,第 10 课松鼠复习检测一、给下列加粗字选择正确读音,打“”。 驯良(xn xn) 矫健(jio jio) 榛子(zhn zhn) 帽缨(yn yn) 二、辨字组词。 驯( ) 苔( ) 榛( ) 训( ) 答( ) 棒( ) 矫( ) 舵( ) 栗( ) 娇( ) 船( ) 票( )三、选词填空
人教版2018学年五年级上册语文第7课桂花雨课Tag内容描述:
1、第 10 课松鼠复习检测一、给下列加粗字选择正确读音,打“”。 驯良(xn xn) 矫健(jio jio) 榛子(zhn zhn) 帽缨(yn yn) 二、辨字组词。 驯( ) 苔( ) 榛( ) 训( ) 答( ) 棒( ) 矫( ) 舵( ) 栗( ) 娇( ) 船( ) 票( )三、选词填空。 乖巧 灵巧 1妈妈有一双( )的手 2松鼠是一种漂亮的、( )的小动物。 驯良 善良 3我很喜欢这只小狗,因为它性情( )。 4他有一颗诚实、( )的心。 四、造句。 1格外 。
2、(教学反思参考 1)鲸鲸是一篇浅显易懂的常识性说明文,较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明,条理清晰,学生很容易理解,而且学生对鲸这种目前世界上最大的哺乳动物很感兴趣,但如何避免将常识性课文上成常识课,是设计教学中的难点,也是我在课前一直找不到好的教学方法的一个疑难问题。在教学的开始,我设计了一个小故事,让学生从故事中去找鲸是哺乳动物的理由。然后我让学生理清课文思路,放手让学生自己去学习,自己解决问题“课文是从哪几方面来介绍鲸。
3、1.认识“箩、杭”2个生字,会写“懂、兰”等10个字,会写“桂花、木兰花”等5个词语。 2.有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。 3.了解课文主要内容,体会语句中蕴含的思想感情。(重点) 4.联系课后“阅读链接”,理解课文中重点语句“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”的含义。(重难点),学习目标,桂花: 也称木犀,木犀科。常绿小乔木,高达15m,冠卵圆形。叶对生,硬革质,椭圆形至卵状椭圆形,全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序,黄色或白色,极香,花期中秋。核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成。
4、人们往往把思乡之情赋予一件事物,今天,我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情赋予“桂花雨”的吧!,人教版 语文 五年级 上册,3 桂花雨,第一课时,第二课时,琦君 原名潘希真。现当代女作家。浙江省永嘉县人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。 代表作品,第一课时,李海啸QQ7885853,桂花,桂花是我国传统的名贵香花,素以芳香而著称。花黄色或白色,极香,花期中秋。种类较多,有金桂、银桂、四季桂等,桂花经蜜饯后,可做各种甜食。,桂花飘香,箩筐 杭州,lu hn,我会认,朗读课文 扫清障碍,只要不来台风,我们就可以收几大箩。,形近字,lu。
5、3 桂花雨桂花雨 桂花雨选自琦君的散文故乡的桂花雨 ,改编后作为一篇经典的借物抒情文章编入 教材。文章脉络清晰,以香气四溢的桂花为线索,通过作家琦君恬静而温暖的笔触,回忆了 作者童年时与桂花相关的生活场景,再现了桂花飘香时节的乡童摇花之乐,抒发了对故乡和 亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 课文以“桂花”为主线贯穿始终,语言清新质朴,意味隽永,作者童年的快乐和思乡、 思亲之情像桂花的香气一。
6、第 7 课桂花雨复习检测1.给加横线字选择正确的读音“”。告诉(sh s) 箩(lu 1u)筐 提(t d)前糕(ho go) 沉浸(jin qfn) 杭( hng kng)州欣赏(sng shng) 摇落(1 lu)2.比一比,再组词。杭( ) 捧( ) 抱( )坑( ) 棒( ) 泡( )炕( ) 奉( ) 袍( )摇( ) 箩( ) 浸( )遥( ) 萝( ) 侵( )谣( ) 逻( ) 锓( )3.根据拼音填汉字。go: 年_ _大 羊_ 竹_ _药。
7、桂花雨,什么是桂花?,答:桂花,木犀科木犀属,又名“月桂”、“木犀”,俗称“桂花树”。常绿灌木或小乔木,为温带树种。叶对生,多呈椭圆或长椭圆形,树叶叶面光滑,革质,叶边缘有锯齿。花簇生,花冠分裂至基乳有乳白、黄、橙红等色。中国有包括衢州市、汉中市在内的20多个城市以桂花为市花或市树。,导语设计,不是人间种, 移从月里来。 广寒香一点, 吹得满山开。,你猜猜,答案:,桂 花,桂 花:,雨 :,那么桂花雨是一种什么现象呢?,桂花,常绿乔木,叶对生,椭圆形,花细小,黄色或白色,极香。,是我们再熟悉不过的自然现象。,原来,桂。
8、桂花雨,听阅读课文,依据自己的理解,谈感受。(你学到的,最感兴趣的,最动情的,有疑点的,分别用自己喜欢的方式做上记号。),阅读提示:,这是一篇回忆童年生活的文章,饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文,说说课文主要写了一件什么事,想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情。再回忆一下自己的童年生活,有没有不能忘怀的人和事?如果有,说给大家听听。,阅读要求:,1.说说课文主要讲了一件什么事? 2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 3.回忆自己的童年生活,如有不能忘怀的人和事,说给大家听。
9、义务教育课程标准实验教科书,语文,五年级上册,桂花雨,琦君(1918)现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种,内有烟愁细纱灯三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活千里怀人月在峰与我同车留予他年说梦痕琦君寄小读者琴心菁姐七月的哀伤以及琦君自选集等。,作者介绍,1、自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 2、能想。