鲁滨逊漂流记读书感悟

情节。,这是课后第1题哦!,讨论交流:,有一次,鲁滨逊乘船前往南美洲,途中遇上大风,船上的桅杆吹断了,船也翻了, 同伴们都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。,“无名的、没有人居住”“乱石野草”的小岛,预示着什么?,这句话描写了无名荒岛上无人居住

鲁滨逊漂流记读书感悟Tag内容描述:

1、情节。
,这是课后第1题哦!,讨论交流:,有一次,鲁滨逊乘船前往南美洲,途中遇上大风,船上的桅杆吹断了,船也翻了, 同伴们都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海岛边。
这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。
,“无名的、没有人居住”“乱石野草”的小岛,预示着什么?,这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱石野草,预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。
,鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。
,可以看出他是一个怎样的人?,第4自然段具体描写了鲁滨逊是如何为自己选择安身之处的,他选择的地点有两个优势:一是条件宜居;二是便于请求救援。
这表现出鲁滨逊遇事冷静、聪明能干的特点。
,鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。
破船上搬下来的食物很快吃光了,要想活下去,就得想办法。
,“要想活下去,就得想办法”说明什么?,当意外来临时。
鲁滨逊没有怨天尤人,灰心丧气,也没有不切合实际的幻想,而是很快接受了现实。
“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难,积极地行动起来应对困难。
,鲁滨逊是怎样解决吃饭问。

2、的词语。
(重点) 2.阅读作品梗概和节选,了解这篇名著的主要内容。
从梗概中分析、概括各部分的内容。
(难点),学习目标,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
,自读提示,【梗概】 【畏惧】 【桅杆】 【流落】 【木筏】 【简陋】,穷困潦倒,漂泊外地。
,(房屋、设备等)简单粗陋;不完备。
,害怕。
,船上挂帆的杆子。
,试着把词语和意思连起来!,大略的内容。
,用长木材结成的筏子。
,【畜养】 【淡忘】 【叛乱】 【日晷】 【鹤嘴锄】 【介意】 【萦系】,记挂;牵挂。
,武装叛变。
,印象逐渐淡漠以至于忘记。
,利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
,饲养(动物)。
,把不愉快的事记在心里;在意( 多用于否定式) 。
,也叫“鹤嘴镐”。
挖掘土石用的工具,镐头两头尖,或一头尖一头扁平,中间装着木把。
因镐头形状像鹤嘴而得名。
通称洋镐。
,泊,读一读下面的句子,看看你有什么发现? 有一天清晨,鲁滨逊被“星期五”喊醒,原来有一艘英国船只正在附近停泊着。
,.,注意加点字的读音!,加点的字是多音字!,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
,检查自读情况,再读课文,想一想课。

3、lio,稍,惧,乏,凄,寞,宴,控,贷,剔,袭,覆,聊,栅,zh,籍,j,我会认,泅 梗 畏 伐 陋 畜 蛮 叛 斫 晷 仆 簿,qi,gng,wi,f,lu,x,mn,pn,zhu,gu,p,b,概,惧,木,简,家,痕,乱,野,账,人,日,读音易错字,渡,组词,凄惨 凄凉 凄冷,造句:,他一个人孤零零地生活在村边,心里感到很凄凉。
,笔顺,凄,q,j,笔顺,组词,书籍 国籍 籍贯,籍,造句:,北京图书馆的各种书籍浩如烟海,数不胜数。
,笔顺,组词,无聊 聊天 闲聊,聊,造句:,lio,妈妈喜欢串门,每天晚上都要去邻居家聊天。
,笔顺,组词,栅栏 栅子 篱栅,栅,造句:他一手攀住栅栏,爬了上去。
,zh,笔顺,组词,控制 遥控 监控,控,造句:妈妈,电视机的遥控器失灵了。
,kng,t,笔顺,组词,剔除 剔牙,剔,造。

