1、小升初语文考前冲刺模拟卷（解析卷）2（时间：90 分钟 满分： 100 分）亲爱的同学们，时光匆匆，我们已经迎来了毕业考试，希望你能仔细审题，认真作答，祝你取得优异的成绩！一、基础知识。 （本大题共 9 题，共 25 分）1.在带点字的正确读音下面画“_” 。 （3 分）骨髓（su su） 剔（t t）透解剖（pu po） 勉强（qing qing）抡（ln ln）起 净角（ju jio ）思路分析：完成此题注意对汉字读音的准确掌握，尤其是多音字、易读错的字。名师详解：本题考查学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是对多音字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读
2、音，才能准确作答。参考答案：su t pu qing ln ju易错提示：对多音字、易读错的字读音掌握不准确。2.看拼音写词语。 （4 分）mi t sn hui qng li hng wi（ ） （ ） （ ） （ ）思路分析：完成此题应该首先仔细拼读音节，然后准确书写汉字。名师详解：这道题目考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生首先要读准字音，才能联系意思得出相应的词语。在书写词语的时候，不要出现错别字。注意“青睐”的“睐”的书写。参考答案：媒体 损坏 青睐 宏伟 易错提示：对音节拼读不准确，导致汉字书写错误。3.把成语补充完整，并选择一个成语造句。 （6 分）深情厚（ ） 想方设（ ）
3、（ ）不绝口应接不（ ） 妙趣（ ）生 潸然（ ）下题号 一 二 三 四得分仁（ ）义尽 （ ）不禁风：思路分析：完成此题，首先要准确地补充好成语，然后选择一个成语，理解意思，再造出正确的句子。名师详解：本题考查学生补充成语并造句的能力。首先要根据成语中几个汉字的提示准确地把成语补充完整，然后根据自己对成语意思的理解，选择一个来造句。造句时要设置恰当的情景来拟写句子，注意写的句子要通顺，合乎正确的语法。参考答案：谊 法 赞 暇 横 泪 至 弱易错提示：对成语掌握不牢固或出现错别字，不能在理解成语意思的基础上造句。4.下列古诗文中带点字的意思不正确的一项是（ ） 。 （2 分）A.不识庐山真面目
4、，只缘身在此山中。 （因为）B.我以日始出时去人近，而日中时远也。 （离）C.凡如是十许字，始定为“绿” 。 （开始）D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （只要）思路分析：完成此题要逐项理解每一个加点字的意思，做出正确的选择。名师详解：这道题目考查的是文言文或诗词中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。C 项中“始”是“才”的意思。参考答案：C易错提示：对文言词语的意思不能正确理解，出现选择错误。5.在括号里填上以“沉”字开头的词语。 （2 分）在狡猾的敌人面前，他极为（ ） ，时而与敌人唇枪舌剑，使敌人理屈词穷；时而以（ ）表示抗议，使敌人气急败坏当同志们知道他遇害的噩耗时，大家
5、都（ ）了下来，每个人的心情都那么（ ） 。思路分析：完成此题，首先要仔细阅读句子，根据句子的表达需要，结合“沉”字，进行组词，所组的词语要能够准确填入空缺处。名师详解：本题考查学生组词并选词填空的能力。首先要仔细阅读这段话，并联想以“沉”字开头的词语，再准确地填空。参考答案：沉着 沉默 沉静 沉重易错提示：对做题思路掌握不清，先组词再填空，导致词语与空缺处不符合。6.下列句子意思表达准确的一组是（ ） 。 （2 分）X_X_KA.夏天的长春是个美丽的季节。B.我们要注意安全，防止不发生事故。C.听了李老师的一席话，受到了教育。D.广播里传出战士们雄壮有力的歌声。思路分析：完成此题要逐句分析句
