鲁教版语文九年级上第9课人生课件2

西门豹治邺,1、学会生字新词 2、能解释重要文言词词义、积累文言知识 3、能翻译重要句子 4、初步了解西门豹破除迷信、为民除害的事,请自由朗读课文,标出生字词,自查工具书解决。,给加点的字注音: 廷掾( )聘取( )缯绮縠衣( )( ) 张缇绛帷( )( )簪笔磬折( )( ) 乃没( )来告语之(

鲁教版语文九年级上第9课人生课件2Tag内容描述:

1、西门豹治邺,1、学会生字新词 2、能解释重要文言词词义、积累文言知识 3、能翻译重要句子 4、初步了解西门豹破除迷信、为民除害的事,请自由朗读课文,标出生字词,自查工具书解决。,给加点的字注音: 廷掾( )聘取( )缯绮縠衣( )( ) 张缇绛帷( )( )簪笔磬折( )( ) 乃没( )来告语之( ) 弟子趣之( ) 须臾( )巫妪( ) 赋敛( ),yun pn zng h,t jang zn qng,m y c。

2、英国哲学家培根说:“知识就是力量!”为什么读过书的孔乙己反而成为众人的笑柄?为何悲剧的故事里笑声串串?让我们走进咸亨酒店,走进孔乙己的精神世界。,鲁迅,孔乙己,人教版九年级下册第二单元第五课,1、了解文章背景,梳理小说的情节结构。2、掌握文中人物描写的方法,把握人物性格特点。3、把握文章主旨,了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。,教学目标,1、小说的三要素是 、和 。2、小说的故事情节可分为、 、 和四部分。3、小说的环境主要包括和 。,文体特点,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种。

3、在这个单元学习中,我们一起赏过了雪,听过了雨,看过了星,今天我们要来一个垄上行,到田园中走走。,找找看:哪首是田园诗?, 、 、 、, ,空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。,刚刚下雨以后的山峦,显得格外空寂,黄昏的天气,略带凉意。明亮的月光,照耀着一片松林中间;清清的泉水,在山石缝隙里潺潺地流。竹林里传来阵阵洗衣女子回家的喧笑;莲蓬抖动,那是渔舟在行走。任凭春天花草的芳香消失,而山间秋色却是我永远留驻的理由。,故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村。

4、沁园春 雪,毛泽东 一九三六年二月,1.朗读这首词,感悟诗歌内容。 2.了解描写(写景)、议论、抒情的表达方式。 3.体会诗人宽广的胸怀,坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。,学习目标,一、交流感知,1.了解解作者及写作背景。 2.朗读此词,了解词的大概内容。 3.掌握生字词。,领袖风采,毛泽东(1893 1976),中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者,中国共产党和中国人民的伟大领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之,湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人,有许多。

5、有人说,生命是一则故事,我们都是故事的主人公,扮演着各自的角色,演绎着各自的情感;有人说,生命是一幅画,时间是底色,奋斗是画笔,汗水是颜料;有人说,生命是一首诗,平平仄仄,或平淡、或深厚、或朴实,让人琢磨不透 那么应该怎样认识这多姿多彩的生命?,热爱生命,杰克伦敦,学习目标:1了解美国著名作家杰克.伦敦的有关常识。 2欣赏文学作品,从中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命。 3体会小说心理描写的特点,把握主人公的心理变化过程。,美国著名的小说家,他一生中写了19部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生死问题。

6、一个荒唐的年代,,一个善变的警官,,一条无辜的小狗,,一群无聊的人,,给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事,作者:,文体 出处:,契诃夫(18601904),俄国短篇小说家。享有世界声誉,与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说之王。,小说,契诃夫小说选,变色龙写于1884年,反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起,革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治,他们豢(hun)养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警。