4、解字义,识记字形。
正确读写“航海、荒岛、流落、潮水”等词语。
2. 默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
3. 默读节选片段,了解主要内容,体会人物心态变化,感知人物形象。
4.联系自己在生活中遇到的困难和烦恼,学会从正反两面分析问题,形成积极乐观的生活态度,并加深对作品的理解。
教学重点1.默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
2.默读节选片段,了解主要内容,默读节选片段,了解主要内容,感悟鲁滨逊面对厄运时积极乐观的人生态度,培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。
教学难点默读节选片段,了解主要内容,体会人物心态变化,感知人物形象。
第一课时教学目标1.自主学习字词,会认会写“惧、凄、寞”等14个生字,理解字义,识记字形。
正确读写“航海、荒岛、流落、潮水航海、荒岛、流落、潮水”等词语。
2.默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
教具准备课件:名著鲁滨逊漂流记简介、作者简介、词语解释、课文插图教学设计设计意图导入(5 )分钟一、创设情境,激情。

5、中遇到的困难和烦恼,学会从正反两面分析问题,形成积极乐观的生活态度,并加深对作品的理解。
教学重点1.默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
2.默读节选片段,了解主要内容,默读节选片段,了解主要内容,感悟鲁滨逊面对厄运时积极乐观的人生态度,培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。
教学难点默读节选片段,了解主要内容,体会人物心态变化,感知人物形象。
第一课时教学目标1.自主学习字词,会认会写“惧、凄、寞”等14个生字,理解字义,识记字形。
正确读写“流落、凄凉、寂寞”等词语。
2.默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
教具准备课件:名著鲁滨逊漂流记简介、作者简介、词语解释、课文插图教学设计设计意图导入(5 )分钟一、创设情境,激情导入1.【出示2、3插图】仔细观察图中人物,说说他给你留下了怎样的印象。
(学生自由说,如,衣衫褴褛,身体强健,置身荒岛,表情坚毅乐观等。
)他就是鲁滨逊漂流记中的主人公。
(板书课题)2.齐读课题。
今天,我们就和作家笛福。

6、鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 统编版语文六下第二单元统编版语文六下第二单元 (第一课时)(第一课时) 它是英国作它是英国作 家丹尼尔家丹尼尔笛福笛福 发表的一部长篇发表的一部长篇 小说,这部小说小说,这部小说 曾让笛福被誉为曾让笛福被誉为 欧洲的“小说之欧洲的“小说之 父”。
父”。
它描述了一它描述了一 个水手远离人类个水手远离人类 文明社会,在一文明社会,在一 个荒岛生活了个荒岛生活了28。

7、青少年,尤其是男孩子都 应该读读这部鲁滨逊漂流记。
它出自英国作家丹尼尔迪福(16601731英国小说家),也是迪福的第一部小说,是他受当时一个真实故事的启发而创作的。
1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。
赛尔科克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹。
但迪福塑造的鲁滨逊却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄。
小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。
,5,知 识 链 接,“梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。
,“精彩片段”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。
,整 体 感 知,1.大声流利地读课文,读准字音,读通句子。
2.自学生字新词。
3.读梗概,理清思路,梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情?,预 习 检 测,畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 聊以自慰 缺乏 栅栏 控制 贷方 剔除 侵袭 倾覆,m,zh,kng,t,j,q,yn,mi,j。

8、个真实故事的启发而创作的。
1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。
赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。
但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄人物。
小说一经发表,立即在全世界引起轰动,成为人们最喜爱的小说之一。
,写作背景,惧,凄,寞,宴,乏,籍,聊,栅,控,贷,剔,袭,覆,朗读课文 扫清障碍,稍,q,j,f,yn,m,j,zh,t,di,kn,x,lio,f,sho,di,贷款,贷,上面是“代表”的“代”,这一笔是斜钩,t,巧记:用刀(刂) 容易剔,剔,左边是“容易”的“易”,圈(jun)养:放在圈里饲养。
本文指鲁滨逊把山羊放在圈里饲养。
,把动物圈养起来是人类的一大进步。
,词语解释,不可思议:不可想象,不能理解。
,这一事故发生得这么快,简直不可思议。
,宽慰:动词,宽解安慰;形容词,宽畅欣慰。
,他用温和的话语宽。

