探究平抛运动特点

1、第3节平抛运动,第3节 平抛物体的运动,一、平抛物体的运动,1.定义：,v0水平, 只受重力,水平方向：匀速直线运动,2.性质：匀变速曲线运动(a=g),竖直方向：自由落体运动,三、运动规律,x=v0t,vx=v0,y=gt2/2,vy=gt,二、研究方法：化曲为直，运动的分解和合成,理论分析,实验验证,频闪照片,水平：,竖直：,分解,合成,s= x2+y2,tan=y/x =gt/(2v0),v= vx2+vy2,tan=vy/vx =gt/v0,2tan=tan,结论,你当飞行员,平抛仪录象,1、轨迹为抛物线y=gt2/2=gx2/(2v02),2、飞行时间t= 2h/g，只由高度决定,3、水平射程x=v0t=v0 2h/g,v0,4、vt反向延长线与x轴交点是位。

2、3.平抛运动 (第一课时):平抛运动的特点及规律课后作业提升一、选择题1.在向右以速度 v0 匀速行驶的火车上,一乘客向后水平抛出一物体 ,由站在地面上的人来看,该物体的运动轨迹可能是下图中的( )解析:设乘客抛出物体的速度为 v1(相对车) .当 v0v1 时,物体对地速度方向向右,故物体相对地面向右抛出,C 正确 ;当 v0=v1 时,物体对地速度为 0,故物体相对地面自由落体 ,B 正确;当 v0v1 时,物体对地速度方向向左,故物体相对地面向左抛出,A 正确;A 与 D 的区别在于,D 反映出物体在竖直方向有初速度,因为起始点切线方向竖直,综上所述,本题正确选项为 。

3、 课课 时时 教教 案案 第第 五五 单元单元 第第 1 1 案案 总总第第 案案 课题课题： 5.3 实验：探究平抛运动的特点 2020 年 月 日 教学目标 核心素养 科学思维：理解平抛实验的原理 科学思维：会处理实验数据，会求水平初速度 科学探究：能合理设计方案探究平抛运动规律 科学探究：会进行误差分析 教学重点 1. 平抛运动规律的探。

4、实验：探究平抛运动的特点一、选择题1利用如图1所示的装置研究平抛运动的特点，让小球多次沿同一轨迹运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下列说法不正确的是()图1A通过调节使斜槽的末端保持水平B每次释放小球的位置必须不同C每次必须在斜槽上的同一位置由静止释放小球D小球运动时不应与木板上的白纸(或坐标纸)相接触答案B解析要使小球做平抛运动，斜槽轨道末端必须水平，A正确要使小球每次抛出的初速度相等，释放小球时必须在斜槽上同一位置由静止释放，B不正确，C正确小球离开轨道后，仅受重力作用，。

5、实验：探究平抛运动的特点知识目标核心素养1.学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹.2.会判断平抛运动的轨迹是不是抛物线.3.会根据平抛运动的轨迹计算平抛运动的初速度.4.掌握描迹法、频闪照相法等探究实验的常用方法.1.能设计不同的实验方案，并对方案进行可行性论证，根据学校现有条件，选择最优方案.2.能获取信息，通过数据分析描绘平抛运动的轨迹，能根据两种情况求出平抛的初速度.3.合作探究、交流、反思过程中提高实验能力.一、描绘平抛运动的轨迹1实验原理用描迹法(或喷水法或频闪照相法)得到物体做平抛运动的轨迹2实验器材(以斜槽轨。

6、实验：探究平抛运动的特点,第一章 抛体运动,内容索引,技能储备 明确原理 提炼方法,题型演练 学以致用 实训演练,达标检测 检测评价 达标过关,技能储备,一、描绘平抛运动的轨迹,1.实验原理 用 法(或喷水法或 法)得到物体做平抛运动的轨迹. 2.实验器材(以斜槽轨道实验为例) 斜槽、小球、 、图钉、 、铅垂线、铅笔、坐标纸、铁架台.,描迹,频闪照相,方木板,刻度尺,3.实验步骤 (1)按图1甲所示安装实验装置，使斜槽末端水平(小球在斜槽末端点恰好静止). (2)固定方木板上的坐标纸，使方木板保持竖直状态，小球的运动轨迹与板面平行，坐标纸方格横。