7、地下,?,岩浆,地下军队,地府,地下森林,导入,地下森林断想,张抗抗,速读课文,看看文章告诉我们什么内容。,浩瀚(hn )无垠(yn ) 黑黝(yu )黝 袅(nio)袅 沙砾(l) 万籁(li )俱寂 怪石嶙峋(ln xn ) 瘠薄(j b ) 慷慨(kngki )狼嗥(ho )虎啸 青苔(ti ) 沉湎(min ) 吝啬(lns ) 堰塞(s )湖 愤懑(fn mn ) 怜悯(mn ) 孱(chn )弱 柞(zh )木 簌簌(ss ) 莽莽(mng )群峰,地下森林,地下森林是国家级自然保护区,又称“火山口原始森林”,位于黑龙江省境内镜泊湖西北约50公里处,坐落在张广才岭东南坡的深山内,海拔。

8、担负起十里八乡健康的大山里的赤脚医生李春燕(感动中国人物),沈翠英卖房资助四川都江堰柳街小学重建,冬夜的灯光,莫里斯 吉布森,学习目标,1、理解文章运用的对比手法及其作用,体会环境描写的作用。 2、感悟文章的思想内涵。,你会读吗?,偏僻( ) 提( )防 穹窿( ) 婉( )言谢绝 漆( )黑 征兆( )猝( )不及防 糊里糊涂( ) 引擎( )无垠( ),概括文章内容时要注意记叙的六要素:,时间 地点 人物 起因 经过 结果,冬夜,加拿大西部的小镇奥克斯,我,农民,沿途农户,我决定为一个发高烧的婴儿出诊。,沿途农户用灯光指引我。,使我顺利。

9、雨 说,为生活在中国大地上的儿童而歌,郑愁予,作者简介,郑愁予,原名郑文韬to ,祖籍河北,在台湾诗坛郑愁予被称为“中国的中国诗人”。他的诗表现技巧和手法是十足的现代的,可在诗的感情深处,则是深厚的中国传统人文精神。他把中国传统人文精神与西方现代派的表现技巧相结合,把西方技巧化入中国传统的意识中,使内容和形式结合得浑然一体。作为现代派的一员,郑愁予以其对中国传统精神和艺术品味的继承,迥然有别于西化的“现代”。,写作背景,雨说是他复出之后于1979年写成的,此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热情关注祖国儿。

10、,雨 说,为生活在中国大地上的儿童而歌,郑愁予,学习目标,1.学会细致观察景物,抓住事物特征的描写方法。 2.学习在景物描写中抒发感情的方法 3.学习作者塑造博大、宽广的胸怀,以造福于人为自己最大的幸福的精神。,走 近 作 者,郑愁予,原名郑文韬,1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大学国际写作班进修,获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山,“宝刀未老”,勤耕不辍,代表作有错误、水手刀等,大多以旅人为抒情主人公,被称为。

11、吟咏春雨是古今中外文学的一个永恒的主题,请大家回想一下我们都知道那些关于雨的诗句。让我们来共同欣赏和感受春雨给人带来的喜悦。,渭城朝雨邑轻尘,,客舍青青柳色新。,好雨知时节,当春乃发生。,随风潜入夜,润物细无声。,渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。,天街小雨润如酥,草色遥看近却无。,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。,雨,Q,Q,q,q,为生活在中国大地上的儿童而歌,雨 说,郑愁予,作 者 简 介,郑愁予,原名郑文韬,1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大。

12、蒲柳人家,刘绍棠: 当代作家 文坛奇人,1949年(13岁)读中学时开始发表短篇小说。(16岁)发表短篇小说青枝绿叶,并选入中学语文课本,被称为“神童作家”。54年入北大中文系。56年入中国作家协会。57年划为“右派”, 中断写作22年。 1979年平反后发表大量作品: 蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。峨眉获得全国优秀短篇奖。 京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。黄花闺女池塘获得90年代优秀小说奖刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起,建立。

13、生命,冰心,谈,笔名“冰心”的来历,芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。,主题: 爱母亲爱儿童爱自然,冰心,原名:谢婉莹,冰心(19001999),诗歌:繁星春水 散文集:寄小读者 再寄小读者小桔灯 散文合集超人 往事,掌握下列生字词:,云翳( ) 巉岩( )羞怯( )丛莽( ) 休憩( ) 骄奢( ) 枭鸟( ) 荫庇( ) 芳馨( )挟卷( ) 朔风( ) 惊骇( ),xi,shu,y,Chn,qi,mng,q,Sh,xio,yn,xn,hi,听朗读,谈感受,我不敢说生命是什么,,我只能说生命像什么。,生命像向东流的一江春水,。