6、子的表达错误之处，找出毛病，做出正确选择即可。名师详解：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A 项搭配不当，应改为“夏天的长春是个美丽的地方”或“长春的夏天是个美丽的季节” ；B 项滥用否定词，应该删去“不” ；C 项缺少主语，应该在“受到”前加上“我” 。参考答案：D易错提示：对句子的语病辨析不清，不能正确做出正确选择。7.“学习语文要下功夫” ，与这句话意思不一样的一项是（ ） 。 （2 分）A.学习语文能不下苦功吗？B.学习语文非下苦功不可！C.学习语文非下苦功不可吗？D.学习语文不能不下苦功。思路分析：完成此题要对
7、句子的意思做出正确地判断，辨析做出选择。名师详解：本题考查学生对句子意思的理解辨析能力。仔细阅读四个句子，原句是“学习语文要下功夫” ，C 句是反问句，意思是“语文学习不下功夫也可以” ，与原句意思不一致。参考答案：C易错提示：对反问句的意思理解不准确，不能做出正确的选择。8.“这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。 ”这句话的表达方式是来源（ ） 。 （2 分）A.描写 B.议论 C.抒情 D.说明思路分析：完成此题要理解表达方式的类型以及特点，再仔细读句子做出选择。名师详解：本题考查学生对表达方式的辨析 。表达方式有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情。要在平时的学习中多加练习
8、，牢固掌握不同表达方式的不同作用。仔细阅读给出的句子，是对“竹子”的形象和动作的描写，属于“描写”的表达方式。参考答案：A易错提示：对表达方式及其特点辨识不清。9.用一句话概括出你从下面材料中得到的启迪。 （2 分）猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟” ，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。思路分析：完成此题要客观的看待“猫头鹰”和“蝴蝶”的特点，从“美与丑”和“利与害”的角度来分析作答。名师详解：本题考查学生对材料的阅读和感悟能力。仔细阅读这则材料，写的是“猫头鹰”和“蝴蝶”两种动物，一种外表丑、不讨人喜欢，却对人有利；一种是外表美丽、讨人喜爱，却
9、对人有害。通过对比，可以看出，我们不能通过外表来评价一种事物的好与坏。参考答案：不能凭借外表评价事物。易错提示：对材料内容不理解，找不到对比之处，不能做出正确的评析。二、积累运用。 （本大题共 5 小题，共 15 分）10.把下面诗句补充完整。 （4 分）（1） “ ，碧水东流至此回。 ”这句诗出自李白的 。（2） “当年万里觅封侯， 。 ”这句诗出自陆游的 。思路分析：完成此题要对古诗词有准确地理解与掌握，并了解诗歌的出处。名师详解：这是 考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。第（1）小
10、题的诗句出自李白的望天门山：天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。第（2）小题的诗句出自陆游的诉衷情：当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。参考答案：（1）天门中断楚江开 望天门山（2）匹马戍梁州 诉衷情易错提示： 对诗歌背诵不准确，出现错别字。11.根据下面语境，在横线上填写合适的名言或诗句。 （4 分）（1）为了鼓励小明读书，老师在小明新年 的贺卡上写下这样一句名言：（2）月光下的净月潭美不胜收，可以借用刘禹锡望洞庭中的两句诗形容：思路分析：完成此题要对所要求的内容仔细阅读，准确写出句子。名师详