9、在荒岛上顽强地生存下来,经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
,鲁滨逊漂流记,课前预习,作者简介,1,丹尼尔笛福(16601731),英国作家,英国启蒙时期现实主义小说的奠基人,被誉为欧洲的“小说之父”。
早年以写政论和讽刺诗著称,反对封建专制,主张发展资本主义工商业。
晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。
代表作品有鲁滨逊漂流记辛格顿船长杰克上校等。
,字词,2,1.初读课文,完成: (1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出生字词,注意把课文读通顺。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况,我会写,笔顺,组词,造句,惧,笔顺,组词,造句,凄,笔顺,组词,造句,寞,笔顺,组词,造句,宴,笔顺,组词,造句,霉,笔顺,组词,造句,籍,笔顺,组词,造句,聊,笔顺,组词,造句,乏,笔顺,组词,造句,栅,笔顺,组词,造句,控,笔顺,组词,造句,贷,笔顺,组词,造句,剔,笔顺,组词,造句,袭,笔顺,组词,造句,覆,多音字,畜,x 畜养,ch 牲畜,例:内蒙古自治区是我国重要的畜( x )牧业基地,几乎家家。

10、这部鲁滨孙漂流记。
它出自英国作家丹尼尔迪福(16601731英国小说家),也是迪福的第一部小说,是他受当时一个真实故事的启发而创作的。
1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。
赛尔科克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹。
但迪福塑造的鲁滨孙却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄。
小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。
,知 识 链 接,“梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。
,“精彩片段”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。
,整 体 感 知,1.大声流利地读课文,读准字音,读通句子。
2.自学生字新词。
3.读梗概,理清思路,梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情?,预 习 检 测,畏惧 凄凉 寂寞 宴会 缺乏 书籍 聊以自慰 栅栏 控制 贷方 袭击 倾覆 稍稍,j m,zhn,kng,x,j,q,yn,qu,j,lio,di,。

11、鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 经 典 长 篇 小 说经 典 长 篇 小 说 汇报人: 时间:XX年XX月 目 录目 录 作品简介 1 作品鉴赏 3 人物介绍 2 精彩文段 4 01 PART 鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇小说。
该书首 次出版于1719年4月25日。
该作主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索(Robinson Crusoe)出生于一 个中产阶级家庭,一生志在遨游四海的。

12、鲁滨逊鲁滨逊 漂流 记记 语文精品课件 六年级下册 授课老师:某某 | 授课时间 :20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 如果你独自一人被困于 一座孤岛上,你会怎么做? 努力求生自暴自弃 如何求生? 课前导读 十八世纪纪初,在英格兰兰的大街小巷,人们议论们议论 着一个传传奇的人物,讲讲述着一个离奇的。

13、鲁滨逊漂流记一,名著基础存盘,走进作者丹尼尔笛福,16601731,被誉为,英国与欧洲小说之父,笛福生于伦敦一个油烛商家庭,年轻的时候,是一个成功的商人,在从事商业的同时,他还从事政治活动,代表当时日益上升的资产阶级出版了大量的政治性小册子。

14、作的。
1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。
赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。
但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄人物。
小说一经发表,立即在全世界引起轰动,成为人们最喜爱的小说之一。
,写作背景,惧,凄,寞,宴,乏,籍,聊,栅,控,贷,剔,袭,覆,稍,q,j,f,yn,m,j,zh,t,di,kn,x,lio,f,sho,di,贷款,贷,上面是“代表”的“代”,这一笔是斜钩,t,巧记:用刀(刂) 容易剔,剔,左边是“容易”的“易”,圈(jun)养:放在圈里饲养。
本文指鲁滨逊把山羊放在圈里饲养。
,把动物圈养起来是人类的一大进步。
,词语解释,不可思议:不可想象,不能理解。
,这一事故发生得这么快,简直不可思议。
,宽慰:动词,宽解安慰;形容词,宽畅欣慰。
,他用温和的话语宽慰着女儿。
,女儿总算理解了自己的苦心,他。

