2019届小升初语文专题复习试卷含答案(21)修辞(2)
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1、小升初句法句式-修辞1、选择下列句子中所使用的修辞手法。 (比喻、拟人、对仗、反问)1于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。( )2就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。( )3这不是伟大的奇观吗?( )4两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ( )5寂静笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( )6走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!( )2、挑出下列句子中的比喻句( )。A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场上买来的大。B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只莲蓬。C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫。D、
2、只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。E、低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。3、“我的画”中除了课文里写到的事物,还可以画什么呢?试着写一写。我可以画_。一群小动物在说悄悄话呢,请你把精彩的对话补充完整吧!小鸟:秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝。小牛:秋天是_色的,_。4、按要求,写句子。(1)黄山的松树挺秀坚劲。(改为拟人句)_(2)瀑布挂在岩壁上。(扩句)_(3)黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?(改为陈述句)(4)如果这株松树长在悬崖旁边,一面靠近岩壁,一面向着空中,那么它的枝条就全部向空中生长。(用带点的词造句)5、用加划线的字
3、造句。(1)宽阔的海滩,顿时安静下来。(2)“和平女神像”如一位纯情少女,展开天使般美丽的翅膀,在放飞圣洁的白鸽。6、按要求改写下列句子。(1)这个仪式你难以回避。(改为否定句)(2)老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”(改为间接引语)(3)荷叶上的露珠晶莹透亮。(改为比喻句)7、按要求改写句子。(1)在我满头大汗的时候,有一双眼睛看着我。(扩句)(2)你能有勇气当众大声喊,难道就没有勇气让你的成绩好起来吗?(改为陈述句)(3)巍巍群山盖满了白雪。(改为拟人句)(4)我不顾一切地大声喊道:“老师,我的语文成绩不够好。”(改为第三人称转述句)8、按要求,写句子。(1)鲁智深心想:“
4、这伙人 不三不四,又不肯上前来,莫非想捉弄我?” (将带点词换成另外一个词,使意思不变) (2)师傅不是凡人,是真罗汉,如果没有千万斤的力气,一定拔不起这杨柳。(改为反问句)9、1“色素的配合,身段的大小,一切都很适合。”这是概括鹭鸶外形之美,体现“色素的配合”是_;体现“身段的大小”是_。2“在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。”这是写鹭鸶_的美。这里用了_手法将_想象成在“钓鱼”,用_手法把_想象成“一幅嵌在玻璃框里的画面”。10、深入理解课文,突破重难点。1“妹妹兴奋地叫起来,拖着爷爷奶奶一起去。”一个“拖”字表现出
5、了妹妹_的性格。2“大鱼躲在比较深的溪潭,看我把它们捉上岸。”这句话中“躲”字运用了_的手法,把鱼儿写得_,使语言更加生动形象。3“看不到了!你爸爸和你们一样大的时候,这里水獭很多。”爷爷的话暗示了_11、深入理解课文,体会作者情感。1从课文第二段中_、_这两个动词可体现出“歌溪像一个调皮的孩子”。2“渐渐地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。”这句话采用了_的修辞手法,让我们感受到了歌溪的_美。3作者从_、_、_等方面写出了歌溪带给我们的欢乐,抒发了作者对歌溪的_。12、深入理解课文,突破重难点。1这首诗写“我”发现了春天的踪影,欣喜不已。诗中描写了_、_、_、_、_等春天的景物。2“是