11、解：本题考查学生根据要求写句子的能力。第（1）小题要求写鼓励别人读书的句子，如“书是人类进步的阶梯” “读书使人心明眼亮”等；第（2）小题的诗句出自刘禹锡的望洞庭湖：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。参考答案：（1）如：书是人类进步的阶梯。（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （前两句也可以）易错提示：对名言诗句的日常积累不够全面，不能分类理解。12.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句诗运用了 修辞方法。 （1 分）思路分析：完成此题要对平时学习中常用的修辞手法准确把握，在根据句子来正确判ZXXK名师详解：这道题目是
12、对排比这种修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。此题由“了，有的时候”引领三个意义相关、语气相同的句子，因此是排比句。参考答案：排比易错提示：对修辞手法辨识不清。13.根据给出的信息，写出与之对应的人物或作品。 （3 分）（1）春秋时鲁国人 儒家学派创始 人 思想家 教育家 （ ）（2）罗贯中笔下人物 羽扇纶巾 草船借箭 神机妙算 （ ）（3）解放战斗题材长篇小说 作者之一罗广斌 主人公江姐（ ）思路分析：完成此题要对名著中的人物及其特点、作品内容有准确地掌握。名师详解：本题考查学生对名著人物和名著内容的考查能力。孔子是
13、春秋时鲁国人，是儒家学派创始人，我国伟大的思想家、教育家；诸葛亮是罗贯中三国演义中的主要人物，是智慧的化身；红岩是罗广斌一解放战斗为题材的长篇小说，主人公是江姐。参考答案：（1）孔子 （2）诸葛亮 （3） 红岩易错提示：对名著内容和人物特点了解不够，填写错误。14.小林要过生日了，他想请同学到家里聚餐，可是父母不同意，小林很伤心。请你劝劝小林，你会对他说些什么呢？请写在下面。 （3 分）思路分析：完成此题要对问题有清楚地了解，针对问题的矛盾点进行劝说，语气要委婉。名师详解：本题考查口语交际能力。劝告是一种常见的口语交际形式。首先要明白你劝告的目的是什么，然后再用委婉的话说出来。切忌生硬命令式或
14、讽刺谩骂式。问题的矛盾点是小林和父母对可不可以“过生日请同学到家里聚餐” ，从“体谅父母、相互理解”的角度来劝说即可。参考答案：我们要体谅父母，父母有他们考虑问题的角度。易错提示：对问题的矛盾认知不清，劝说达不到效果。三、阅读。 （本大题共 11 题，共 30 分）（一）课内阅读荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。15.读句子，
15、完成下面各题。 （4 分）叶如桂，冬靑；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。（1）这句话介绍了荔枝的叶子、 、 。（2）仿照这个句子写一写你眼中观察到的植物。名师详解：本题考查学生对文言文的理解能力和仿写句子的能力。首先仔细读句子，理解这句话的意思是： 叶子像桂树叶,冬天还是青色的；花像橘子的花,春天开放；果实像丹砂一般地红,夏天成熟。从中可以看出主要介绍荔枝的叶、花、果实。然后根据自己平时的观察体验，仿写句子，描写一种植物，注意也从叶子、花、果实几方面进行描写。参考答案：（1）花 果实 （2）略16.作者写这篇文章的目的是什么，在文中找到相关语句用“ ”画出。 （2 分）名师详解：本题考查学生对文章
16、写作目的分析能力。仔细阅读全文，用现代汉语理解句子的内容。可以看出在文章的最后一句中指出写这篇文章的目的是向不识荔枝的人或认识荔枝较浅的人介绍荔枝。可以用最后一句话作答。参考答案：元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及二三日者云。17.文章按照（ ）的顺序介绍了荔枝的特点。 （2 分）A.从整体到部分 B.从部分到整体 C.由内到外名师详解：此题考查说明顺序的相关知识。说明顺序包括“时间顺序、空间顺序、逻辑顺序” 。本文属于逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序。作者介绍荔枝，先写整体的特点，再介绍每一部分得特点，是“从整体到部分”的顺序。
