人教版数学二年级上册8数学广角组合问题ppt课件

100以内的加法 和减法(二),不进位加,一、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题? 怎样列式?,二(1)班和二(2)班 一共有多少名学生?,二(1)班和二(3)班 一共有多少名学生?,二(3)班学生和本班的 带队老师一共多少人?,二(1)班学生和本班的 带队老师一共多

人教版数学二年级上册8数学广角组合问题ppt课件Tag内容描述:

1、100以内的加法 和减法(二),不进位加,一、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题? 怎样列式?,二(1)班和二(2)班 一共有多少名学生?,二(1)班和二(3)班 一共有多少名学生?,二(3)班学生和本班的 带队老师一共多少人?,二(1)班学生和本班的 带队老师一共多少人?,二、探究新知,352,37(人),二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?,先算527, 再算30737。,怎样口算?,也可以写成竖式, 用笔算。,二、探究新知,353267(人),写竖式时,要 注意什么?,怎样笔算?,相同数位要对齐。,写竖式时,是从哪位加起的?,。

2、认识时间,认识时间,二、观察体验,活动探究,仔细观察钟面,同桌互相说一说钟面上有些什么?,钟面上有时针和分针。,有12个数。,有大格和小格。,数一数钟面上的大格和小格。,二、观察体验,活动探究,分针走1小格是1分。,1分,分针在钟面上走2个小格的时间是几分?3小格、4小格呢?,2分,3分,4分,分针从刻度12走到了刻度1,经过了几分?,5分,数一数或算一算,分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分。,二、观察体验,活动探究,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,二、观察体验,活动探究,1时=60分,二、观察体验,活动探。

3、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.1 简单的排列问题 第八单元 简单的排列问题 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 游戏:猜年龄 老爷爷,胡子白; 披蓑衣,打鱼来; 1 和 6, 年龄写。 老爷爷的年龄是:61岁 课堂导入 用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两 位数? 2 1 3 小组讨论。

4、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.2.1 8的乘法口诀 第四单元 表内乘法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 同学们,音乐会的现场有去过吗? 课堂导入 乐队中1行有8人,2行有多少人?3行有多少人?8行呢? 小组讨论:该怎样解决上面的问题 ? 新知探究 小狗每跳1次就增加1个 。 80 24164032564864 1个。

5、100以内的加法 和减法(二),进位加,一、复习导入,(一)看谁算得又对又快,85 96 75 331 56 78 88 421,13,11,15,15,12,16,7,7,(二)帮小兔找到要拔的萝卜,二、探究新知,怎样笔算?,二、探究新知,3537,2,7,1,72(人),个位相加满十, 向十位进1。,怎样笔算?,三、知识应用,1. 算一算。,8,8,7,8,笔算加法要 注意什么?,3,9,0,7,5,6,1,1,1,三、知识应用,2. 下面的计算对吗?把不对的改正过来。,3,9,1,0,6,1,1,3,1,相同数位要对齐。,个位满十了,十 位别忘了加1呦!,个位的0是用来占 位的,一定要写。,7,5,9,4,7,5,三、知识应用,3.,十位怎么。

6、100以内的加法 和减法(二),加减混合,362817 652521,一、复习导入,(一)竖式计算,3 6,2 8,6,4,1 7,8,1,81,19,能用简便 写法吗?,说一说计算 的方法。,6 5,2 5,4,0,2 1,1,9,(二)小猴运桃子,猴妈妈摘了52个桃子,小猴把它们运回家,运了 两次后,还剩多少个?,12(个),521723,口答:还剩12个。,52(1723)=,12(个),口答:还剩12个。,40,还可以怎么算?,第一次运走17个, 第二次运走23个。,一、复习导入,5 2,1 7,3,5,2 3,1,2,二、探究新知,先算下来25人,车上有多少人:,再算现在有多少人:,6725,4228,42(人),70(人),我用综合算式。

