人教版 阿长与山海经 课件

1、19 阿长与山海经1.走近作者鲁迅（18811936） ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名的 家、 家、 家。1918 年，他以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 。主要作品有小说集 ，散文诗集 ，散文集 ，杂文集热风 华盖集 华盖集续编等。2.字词汇总（1） 【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。憎恶（ ） 孤孀（ ） 掳去（ ） 粗拙（ ）骇（ ） 疮疤（ ） 惶急（ ） 和蔼（ ）霹雳（ ） 震悚（ ） 诘问（ ） 惧惮（ ）薄 称 模（ ） 淡 薄（ ） 厚 薄（ ） 薄 荷 ) （ ） 名 称（ ） 称 职 ) （ ） 模 样（ ） 模 型 。

2、七年级语文下 新课标人,鲁 迅,第2课时,学情诊断,(一) 长妈妈给人的初步印象是什么 ？长妈妈喜欢切切察察,有许多繁文缛节。,学情诊断,(二)围绕上堂课的复述故事,划分段落层次。全文可以分为四大部分。第一部分(第1、2自然段):介绍人们对长妈妈的称呼、称呼的由来和她的外形特点。写“我”对阿长的称呼,表现了“我”对阿长又喜欢又憎恶的感情喜欢她时称她为“阿妈”,憎恶她时就叫她“阿长”。第二部分(第318自然段):介绍作者“讨厌”长妈妈的事例。第三部分(第1929自然段):长妈妈为作者寻购山海经,作者非常感激她。第四部分(第30、31自然段)。

3、鲁 迅,第1课时,七年级语文下 新课标人,激趣导入,鲁迅先生一生没有专门写过自己的母亲,却写了一篇怀念赞美保姆的文章。这位保姆不会识文断字,而且粗俗好事,甚至连真实姓名也不为人所知,实在是平凡得不能再平凡了,可是鲁迅为什么要写这样一个普通的保姆呢?她身上究竟有哪些东西打动了鲁迅的心灵呢?,检查预习,(一)检查字词预习情况。 1.给下面加点的字注音。 疮疤( ) 诘问( ) 惧惮( ) 霹雳( ) 震悚( ),chung ji dn p l sng,检查预习,2.解释下列词语。 (1)诘问: (2)惧惮: (3)烦琐: (4)面如土色: (5)深不可测: (6)疏懒:,追问,责问。 害怕。 繁。

4、,鲁迅全集,让我们走近鲁迅,鲁迅一家,鲁迅少年读书处三味书屋,绍兴鲁迅祖居 大 门,鲁迅祖居德寿堂,绍兴鲁迅故居内里大门,鲁迅的父母,山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。山海经其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。,山海经是什么书？,帝禹山河图局部,鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲,夸父逐日,比翼鸟：中国神话中的一种神鸟,没有头而“。

5、,鲁迅全集,让我们走近鲁迅,鲁迅一家,鲁迅少年读书处三味书屋,绍兴鲁迅祖居 大 门,鲁迅祖居德寿堂,绍兴鲁迅故居内里大门,鲁迅的父母,山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。山海经其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。,山海经是什么书？,帝禹山河图局部,鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲,夸父逐日,比翼鸟：中国神话中的一种神鸟,没有头而“。

6、阿长与山海经基础巩固一、积累及运用1、给加点字注音或写出汉字。憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 哀悼（ ） 震悚（ ）chung（ ）疤 孤 shung( ) ji（ ）问 p( ) 雳 渴 m( )、本文选自散文集 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918 年 5 月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说 。、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。 敬意逐渐淡薄直至完全消失 、在括号里选择最恰当的词语。（1）这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭。