15、当时一个真实故事的启发而创作的。
1704年,有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手,因与船长发生冲突,被船长遗弃在荒岛上。
他在岛上生活4年多后被救回英国。
,作家笛福根据塞尔柯克的故事,塑造了鲁滨逊这一全新的英雄形象。
作者借鲁滨逊的英雄故事,歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。
,作者简介,笛福(16601731),十八世纪英国作家,英国现实主义小说的奠基人。
,主要作品:鲁滨逊漂流记摩尔弗兰德斯辛格顿船长等。
,畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱 凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏,生字学习,我会读,畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱 凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏,我会写,结构:,部首:,书写指导:,笔画繁多,宜紧凑。
下部横画间距均匀得当。
,j,籍,重难点字书写指导,上下,结构:,部首:,书写指导:,“代”稍扁;“贝”字撇舒展,顿点有。
,di,贷,上下,贝,不文明;没有。

16、鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 名 著 导 读名 著 导 读 汇报人: 时间:XX年XX月 目 录目 录 作品简介 1 作品鉴赏 3 人物介绍 2 精彩文段 4 01 PART 作品简介作品简介 该作主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索(Robinson Crusoe)出生于一个中产阶级家庭, 一生志在遨游四海的故事。
一次在去非洲航海的途中遇到风暴,只身漂流到一个无人 的荒岛上,开始了一段与世隔绝的。

17、捕山羊,徒手觅食,过着茹毛饮血般的原始生活,后来,他居然跑得比一般的猎狗还快。
就这样,他一个人在荒岛上生活了下来。
直到四年以后,航海的人们发现了他,1711年,塞尔科克回到了伦敦,并在报刊上讲述了自己的经历,他成了闻名一时的人物。
他没想到的是,这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感,不久,以他的故事为原型的小说就发表了,这部小说被后人,尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。
那位才华横溢的作家便是丹尼尔笛福,那部经典之作便是脍炙人口的鲁滨逊漂流记。
,走进作者,笛福(16601731),是十八世纪英国现实主义小说的奠基人,被称为“欧洲小说之父”。
他书中的主人公聪明机智,充满活力,不信天命,相信“常识”。
他尤其擅长描写环境,细节逼真,虚构的情景描写让人感觉身临其境。
,初读感知,自由默读课文,读准字音,读通句子,在不理解的地方做上记号。
指名读生词,纠正字音。
,航海 荒岛 潮水 凄凉 野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想 宴会 忧郁 缺乏 仪器 望远镜 制造 栅栏 处境 理智 隔绝 境地 缘故 袭击 防御 不可思议 焉知非福 远眺,默读故事,思考:文章讲了一。

18、介绍了汤姆索亚的一次传奇历险,让我们领略了外国小说的奇妙与精彩。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标鲁滨逊漂流记(节选)21.会写14个字,正确读写46个词语。
2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。
3.自主阅读,讨论交流,了解外国文学名著的阅读方法。
4.通过把握文章脉络,总结全文梗概,大致理解文意。
5.了解小说文学的趣味性,体会文章详略对于情节的作用。
6.了解作品梗概,把握名著的主要内容,就印象深刻的人物和情节交流感受。
骑鹅旅行记(节选)2汤姆索亚历险记(节选)1口语交际1围绕一本书交流读书心得,分享阅读收获。
习作21.回顾本单元课文,学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受。
2.了解中国古代年岁的别称。
3.培养学生的想象力和观察思考的能力,学会表达。
4.通过广泛阅读课外名著,感受名家的写作风格。
回顾本单元课文,学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受。
快乐读书吧31.能沉下心来读世界名著,跟随外国文学名著的脚步,去。

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