7、100以内的加法 和减法(二),退位减,一、复习导入,(一)口算我最棒,(二)算一算,连一连,168 104 157 125 178116 128 105 137 189,8,5,6,4,8,5,7,6,9,9,二、探究新知,5136,个,十,5 1, 3 6,中国比美国多 多少枚金牌?,个位上1减6不够 减,怎么办?,试着算一算。,二、探究新知,26,5024,5 0, 2 4,6,2,个位上0减4不够减,从 十位退1后,个位要算 ( )减( )。,从十位退1后,十 位要算( )减 ( )。,10,4,2,4,笔算减法要 注意些什么?,个位够不够减, 不够减怎么办?,三、知识运用,1. 先用小棒摆一摆,再计算。,4,1,14,4329,5,4,45,7227,。

8、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.3.5 解决问题 第二单元 100以内的加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 春天来了,到处鲜花盛开,美术班一起去野外写生,我们一起来看看吧。 输入目录文字 小组讨论:该怎样解答这个问题? 美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。男生有多少人?美术兴趣小组一 共有多少人? 新知。

9、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.2.1 用8的口诀解决问题 第四单元 表内乘法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 口算。 3648 12 20 30 4256 68= 66= 62= 76= 65= 63= 78= 45= 55= 25 18 复习导入 有没有逛过文具店,今天我们就一起逛下文具店,看看里面都有哪些文具。 。

10、表内乘法(二),例3 解决问题,76,一、计算铺垫,导入新知,看屏幕口算。,86,16,73,48,42,6,20,30,21,65,62,87,45,56,35,15,12,问题:你们算得真快,说说怎么算得这么快呀。,小结:看来,乘法口诀可以使我们的口算又对又快。,二、学习新知,明晰思路,(一)仔细观察,收集信息,问题:1. 从图中你都知道了什么?,2. 要解决的问题是什么?,3. 要求“一共多少钱”,你们会解决吗?(可以画一画,也可以算一算,把你的想法表示出来。),(二)反馈监控,暴露资源,追问:这幅图表示什么意思?,追问:1. 你为什么用乘法计算?,2. 算式表示什么意思。

11、100以内的加法 和减法(二),例4 解决问题,一、复习导入,商店运来一些水果。,9052,8,3,38(筐),7936,43(筐),你还能提出什么数学问题?,单位:筐,(1) 比 多多少筐?,(2) 比 少多少筐?,3,4,一班得了( )面小红旗,二班比一班多得了( )面。,二、探究新知,12,3,你知道了 什么?,这是一班的。,要求二班得 了多少面。,(1)一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面。二班得了多少面?,二班比一班多得3面。,二、探究新知,(1)一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面。二班得了多少面?,一班,二班,12315(面),怎样解答?,把知道的先画。

12、100以内的加法 和减法(二),例5 解决问题,一、复习导入,揭示课题,12921(个),351124(本),二、探究新知,美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。 男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?,要解决两个问题。 第一个是男生有多 少人,第二个是美 术兴趣小组一共有 多少人。,有14名女生, 男生比女生少 5人。,知道了什么? 要解决的问题 是什么?,美术兴趣小组的同学们去郊外写生。,二、探究新知,1459(人),91423(人),求美术兴趣小组一共有 多少人,就要把男生人 数和女生人数合起来, 所以用加法计算。,怎样解答呢?,美术兴趣小。

13、表内乘法(二),例5 解决问题,一、复习导入,47,56,28,54,34,48,37,68,96,59,76,93,28,30,16,20,12,32,21,48,54,45,42,27,问题:直接说出得数,并说说你用的是哪句口诀。,直接说出得数。,二、引入情境,探究新知,问题:1. 你知道了什么?,(一)收集信息,明确问题,2. 解决“坐得下吗”这个问题,需要知道哪些信息?,二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名 学生,租下面的客车,坐得下吗?,3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们?,(“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”),二、引入情境,探究新知,5. 这道题怎样解答,请你试着把。

14、长度单位,认识米、米和厘米,一、情境引入,孩子们,谁愿意来量一量黑板的长? 比一比,看谁量得快!,二、探究新知,(一)认识米,拿一把米尺,在你的身上 找一找,有没有1米。,从地面到我的脖子, 长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度 大约是1米。,再去我们身边找一找,有没有 什么物体的长度大约是1米。 用米尺量一量。,二、探究新知,(二)米和厘米,1米,1厘米,这是1厘米。,这是1米。,1米比1厘米长很多。,1米里有很多厘米。,我们来看一看,1米里 到底有多少厘米?,比一比,你觉得米和厘米 之间有什么关系?,二、探究新知,1米,1米100厘米,。