7、课件PPT,第一课时,9 阿长与山海经,课件PPT,课时目标,1.整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样人。 2.把握课文中作者情感变化过程，学习欲扬先抑表现手法。 3.体会鲁迅先生对长妈妈怀念、同情和赞美之情。,课件PPT,情境导入,每个人都有一段值得回味童年时光，因为那时我们天真无忧。当代作家冯骥才在他文章写道：“我上高中时在外地。人一走，留在家乡童年和少年就像合上书。往昔美好故事，亲切人物，甜醉情景，就想鲜活花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯了回忆。谁能使过去一切复活？那去世外婆，不知去向挚友，妈妈乌黑卷发，久已遗失那。

8、课件PPT,第二课时,9 阿长与山海经,课件PPT,课时目标,1.了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 2.了解课文的记叙线索。 3.分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。,课件PPT,情境导入,回顾上节课内容，在思考中导入新课。 1.上节课我们分析了阿长这个人物形象，谁能够口头表述出她的形象特征？ 2.作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？,课文解析精研细读,一、研读买山海经一节，思考并讨论下列问题：,。

9、1 第三单元第三单元 9 阿长与山海经 知能演练活用 夯基达标 1.下列字形完全正确的一项是 A.茉莉 保姆 大抵 面如土色 B.福橘 烦锁 竹竿 晴天霹雳 C.渴慕 书斋 投掷 豪不相干 D.粗拙 胸脯 和蔼 深不可侧 2.根据课文内容选。

10、阿长与山海经课后检测试卷阿长与山海经课后检测试卷 一基础知识 训练 1.给加点字注音或写出汉字。 憎恶 惧惮 粗拙 哀悼 震悚 chung 疤 孤 shung ji 问 p 雳 渴 m .本文选自散文集 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无。

11、阿长与山海经同步检测试卷阿长与山海经同步检测试卷 一基础知识 1.根据拼音写出汉字。 chun 疤 ji 问 惧 dn 孤 shun 2.加点字读音都相同的一项是 A.淡薄 薄弱 薄厚 B.妥帖 请帖 碑帖 C.憎恶 好恶 深恶痛绝 D.空。

12、第9课阿长与山海经课时练习第课基础达标1.给加点字注音或写出汉字。憎恶（ ）惧惮（ ）粗拙（ ）哀悼（ ）震悚（ ） chung（ ）疤孤shung( )ji（ ）问p( )雳渴m( ).本文选自散文集 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级 ，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说 。3.题目讲析：阿长是人名，“山海经”是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与山海经”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？4。

13、 1 阿长与山海经同步练习试卷阿长与山海经同步练习试卷 1下列加点字的注音全都正确的一项是 A烦琐su 粗拙zhu 诘问ji 疏懒sh B惧惮dn 霹雳p 震悚sng 骇破hi C惶急hung 掳去l 絮说sh 渴慕m D憎恶zng 倘使t。

14、,9 阿长与山海经,R七年级语文下册,1.学习通过典型事件及欲扬先抑表现人物品格的写法。 2.准确理解长妈妈这一人物形象的特征。 3.理解作者儿时读长妈妈的感情态度的变化及其原因，体会作者情感。,学习目标,新课导入,三皇五帝,指的是原始社会中后期出现的为人类作出卓越贡献的部落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为“皇”或“帝”。道教则把他们奉为神灵，以各种美丽的神话传说来宣扬他们的伟大业绩。,五帝：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。,三皇：,燧人,伏羲,神农,【鲁迅】（18811936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想。

15、阿长是一个 _ _的人。,常在床上摆“大”字,为“我”买来山海经,粗俗、迷信、守旧，,但真诚、热情、淳朴、善良,不太佩服(讨厌),不耐烦,空前的敬意,新的敬意,憎恶,诘问,烦琐,疮疤,霹雳,震悚,震悚,絮说,答案：B,A,。

16、长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了 从百草园到三味书屋,长妈妈是谁？为何她能讲出如此丰富有趣并让小鲁迅担忧一阵子的故事？她到底是个怎样的人？答案就藏在我们今天要学习的课文中，让我们一起来看看吧。,鲁迅听长妈妈讲故事的雕塑,第一课时,第二课时,9 阿长与山海经,第一课时,1.把握课文主要内容。