人教版道德与法治七年级上册5.1让友谊之树常青2同步课件

1、5.1 让友谊之树常青一、单项选择题1.友谊，像一株慢慢生长的植物，需要时间的沉淀，还需要用心呵护。下列关于呵护友谊的说法中，正确的是（ ）呵护友谊，需要学会处理冲突 呵护友谊，需要学会忍受朋友的一切伤害呵护友谊，需要用心去关怀对方 呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸A. B. C. D.2.我们渴望友情，寻找朋友。封闭自己，会使我们（ ）A.经验丰富 B.陷入孤立 C.性格开朗 D.心态开放3.小丽性格内向，不善交往，为此她很苦恼。小丽应该（ ）A.诚实守信，赢得多数同学信任 B.敞开心扉，与同学积极交往C.增强沟通意。

2、5.1 让友谊之树常青夯基达标1.朋友之间出现一些小矛盾时,如果及时挽回,就能防微杜渐；相反,如果放任自流,小矛盾就会变为大事情,最终感情破裂。这段话启示我们( )A.呵护友谊,需要用心去关怀对方B.呵护友谊,需要学会正确处理冲突C.呵护友谊,需要学会尊重对方D.建立友谊,需要开放自己2.真正的朋友不会出现“三天好,一天吵”的现象。要建立长久、稳定的友情,就应该( )“你好、我好、大家好”,不要伤和气和感情 对朋友的成功给予真诚的赞扬和鼓励,为朋友的进步而高兴 能够原谅朋友的过错,在朋友遇到困难时给予帮助 用自己的意见去统一与朋友之。

3、5.1让友谊之树常青一、教学目标：1、知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。2、能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。学会正确处理交友中受到的伤害。3、情感态度价值观目标：培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变 自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。二、教学重难点：1、教学重点：掌握建立和呵护友谊的方法。2、教学难点：学会处理朋友间发生的冲突。三、教学方法：合作探究法、指导自学法、情景分析法。四、教学过程：（一）导入新课：友。

4、5.1让友谊之树常青,有一天，你跑去冰上面玩儿，一不小心掉进了冰洞里。假如这时你必须找你的朋友帮忙才能脱离危险，这时你第一个想起的朋友是谁呢？,想象一下,你们是如何成为朋友的？,1,4,2,3,5,我们住的近，天天一起回家。,在球场上认识的。,吵了一架后。,那次聊天，发现我们的经历很相似。,建立友谊,你来帮帮她吧。,晓丽,这主要是胆子太小，不敢和同学们说话造成的，多锻炼一下胆量，有了第一次，后面的就不会那么难了。,以前我也和你一样，就等着别人来和我交流，后来我慢慢敞开自己，主动和其他同学交流，现在我和“闺蜜”无话不说哦。

5、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。 大仲马,与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。我们应懂得交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。,5.1让友谊之树常青,让友谊之树常青一、建立友谊 1.建立友谊，需要开放自己 2.建立友谊，需要持续行动 二、呵护友谊 3.用心去关怀对方 4.学会尊重对方 5.学会正确处理冲突 6.学会正确对待交友中受到的伤害,你们是如何成为朋友的？ 我们住得近，天天一起回家。 在球。