6、谁搔痒了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草”这句稚气的问句清新动人。“搔痒”一词道出了作者在寻觅春光时的_。“钻出”一词形象地写出了_。这两句采用的修辞手法是_,末尾的省略号的作用是_。3“风,摇绿了树的枝条”中“摇”字,可否换成其他字呢?为什么?_13、深入理解课文,突破重难点。1“你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,沙沙地一阵细响,转眼间,她的头发全被风儿梳掉了!”它形象地描述了_,把_比喻成_,在轻风的吹拂下,轻盈地梳着她的头发,一根、两根、三根金黄的头发随风起舞2“聪明的人,知道什么时候该听,什么时候不该听,这是因为他在听的过程里,学会了选
7、择和思考。”“可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?久而久之,就成了没有感觉的人。”通过这两种人的对比,让我们明白了倾听的方法:一要_,一要_;也明白了_。14、写出下列句子运用的修辞手法。(1)我来到山谷,坐在一棵形如大伞的罗汉松下。 ( )(2)我或坐在芳草地仰卧,或在岩石上倚立,或在溪岸边静坐,洗耳恭听这极为难得的空山鸟语。( )(3)忽然,一阵风吹来,低沉的松涛犹如大山老人的鼾声。( )(4)怎么会就剩我一个? ( )15、说说下列句子运用了什么修辞手法。(1)这一天天气特别好,天上无云,阳光灿烂,一点风也不刮。( )(2)不一会儿,顶峰隐没在云朵里,大家不得不垂头丧气地放下相机。
8、( )(3)这么多重重叠叠的山峰,怎么才能辨别出珠穆朗玛峰来呢?( )16、深入理解课文,突破重难点。1.“敲锣人手脚并用,浑如奇巧的机器,只一个人,便制造了千军万马的动静。”从此句中看出敲锣人的表演_。2“孩子们跟着挑子走,怯怯的,不近不远,像一串糖葫芦。”这是个_句,表现了孩子们_。17、写出下列句子的修辞手法。(1)、他在飞?千真万确,他是在飞。( )(2)、对岸一群孩子也在鼓动我,喊叫声盖过了波涛声。( )18、说说写列句子运用了哪些修辞手法?(1)丝瓜的腾不过像细绳一般粗,如不注意,连它的根在什么地方都找不到。 ( )(2)我觉得这丝瓜简直太神奇了!( )(3)这真让我大吃一惊,这个
9、原来垂直悬在空中的瓜,怎么忽然平身躺在那里了呢?( )19、 说说下列句子用了哪些说明方法。(1)翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架轻型飞机在天空中飞翔。( )(2)雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重呢。 ( )(3)最有趣的是梁龙,它的身体很长,从头到尾有二十多米,其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来,好像是一架吊桥在移动。 ( )( )( )20、填空。1先头部队的战士如( ),杀向敌人。这句话把( )比作( )。2大军像( ),向西南方向奔流。这句话把( )比作( )。3刘邓大军千里跃进大别山,像( )插进了敌人的心脏。这句话把( )比作( )。 21
10、、选择合适的词语填一填。枫叶 竹叶 梅花小鸡的脚印像_,小狗的脚印像_,小鸭的脚印像_。22、深入理解课文,体会重点语句。1“一座古桥,静静地、无言地经受着小雨的润刷。”从_、_这两个词之中,我们仿佛感受到了桥是_,仿佛一位为小镇付出一切却又不求回报的_。2“桥啊桥,你是多么沉稳,任风起云涌,天翻地覆;你是多么坚韧,任流年似水,沧海桑田。”这句话中,作者情不自禁地直抒胸臆,赞美桥具有的精神品质。桥代表着_3“人散尽了,灯笼却还亮着,像慈祥的老母那样,用柔和的光,抚摸着那桥,那河,那船”这句话用一个形象的_把亮着的_比作_,将桥、河、船融为一体,不但把景描写得如梦如幻,韵味十足,还与课题_令人回
