苏教版科学四年级下册热胀冷缩练习

1、第五单元生物与环境第五单元生物与环境 第 16 课 动物的庇护所 一、我会空题一、我会空题 1.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤,还为动物提供安家所需 要的 。生物的生存离不开这些 。 2.蚂蚁生活在温暖潮湿的 中，花坛边、墙角处都能找到它们。 3.在观察小动物的家的过程中，同学们要做到爱护小动物,不 它们并保护它们 的生存环境，同时还要注意不在 的地方。

2、第五单元生物与环境第五单元生物与环境 第 15 课 生物与非生物 一、我会空题一、我会空题 1.在自然界中， 有些物体会 、 、 等， 具有了这些特征， 我们就说它是有生命的物体，又称为 ，像石头那样不具备这些特征的物体是没 有生命的物体，又称为 。 2.动物的特点:能够 、会 、 运动、需要 。 3.石笋不需要阳光，“长高”是石灰岩堆积的结果,不具备生命特征，。

3、第五单元生物与环境第五单元生物与环境 第 17 课 环境变化以后 一、我会空题一、我会空题 1.大自然中的非生物因素总是在 ，如温度、降水量等。为应对某些变化:生物 有自己 的方式。 2.秋季， 一些树木的叶子会变黄、 飘落， 以减少 及养料散失， 适应 的 环境。 3.自然环境在不停地变化，有缓慢的、有规律的 ，也有急速的 ， 还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些 。当生。

4、2021新苏教版四年级下册科学 2. 热 胀 冷 缩 第一单元 冷和热 导导 入入 上一课，我们探究了热水在变凉的过程中温度的变化 规律。得出了实验结论，懂得热水变凉过程中，温度 是先快后慢地下降。 导导 入入 我们使用温度计测量水温的时候，发现温度计 放在热水中，液柱会上升；放在冷水中液，柱 又会下降。 探探 究究 研究液体受热和遇冷时体积的变化 问题：水在受热和受冷时体积会有怎样的变化？。

5、第第 2 2 课课热胀冷缩教学设计热胀冷缩教学设计 教材分析： 热胀冷缩是指物体受热时膨胀， 遇冷时收缩的特性。 固体和液体的热胀冷缩幅度比较小， 在生活中丌易觉察到，因而对热胀冷缩现象很多学生并丌了解，对其在生活中的应用更是知 之甚少。为此，教材设计了一系列既贴近生活又富有趣味的活动，带领学生探究物体受热和 遇冷时体积的变化，以揭示这一科学现象。本课教学内容分四个部分。 第一部分包括两个活动。 。

6、2.热胀冷缩 2 这两只玻璃管中的液柱上升或下降这两只玻璃管中的液柱上升或下降 的原因是什么？的原因是什么？ 探究新知探究新知 1.提出问题提出问题 水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？ 2.作出假设作出假设 探究新知探究新知 3.设计实验设计实验 探究新知探究新知 3.设计实验设计实验 探究新知探究新知 4.实验结论实验结论 水水受热体积会澎胀受。