15、8的乘法口诀,表内乘法(二),55,36,57,43,16,72,一、计算铺垫,导入新知,看屏幕,口算。,问题:你们算得真快,说说怎么算得这么快呀。,小结:看来,乘法口诀可以使我们的口算又对又快。,18,3618 5735 4312 166 7214 5525,35,12,6,14,25,二、学习新知,自主探究,(一)借助主题图,自主探索8的乘法口诀,问题:1. 仔细观察,你知道了什么?,2. 你们怎么这么快就算出结果了?,3. 你们都是用几的口诀算出结果的?,4. 8的乘法口诀有几句,哪几句?,24,32,40,48,56,64,二、学习新知,自主探究,5. 你们能任选一句口诀,边指着主题图,边说说口诀。

16、,数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭 配(一),羊羊运动会,密码是由1和2这两个数字组成的两位数,用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的编号,这样的两位数有几个?,1和21221,1 2 3,2和32332,1和31331, 12 21 13 31 23 32,1、2、3能组成几个两位数?,十位 个位,1,2,3,12,13,21,23,31,32,恭喜过关!, 12 13 21 23 31 32,1、2、3能组成几个两位数?,十位 个位,1,2,3,21,31,12,32,13,23,恭喜过关!, 21 31 12 32 13 23,小秘诀,小结:摆数与数的顺序有关,退出,闯 关 练 习,用红、黄、蓝3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色,一共有几。

17、数学广角,人教版小学数学,排列组合,数学广角,他们想站成一排拍照,想想看,可以有几种排法?,1、,2、,4、,6、,5、,3、,如果 每两个人握一次手,三个人握几次手?,1次,2次,3次,如果 每两个人握一次手,三个人握几次手?,1次,2次,3次,每两个人只能握一次手,三个人握几次手?,1次,2次,3次,如果每两个人握一次手, 三个人握几次手?,三个人一共握三次手,1次,2次,3次,我们每两个握一次手,三人一共要握几次手?,第一次,第二次,第三次,第一次,第三次,第二次,家,数学广角,从数学广角回到家中有几条路可走? 哪条路最近呢?,C,D,E,AC AD AE,BC BD。

18、数学广角,小 红,一件上装搭配一件下装,有多少种不同的穿法?,注意:有顺序,不重复,不遗漏。,一种饮料加一种点心,有多少种不同的吃法?,注意:有顺序,不重复,不遗漏。,密码是由1、2、3三个数字组成的三位数, 问:最多输入几次就一定可以打开密码锁?,百 十 个,注意:有顺序,不重复,不遗漏。,智慧老人说:密码是1、2、3三个数字组成的最大三位数 。,如果密码是由7、8、9三个数字组成的三位数, 问:最多输入几次就一定可以打开密码锁?,练一练,小红,小刚,小丽,小明,请问:这四个小朋友,每两人握一次手,一共得握几次手?,注意:请。

19、数学广角,排列问题,数学广角乐园,超级密码锁,问题:“组成两位数”是什么意思啊?能举个列子说说吗?,什么叫“十位数和个位数不能一样”?,“能组成几个”是什么意思?,问题:你都知道了什么?,用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?,二、尝试中体会,领悟方法,问题:能组成几个两位数?你是怎么知道的?,学生生成监控:无序比较乱,别人看不懂,还易重复遗漏,有序体会方法如:交换位置、固定个(或十)位等,(二)过程交流,感受有序,用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,。

20、数学广角,组合问题,一、复习旧知,回顾方法,有3个数5、7、9,任意选取其中2个组成 两位数,一共能组成几个?,问题1:你都知道了什么?,问题2:一共能组成几个?你是怎么想的?,二、探究新知,提升认识,追问:“其中2个”是什么意思?“求和”指的是什么?,“得数有几种可能”是什么意思?,问题:你都知道了什么?,(一)审读题意,交流理解,有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和, 得数有几种可能?,有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和, 得数有几种可能?,二、探究新知,提升认识,问题:完整地说一说这道题是什么意思。,(一)审读题意。

【人教版数学二年级上册8数学】相关PPT文档
标签 > 人教版数学二年级上册8数学广角组合问题ppt课件[编号:132213]