11、味无穷。23、照样子,写句子。例:今天,我的歌儿像一群鸟儿飞到你们的身边。鸟儿飞到身边。(缩句)(1) (比喻句)(2)战士们想猛虎一样冲向敌人的阵地。(缩句)(比喻句)24、照样子,写句子。例:固执:你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。(1)蜡烛:_(2)蜜蜂:_(3)风筝:_25、根据课文内容填空。(1)“我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了”运用了( )的修辞手法,把( )比作( ),形象地表现了“我”( ),衬托了( )的心情。(2)“啊!终于和你相见!”一句运用( ),传神地表达出( )。26、根据课文内容填空。(1)这篇的课文的体
12、裁是 ,作者运用了大量 的方法,这样写的好处是 ,全文抒发了 。(2)如果祖国是一棵大树,我就是 ;如果祖国是一条长河,我就是 。27、深入理解课文,突破重难点。1“从前,世界上有一个最吵闹的地方,叫噼里啪啦城。”这句话中“噼里啪啦”是描述_的拟声词,从侧面来说明这个城市很_。2“我叫得那么响,怎么还能听到别人的喊声呢?”这句话采用的修辞手法是_,突出了男孩的想法_。3“只剩下 15 秒10 秒5 秒到了!”这句话起到了烘捐的作用,表现了人们_的紧张心情。4“他欣喜地微笑着,有一种从未有过的快乐。”这是因为他得到了_,同时,也在告诉我们没有噪声的生活是_。28、按要求写句子。1.照样子把句子写
13、具体。例:细细的春雨好像牛毛一般。(1)黑猫警长的胡子像 一般。(2)敌人像 一样狡猾。2.照样子写句子。例:别看搬仓鼠的洞口小,里面可大着哩!别看他年纪不大,成绩可 呢。别看 , 可 。29、根据课文内容,填一填。(1)早晨的树林 ,早晨的小溪 ,早晨的花朵 ,早晨的小鸟 。(2)读了这篇课文,我感受了到了早晨的景色 ,我们的生活很 。我们一定要珍惜这大好的时光。我还从课外积累了一句关于珍惜时间的句子:。30、深入理解课文内容,体会文中比喻旬的妙处。l我不禁想起童年,因为这些愉快的音符太像一卷录音带,让我把童年的声音又一一捡回来。_2在这一瞬间,那轻纱似的薄翼却已在小孩们心中留下一季的闪烁。
14、_3那时候打开铅笔盒就像开保险柜一般小心,心里痒痒的时候,也只敢凑一只眼睛开一条小缝去瞄几眼。_31、深入理解课文,突破重难点。夕阳落山不久,西方的天空还燃烧(放射 映照)着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染(映 照)成了红色,而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。1你认为把带点词换成括号里的词语可以吗,为什么?_2用横线画出短文中的比喻句。这个比喻句生动形象地_3这段主要写_32、深入理解课文,突破重难点。1“蓝天衬着高耸的雪峰,几块白云在雪峰
15、间投下云影,就向白缎上绣了几朵银灰的暗花。”_、_、_三者融为一体,犹如一幅优美的风景画。把雪峰比喻为_,把_比喻为银灰色的花朵,说明_。 2“在轻轻荡漾的溪流两岸,满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。”连用_个比喻,将五彩缤纷的野花的_和_的特点形象地描绘了出来。33、课内语段赏析我之所以不厌其详地记下这一节,是这里着实使人迷恋,使人分外感觉到青岛那似海的胸襟。而造成这一感觉的,乃是建设者的聪明,是他们没忘为高楼林立的城市安上一双双明眸。恰恰是这双双明眸,倍加亮丽了青岛,让他永恒地展示着自己的个性。 1.根据课
16、文内容,理解下列词语。永 恒: 不厌其详: 2.文中的“一双双明眸”到底指的什么?为什么说它是“城市的明眸”?3.你觉得我们所居住的城市有这样的“明眸”吗?在哪里?34、深入理解课文,突破重难点。 1“下过大雨,你来看看葡萄园吧,那叫好看!白的像白玛瑙,红的像红宝石,紫的像紫水晶,黑的像黑玉。”这段话中,连续四个_细致地描绘了_,写出了_。2“有人说葡萄不开花,哪能呢!只是葡萄花很小,颜色淡黄微绿,不钻进葡萄架是看不出的。”这是_的描写,看得出这是作者_ 的结果。35、判断下列句子的说法是否正确,对的打“ ”,错的打“ ”。(1)地球之巅珠穆朗玛峰。( )(2)“因为月儿亮的厉害,周围的星星似

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- 2019 届小升初 语文 专题 复习 试卷 答案 21 修辞
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