苏教版语文八年级上最后一课课件

1、苏教版八年级语文上册,写 作,写清楚一件事的起因、经过和结果,导入新课,学生回答自己是如何写作的，各抒己见。,训练目标,1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。,训练重点,掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。,训练题目,以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。 要求： 写清楚事情的起因、经过和结果。 运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 550字左右。,合作探究展示,1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和结果?,2、怎样才能写清楚一件事情的起因。

2、苏教版八年级语文上册,语文实践活动开展一次爱国主义教育活动,合作探究展示,阅读讨论： 课本内容，明确爱国主义的有关内容。,小组合作： 制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。,调查采访： 当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。,生动表述： 在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。,选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。,口语训练：演讲爱国主义诗歌。

3、,八 第一重要的是做人,SJ八年级语文下册,1.熟悉课文内容，理清论证思路。 2.学习作者用比较、分主次、辨正误等说理方法进行说理。 3.理解人生“第一重要的是做人”的含义，培养健康的做事交友态度。,学习目标,新课导入,怎样的人生才成功？,事业兴旺,交友广阔,让我们听听周国平先生怎么说！,走近作者,周国平，1946年生于上海，中国社会科学院研究员，当代学者、散文家。,依我说： 人生第一重要的是做人,中心论点,文章理解,1.作者是如何引出中心论点的？,事业兴旺 （做事很重要）,交友众多 （交人很重要）,做事交人重态度 （做人更加重要）,。

4、,七 宽容是一种爱,SJ八年级语文下册,学习目标,1.理解“宽容是一种爱”的主旨。 2.理清论证的层次结构。 3.学习本文的论证方法。 4.学会宽以待人，相信宽容的力量。,新课导入,你觉得宽容是什么呢？说说自己的想法。,走近作者,肖复兴，1947年生，中国著名作家，原籍河北沧州，现居北京，1968年到黑龙江生产建设兵团（现今北大荒农垦）插队知青，曾任人民文学杂志社副编辑，国务院新闻办中国网专栏作家、专家。当过大中小学教师，曾任小说选刊副编辑。已出版50多种书，曾多次获北京、上海至全国地区优秀文学奖。,知识回顾,议论文三要素,论点。

5、苏教版八年级语文上册,口语交际,当一次主持人,导入新课,生活处处是舞台，一台精彩纷呈的春节晚会，不仅需要身怀绝技的演员，更需要口齿伶俐的主持人；一场别开生面的演讲会，需要主持人的灵活串场；就连一次班会活动课，也离不了主持人。同学们想成为一名出色的主持人吗？那好，这节课我们就来实现你的夙愿！,合作探究展示,主持人是沟通节目与受众的中介。主持人与节目的相融度越大，节目成功的理想效果就越大。从一定意义上讲，主持人是提高节目质量的关键。,查找资料，充分准备， 建立自信心 。,中学生尝试担当节目主持人，首先需要有强。

6、,13 最后一次讲演,R八年级语文下册,学习目标,1.了解文本内容，把握演讲者的观点。 2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。 3.揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。,新课导入,这是扮演的谁呢？他又在干什么呢？,闻一多(18991946)，现代诗人、学着和战士，湖北浠水人。,走近作者,有诗集：红烛死水。臧克家写过闻一多先生的说和做被选入教材。,1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平。

7、最后一次演讲,闻一多,了解有关闻一多的文学常识，把握演讲词的特点。 明确句式变化、修辞等在演讲中的重要作用,初步掌握并运用文中表情达意的技巧。,学习目标,闻一多(18991946),原名闻家骅,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。他在诗歌形式上主张格律化,讲求“节的匀称、句的均齐”,追求“音乐美、绘画美、建筑美”。学术研究方面,他对周易诗经庄子楚辞的研究也取得了相当的成就。代表作有诗集红烛死水，学术著作神话与诗唐诗杂论等。,作者简介,诬蔑( ),屠杀( ),恐怖( ),挑拨离间( ),召开( ),卑鄙( ),wmi,t,kng,b jin,zho,b,赋予( ),卑污( 。

8、最后一课都 德【三维目标】知识与能力1. 小说的要素。2. 语言描写、动作描写、心理描写的作用。过程与方法1.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。2、学习环境描写的作用。情感、态度与价值观感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。【教学重难点】语言描写、动作描写、心理描写的作用【教学法】讨论 交流 合作【课时】1 课时【预习导学】1导入新课学生讨论爱国的具体表现。2.作者链接阿尔封斯都德(1840?1897)是法国 19 世纪后半期的小说家。他一生共写了 12 部长篇小说，一。

9、最后一课 （法国）都德,导入新课,学生讨论爱国的具体表现。,作者简介,阿尔封斯都德(1840?1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。最后一课就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。,预习检测,读一读,膝x盖 诧ch异 惩chng罚 藤tng 祈q 祷do 哽gng住 挟xi着 懊o悔 皱zhu折 郝ho叟su 思量liang 踱du步 字帖。