14、纪 念 白 求 恩,毛 泽 东,学习目标,1. 学习白求恩共产主义精神。 2. 学会归纳各段内容要点。 3. 学习对比手法,理解其作用。 4. 整体感知课文内容,理解教学设计文章主题。 5. 抓住教学设计文章语言进行整体把握。 6. 培养学生在语文实践中运用语言的能力。,毛泽东简介,毛泽东,字润之,笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。中。

15、落叶 贾平凹,导入新课,有关写落叶和梧桐的诗句 闾庭多落叶,慨然已知秋 落叶西风时候,人共青山都瘦 落红不是无情物,化作春泥更护花 金风细细,叶叶梧桐坠 寂寞梧桐深院锁清秋 人烟寒橘柚,秋色老梧桐 古往今来,许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注了诸多感情,那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢?就让我们一起走进贾平凹的散文落叶。,教学目标,1. 有感情的朗读课文,仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。 2. 学习本文托物言志的写作方法。 3. 品味本文生动形象而又富含哲理的语言。,作者简介,贾平凹,陕西人。现任陕西省作家。

16、文学体裁四样式,诗歌、小说、 散文、戏剧,小说的三要素:人物、情节、环境,人物是小说的核心:小说中的人物,称为典型人物,可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写。 情节是小说的骨架:故事情节包括:开端、发展、高潮、结局。其中,高潮和结局有时会重合。例如都德最后一课中,普鲁士兵收操号响后的内容,既是高潮也是结局。 环境是小说的依托:环境包括自然环境和社会环境。,环境描写的作用:,1.社会环境描写的作用: (1)交代人物的生存环境; (2)交代人物的社会关系; (3)交代作品的时代背景 2.自然环境描写的作。

17、短文两篇,日、月,巴 金,本文写于抗战时期的19401941年,当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存,千千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器,走上战场,不惜牺牲。作者写此文,就是由此而发。,写作背景,内容感知,读课文,画出文中的关键性词语并思考其含义,“夸父不量力,欲追日影,逐之于旸谷,渴死。”山海经,“羿请不死之药于西王母,姮娥食之,奔月宫。”淮南子,内容研习,结合写作背景,思考文中的关键性词语的思想内涵,“日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦”,对比阅读:,在日。

18、雨 说,郑 愁 予(台湾),郑愁予,原名郑文韬。1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大学国际写作班进修学习,获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山,“宝刀未老”,勤耕不辍,代表作有错误水手刀等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授。,学习目标,1.学会细致观察景物,抓住事物特征的描写方法。 2.学习在景物描写中抒发感情的方法 3.学习作者塑造博大、宽广的。

19、路遥:人生,【教学目标】1、了解路遥的创作概况、创作风格和为文学史作出的贡献;2、学习路遥“像牛一样劳动,像土地一样奉献”的精神,理解其高尚人格与他创作之间的关系;3、了解人生的主题意蕴和主要人物形象;4、理解高加林这一人物形象的意义。 【教学重点】1、 人生的主题;2、高加林的性格分析。 【教学难点】1、对高加林艺术形象的复杂性与悲剧性的认识;2、高加林与刘巧珍之间爱情悲剧结局所带来的启示。,一、人生文学背景 作者简介,路遥(1949-1992),原名王卫国,1949年12月生于陕西榆林清涧县一个贫困的农民家庭,因家贫7岁。

20、,人生,勃兰兑斯,庄子说:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”感叹:人生的短暂!,屈原说:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”,歌德说:“只有经历过人生的辛苦才知道人生的真价。”,巴金说:“我常将生命比之于流水。这股水流从生命的源头流下来,永远在动荡,在创造它的道路,通过乱山碎石,以达到那惟一的生命之海。”,奥斯特洛夫斯基说:“人的一生应当这样度过,当他回忆往事 的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。”,钢铁是怎样炼成的,感叹:人生的价值!,萨拉(意大利AC米兰队担任主力右后卫 )说:“生命是。

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