17、参考答案：A18.这篇短文主要运用了（ ）这种说明方法。 （2 分 ZXXKA.列数字 B.打比方 C.举例子名师详解：本题考查学生对说明方法的辨析能力。仔细阅读全文，理解文章的大意。作者形象生动地介绍荔枝，运用了许多的比喻句。比喻在说明文中叫做“打比方”的说明方法，能使说明更加生动形象。如“树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪” ，都是运用了打比方 的说明方法。参考答案：B（二）课外阅读多年以前，我曾冒着霏霏细雨，乘独木舟过江。上岸，走进大峡谷，天已经黑了。吃罢饭，边防军连长神秘地对我说 不久会有可爱
18、的小朋友给你送礼物 送礼物，谁呢？我想一定是哪个孩子。边防哨所从来没有上锁插门的习惯。敞着门，我睡得甜极了。第二天醒来，蒙昽中听到一点响动，睁眼一看，见桌子上多了一小把香蕉。忙起身追出去，见是一只毛色鲜亮的猴子，回头看了我一眼，还点点头，转过屋角，闪进丛林，蹿到树上消失了。这就是雪猴，与普通猴子的最大区别是躯体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空。它们是边防军人的好朋友，见了穿军装的人就显得非常高兴。如果来了新客人，就会热情地送上一点森林中的礼物。我的窗前是一片茂密的森林，这就是雪猴的乐园。几天下来我发现，雪猴和边防军人相处得是那么友好。清早，嘹亮的号音伴来晨光， 军人出操了。树林里，雪猴也按号音起身
19、，攀枝欢跳，飞身跃林，开始做“早操” 。军人到哨所旁边溪水畔洗脸刷牙，猴儿也一齐拥到水边，用爪子捧水抹抹脸，把脚趾伸到嘴里掏掏，那神态像是很认真。军人在场上操练，猴儿就蹲在枝头观赏，有时还咧嘴呲牙地狂叫，仿佛为军人鼓劲叫好。兴致来了，它们还会跳到地上，在一旁模仿。一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。它们把那个战士围得严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。战士们上课，它们也会不远不近地学着战士们席地而坐，凝神听讲，只有身上不舒服时才用爪子搔一搔。一次，友人陪我到山下寨子里去采访。归来时，我们在一片青草地上休息，聊天。突然，猴王带领它的部下把我们团团围住。它们有的把
20、头垂得很低， 有的用爪子紧捂朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上；它们左蹦右跳，扯着嗓子乱叫。我正大惑不解时，友人忙拉我快走。他说这里气候变化莫测，常常一个时辰就可以出现阴晴雨雪、冰雹风霜多种天气。雪猴对这里的气候最敏感，刚才它们是向我们预报有大雨，催我们快走。果然，我们刚回到哨所，就下起暴雨，雨中还夹着冰雹。离开大峡谷哨所时，我才更加明白，为什么有的战士服役期满，不只与部队难以割舍，还舍不得那些雪猴。19.给短文加个题目写在下面的横线上。 （2 分）名师详解：本题考查学生文记叙文拟写题目的能力。记叙文的题目一般有以下几种特点：（1）概括文章的主要内容；（2）作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开
21、)；（3）作者感情的出发点；（4）具有象征意义。仔细阅读这篇文章，主要介绍的就是哨所附近森林里的雪猴，可以用写作的对象“雪猴”来命题。 参考答案：雪猴20.在短文第一自然段的空白处加标点。 （2 分）名师详解：本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用祖国语言文字表情达意，全面提高读写能力。文中“不久会有可爱的小朋友给你送礼物”是边防军连长队“我”说的话，应该用引号。参考答案： “ 。 ”21.雪猴有很多可爱之处，请你举出
