青山不老朗读

20* 青山不老第一课时一、多音字组词。参:cn ( ) shn( ) cn ( )恶:( ) ( ) w( ) 二、根据意思写词语。1.任意的残杀或迫害。 ( )2.非法占据、霸占。 ( )3.比喻共同经历患难。 ( )4.一再,多次。 ( )5.对人谦恭有礼貌。 ( )三、按要求写句子。 1.这

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1、20* 青山不老第一课时一、多音字组词。参:cn ( ) shn( ) cn ( )恶:( ) ( ) w( ) 二、根据意思写词语。1.任意的残杀或迫害。 ( )2.非法占据、霸占。 ( )3.比喻共同经历患难。 ( )4.一再,多次。 ( )5.对人谦恭有礼貌。 ( )三、按要求写句子。 1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)四、指出破折号的不同用法(填序号)。A表解释说明 B表语意转换 C表声音断续1他用林业收入资助每户买了一台电视机他还有宏伟设想。

2、16* 青山不老,背景资料,山西,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多村庄由于风沙侵害,每一二十年被迫搬迁一次,风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣,植被稀少,从西伯利亚来的强劲季风,还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。,被黄沙逐渐吞没的村庄,沙尘暴,沙尘满天的城市,阅读要求:,治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟,字词正音,zh,s,yng,w,zhu,治理 归宿 肆虐 。

3、16* 青山不老,阅读目标及练习提示,一、结合上下文理解词语意思。1、肆虐 2、盘踞3、风雨同舟4、三番五次 二、默读,想一想这位老人创造了怎样的奇迹?标出概括的句子及具体描写的段落。这一奇迹是在怎样的情况下创造的?找出相关段落。 三、概括本文主要内容及中心,老农创造了怎样的奇迹? (请从文中找出有关的句段加以说明),自读课文, 思考问题:,15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。,我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。,杨树。

4、青山不老青山不老 部 编 版 六 年 级 语 文 上 册 讲师:小XX 日期:2021 你看到了什么?想到了什么? 风沙四起、黄沙漫天、 飞沙走石、荒无人烟、穷山 恶水、土地沙漠化。 你能用一个词来形容这幅山林图吗? 树木茂密、 生机勃勃、 绿树成荫 初读课文初读课文 阅读提示: 1. 默读课文,说说文中的老人创造了怎样的奇迹,是在 什么样的条件下创造的。 2. 课文为什么以“青山不老”为。

5、类文阅读20 青山不老 种树老人 杨旭辉 种树老人死了,死后没有一副棺材。 种树老人什么都没有留下,只留下了一片树林。 老人前 20 年种的树,公社化的时候毁了。中间 20 年种的树,承包制的时候砍了。最后 20 年,老人没要一分地,就要了。

6、类文阅读-19青山不老种树老人杨旭辉种树老人死了,死后没有一副棺材。种树老人什么都没有留下,只留下了一片树林。老人前20年种的树,公社化的时候毁了。中间20年种的树,承包制的时候砍了。最后20年,老人没要一分地,就要了村东那片60公顷的大沙丘,在上面盖了个土棚子,养了条小黄狗,就开始种树了。老人从不种娇贵的树,只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。种那种插个枝就能长大,戳(chu)个桩就会发芽,对大自然要求极低的树。老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根椽(chun)条,哪怕自己吃不上饭,生不起。

7、 课题11. 宇青山不老12. 课型 略读课文 授课时间 1 课时 教学目标1.通过初读课文,了解老人创造了怎样的奇迹,了解奇迹是在何种情况下创造的。2.理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。3.通过大、小环境和老人创造的环境的对比,体悟“青山不老”的内在含义。4.感悟老人的精神,产生对老人的崇敬感,有传承老人的精神的愿望。教学重点1.知道老人创造了怎样的奇迹,了解奇迹是在何种情况下创造的。2.感受老人的精神,产生对老人的崇敬感,有传承老人的精神的愿望。教学难点 理解“青山不老”的内在含义。教具准备 。

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