷）2（时间：90 分钟 满分： 100 分）亲爱的同学们，时光匆匆，我们已经迎来了毕业考试，希望你能仔细审题，认真作答，祝你取得优异的成绩！一、基础知识。 （本大题共 9 题，共 25 分）1.在带点字的正确读音下面画“_” 。 （3 分）骨髓（su su） 剔（t t）透解剖（pu po） 勉强（qing qing）抡（ln ln）起 净角（ju jio ）思路分析：完成此题注意对汉字读音的准确掌握，尤其是多音字、易读错的字。名师详解：本题考查学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是对多音字、易读错汉。

19、【精品】2017 小升初语文考前冲刺模拟卷（原卷）2（时间：90 分钟 满分：100 分）亲爱的同学们，时光匆匆，我们已经迎来了毕业考试，希望你能仔细审题，认真作答，祝你取得优异的成绩！一、基础知识。 （本大题共 9 题，共 25 分）1.在带点字的正确读音下面画“_” 。 （3 分）骨髓（su su） 剔（t t）透解剖（pu po） 勉强（qing qing）抡（ln ln）起 净角（ju jio ）2.看拼音写词语。 （4 分）mi t sn hui qng li hng wi（ ） （ ） （ ） （ ）3.把成语补充完整，并选 择一个成语造句。 （6 分）来源:Zxxk.Com深情厚（ ） 想方设（ ） 。

20、小升初数学专项训练小升初总复习（2）一、选择题来源:学*科*网1小明比小刚大，小明今年a岁，小刚今年b岁，5年后小明比小刚大（ ）。A. 5 岁 B. （ab）岁 C. （ab+5）岁2两根同样长5米的铁丝,从第一根上截去它的，从第二根上截去米。余下部分（ ）。A. 无法比较 B. 第一根长 C. 第二根长 D. 长度相等3在9时和3时，时针和分针呈现同样的角度，下面四个答案中，（ ）时两指针呈现的角度也一样。A. 九时半和三时半 B. 十一时和十二时五分C. 八时半和三时半 D. 六时和十二时半4圆的半径扩大3倍，周长扩大（ ）。A. 3 倍 B. 6 倍 C.9倍 D. 12 倍。