22、三点，写在横线上。 （3 分）名师详解：本题考查学生对文中描写对象特点的概括能力。仔细阅读全文，可以看出雪猴非常的可爱，与战士们的关系非常融洽，比如“关心战士们，贴心的为战士们摘来果子” 、 “看到战士们操练，也过来模仿” 、 “还会预报天气”等等。找出相关的描写进行概括即可。参考答案：如：关心战士 模仿能力强 会预报天气22.用“ ”画出描写雪猴样子的句子。 （2 分）名师详解：这道题目考查学生对文段中外貌描写的认知能力。外貌描写是文章对人物刻画的一种方法，通过对人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写，从而刻画人物形象的一种方法。仔细阅读文段，可以看出第三段对雪猴的外貌进行了描写“这就
23、是雪猴，与普通猴子的最大区别是躯体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空” 。参考答案：这就是雪猴，与普通猴子的最大区别是躯体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空。23.阅读短文填表，写出军人与雪猴所做的事情。 （4 分）时间或者地点 军人 雪猴清晨哨所边溪水畔单杠上上课名师详解：本题考查学生对文章内容的理解与提炼能力。仔细阅读全文，按照时间和地点的提示，找出军人与雪猴所做的事进行填写。仔细阅读第五自然段，从“清晨、哨所边溪水畔、单杠上、上课”四个角度来分析提炼作答。参考答案：出操 森林里跳跃洗脸刷牙 用水抹脸锻炼 在单杠上又蹦又跳席地而坐 学战士的样子，听讲24.概括短文的主要内容。 （3 分）名师详解：本题
24、考查学生对文本内容的概括能力。概括式要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可；如果人物较多，要弄清楚人物的关系，归纳出人物之间的联系，概括情感。这篇文章的主人公是“战士”和“雪猴” ，主要写的是他们相处的几件事，从而表现出边防战士关爱动物的思想感情。参考答案：这篇课文描写了边防战士与雪猴的友好相处的几件事情，反映了边防战士关爱动物的情感。25.边防哨所的战士服役期满，为什么“还舍不得那些雪猴”？（4 分）名师详解：本题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读全文，理解战士们和雪猴日常相处的情节，可以看出任何雪猴之间和谐相处
25、，战士们关爱雪猴，雪猴信赖战士们，人与雪猴建立了深厚的情感，所以战士服役期满“还舍不得那些雪猴” 。参考答案：如：战士和雪猴朝夕相处，互相关爱，人和猴子之间建立了信赖和深厚的友谊，因此，战士舍不得离开雪猴。四、习作（本大题共 30 分）26.题目：保持一颗 的心提示：从“感恩、诚实、自信、谦虚、关爱、快乐”中任选 一词，把题目补充完整，写一篇记叙文。要求书写工整，卷面整洁。【范文】保持一颗诚实的心“丁零零”等待已久的铃声终于响了，同学们一股劲儿地涌出校门口，而我由于学习需要，并直径走向回家的路，则往文具店 走去，准备买一本笔记本。这店虽小，来的人却很多，那个老板正忙得不亦乐乎。我背着又沉又重的
26、书包，想挤进最里边儿卖本子的架子，真是个艰巨的任务啊！终于，我左钻右钻，架子前，花心思跳了本心仪的本子。 “老板，付钱！”我还说出口，我旁边的一个同学便喊道，还亮了亮他手中的两支圆珠笔，就这样，我焦急地等了半分钟。啊，终于到我了， “五块。 ”我递给了他五元钱，刚准备转身离开，谁知， “等一下，你钱不要了吗？”他又叫住了我，扭头一看，他正笑盈盈地递给我五元钱，嗯？”看来真是给我的，我接过那五元钱，顿时感到他有千斤重。看来左一句“老板”右一句“老板” ，把他叫到晕头转向，竟把我的五元钱当作十元了，嘻嘻！不过这样也好，我不就省得花钱买本子了吗？一路上，我有一种说不出的喜悦，但又隐隐觉得它又蒙上了一种阴沉沉的灰色。我停住了步伐，漫不经心地踢着路上的小碎石，算了，我还是还给他吧，人家做生意也不容易，不就五块钱吗？我也不缺它呀！说服了自己。一路小跑，回到了店中。而就当我解释完这“五块钱事件” ，老板一副恍然大悟的样子，接着又是意味深长地浅浅一笑诚实之心，就好比是人生的一块基石，坚固朴实，容不得有掺假之念，否则，再高的楼也会坍塌；但你若拥有了它，你将建起属于自己的人生大厦！【教师点评】这篇文章叙事条理清晰，心理描写生动，主题突出鲜明。
