十五夜望月

1、 1 古诗三首古诗三首 一、 默写诗歌。
1 春城无处不飞花， 。
日暮汉宫传蜡烛， 。
2 ，皎皎河汉女。
纤纤擢素手， 。
终日不成 章， 。
河汉清且浅，相去复几 许。
， 。
3.中庭地白树栖鸦， 。
今夜月明人尽望， 。
二.关于迢迢牵牛星阅读训练 1诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
请指出诗中眼见之实景 来。
。

2、第一课时第一课时 古诗三首古诗三首 同学们，我们同学们，我们中国上下中国上下五千年，历史悠久，文明悠远，在五千年，历史悠久，文明悠远，在 这历史长河中形成了各地的风俗这历史长河中形成了各地的风俗文化，我们文化，我们称之为传统文化。
称之为传统文化。
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3、 1 古诗三首古诗三首 第一课时第一课时 一一、诗歌考查。
诗歌考查。
1诗歌前两句用（ ）两字点明仲春景色;后两句用（ ）点明 享受特权的对象。
2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。
3.今天人们用此诗中的“（ ）”渲染春天的美丽景 色。
二、请尝试默写古诗寒食 。
二、请尝试默写古。

4、 韩翃（），字君平，南阳（今属河 南）人，唐代诗人。
是“大历十才子”之一， 其诗多酬赠送别之作。
因作一首寒食而被 唐德宗赏识，官至中书舍人。
韩翃的诗笔法轻 巧，写景别致，在当时传诵广泛。
著有韩君 平诗集。
古诗十九首，南朝梁萧统从传世无名 氏“古诗”中选录十九首编入文选，题为 古诗十九首，列在“杂诗”类之首，后世 遂作为组诗看待。
内容多写夫妇朋友间的离愁 别绪和士人的彷徨失意。
语言朴素自然，。

5、习俗，流传至今，经久不息。
,栖,鸦,我会写,q,y,左右结构,栖,q,右部是“东西”的“西”,栖息,十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。
中庭：即庭中，庭院中。
地白：月光照在庭院的地上。
像铺了一层白霜。
冷露：秋天的露水。
秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
,十五夜望月 唐王建 中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。
今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？,互动课堂,自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
,q,读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。
,中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。
,作者看到的,听到的,作者感受到的,“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？,让夜显得更加宁静。
,“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？,作者的心也是清冷的。
,中庭（ ）白（ ）栖（ ）,（ ）无声湿（ ）,地,冷露,树,桂花,鸦,试着填一填,中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。
,夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
,齐读诗的后两句，思考诗句抒发了作者什么样的思想感情？,今夜月。