人教版九年级物理全册13.3比热容教案

1、第 2 课时 热量的计算【学习目标】热量的计算【重点难点】推导并利用比热容的公式解决相关的热量计算问题。学习内容一：热量的计算学习指导：阅读课本 P14 文字内容，尝试推导比热容的计算公式。【自学检测】1比热容在数值上等于质量是 1 kg 的某种物质温度升高或(降低)1 所吸收或(放出)的热量。2铝的比热容是 0.88103J/(kg )它的物理意义是质量是 1_kg 的铝块温度升高( 或降低) 1_时吸收或(放出) 的热量为_0.8810 3J。【合作探究】 教师巡视辅导。1阅读 P14“想想议议” ，回答所提出的问题。质量是 1 kg 的铝块温度升高 1时吸收的热量是。

2、,人民教育出版社 九年级 | 全一册,白天海滩上的沙子热得烫脚，而海水却非常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，而海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？,为什么在同一时刻沙子和海水的温度却不一样？,猜想,沙子吸热升温比水快,沙子放热降温比水快,（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？,（2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？,水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量(m) 有关，跟温度升高的度数(t)有关 。,进一步思考,如果质量相同的不同物质，升高相同温度 时，它们吸收的热量是否。

3、第节 比热容,第十三章 内能,义务教育教科书 人教版 物理 九年级（全一册）,同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？,来自大自然的疑问,1、分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？,2、把一壶20 水加热到50和加热到100，哪次吸热多？,结论：同一种物质，吸收的热量跟物体的质量和升高的温度都有关系。,问：对于不同的物质，当物体的质量和升高的温度都相同时，吸收的热量相等吗？,生活中的经验,同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为。

4、13.3 比热容第 1 课时 初探比热容【学习目标】1了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2尝试用比热容解释简单的自然现象。【重点难点】了解比热容的概念。学习内容一：比热容学习指导：阅读课本 P11P12 文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】1不同的物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量是不同的。2一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号 c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度。符号是J/(kg )。【合作探究】 教师巡视辅。

5、第 3 节 比 热 容【教学目标】1.通过探究实验了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。2.尝试用比热容解释简单的自然现象。3.能根据比热容进行简单的热量计算。【教学重难点】1.重点:比热容的概念和物理意义。2.难点:利用比热容解释生活中的有关现象。【课前准备】教师:两只相同的烧杯、相同规格的电加热器、水、食用油、温度计、铁架台、石棉网。学生:搜集热岛效应、热污染的资料。【教学过程】【情境引入】课件播放一段全国天气预报,播放前提醒学生特别注意观察沿海城市和内陆城市的温度的不同。提出问题:为什么内陆地区比沿海地。