练习四ppt课件新北师大版小学二年级数学下册

1、,东南西北,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,方向与位置,课堂练习,2,1,到操场上辨认东、南、西、北,说说操场的四个方向各有什么。 在附页1的图1上记下来，并标明方向。,情境导入,返回,探究新知,返回,东,西,前,后,北,右,南,左,返回,到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一说。,南,操场,大门,北,教室,东,宣传栏,沙坑,西,东,操场,宣传栏,西,沙坑,北,教室,大门,南,返回,到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一会说。,北,操场,教室,南,大门,西,沙坑,宣传栏,东,按上北、下南、左西、右东绘制的。,有的把南面写在上面,有的把东面写。

2、,回收废电池,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,加与减,课堂练习,5,1,说一说,图中的数学信息,并尝试提出一个数学问题。,情境导入,返回,(1)班,122120,7780,149150,(2)班,(3)班,(1)班+(3)班,120+150=270,(2)班+(3)班,80+150=230,探究新知,返回,122+77,122+70=192,192+7=199,1,9,9,1 2 2,9,9,+ 7 7,1,从个位加起。,相同数位要对齐。,=199(节),答:(1)班和(2)班一共回收199节废电池。,返回,122+149,122+100=222,222+40=262,2,7,1,1 2 2,1,7,+ 1 4 9,2,从个位加起。,相同数位要对齐。,=271(节),答:(1)班和(3)班一共回收271节废电池。,262+9=2。

3、,认识角（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,1,在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下面图形中的角吗?,情境导入,返回,2,在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下面图形中的角吗?,探究新知,返回,3,返回,4,顶点,边,边,认一认,返回,5,1,标一标,返回,6,画一画,返回,7,画一画,返回,8,画一画,返回,9,画一画,返回,10,画一画,返回,11,画一画,返回,12,画一画,返回,13,标一标,返回,14,在下面的图中各找出三个角,标一标。,试一试,返回,15,下图中是角的在（ ）里画“”，不角的画“”。,（ ） （ ） （ ） （ ）,课堂练。

4、,认识角（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,1,(1)比较下面两个角的大小,大的画“”。,情境导入,返回,2,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,3,(1)比较下面两个角的大小,大的画“”。,探究新知,返回,4,(1)比较下面两个角的大小,大的画“”。,返回,5,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,6,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,7,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,8,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,9,角的大小与什么有关，与什么无关?,想。

5、,铅笔有多长,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,测量,课堂练习,4,1,量一量,分别有多长?认一认。,情境导入,返回,量一量,分别有多长?认一认。,把直尺的0刻度线对准铅笔的一端, 再看铅笔的另一端对准的数字是几,铅笔的长度就是几厘米。,探究新知,返回,量一量,分别有多长?认一认。,10厘米就是1分米(dm）。,1分米=10厘米,分米是一个比厘米大,但比米小的长度单位。,返回,量一量,分别有多长?认一认。,这支铅笔的长度不是整厘米,可以用毫米描述它的长度。,返回,量一量,分别有多长?认一认。,当测量的结果不是整厘米时,为了 使测量的结果更精确,。

6、,欣赏与设计,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,1,欣赏下面的图案,找出你认识的图形,并用学过的图形设计图案。,情境导入,返回,探究新知,返回,返回,说一说，下面的两幅作品是如何设计的？,返回,在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。,返回,看一看，做一做。,课堂练习,返回,在下图中找出你学过的图形,描一描。,长方形,正方形,三角形,平行四边形,返回,在方格纸上画设计喜欢的图案。,返回,设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要把规律找,美丽图案好又好。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返。

7、,认识直角,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,1,情境导入,返回,2,探究新知,返回,3,说一说,下面哪些角是直角?,返回,4,方 法,返回,5,方 法,返回,6,比一比，认一认。,返回,7,画直角,返回,8,画直角,返回,9,画直角,返回,10,按照下面的方法折一折。,折一折,返回,11,在点子图上画角。,画一画,返回,12,下面的图形中各有几个直角。,（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个,0,1,2,2,课堂练习,返回,13,填空。,直角有( ),锐角有( ), 钝角有( )。, 、,、,、,返回,14,在现实生活中,很多地方都有直角,如椅子的靠背和座面。对于直角一般。

8、,分苹果,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,根据图上的信息，提出与除法有关的问题。,情境导入,返回,探究新知,返回,每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?,186,18个,返回,1盘：,6个,2盘：,12个,3盘：,18个,18-6-6-6=0,想：6( )=18,(三)六十八,18,6,3,盘,3,答：18个苹果可以放3盘。,返回,18,6,3,盘,(三)六十八。,1 8,6,18个苹果， 每盘放6个。,都分完了,可 以放3盘。,十 位,个位,3,1 8,0,被除数写在除号的里面。,除数写在除号的左面。,返回,填一填，说一说：,182=,637=,1 8,2,9,1 8,0,6 3,7,9,6 3,0,9,9,返回,把18个苹果。

9、,奥运开幕,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,7,1,北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家体育场开幕。,说一说,关于钟面你知道些什么?,情境导入,返回,北京奥运会在国家体育场开幕, 钟面上显示的时间是8:08。,北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家体育场开幕。,探究新知,返回,说一说,关于钟面你知道些什么?,返回,说一说,关于钟面你知道些什么?,返回,钟面上有12个大格,60个小格,分针走一大格是5分。,时针走一大格是1时。,拨一拨,返回,分针走半圈是30分,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,走一。

10、,分草莓,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,平均放在8个盘子里,每盘放几个,还剩几个?,情境导入,返回,把55个草莓平均放在8个盘子里,每盘放几个, 还剩几个?,558,除法,5 5,56比55大。,8,78=56,68=48,48比55小。,6,4 8,7,探究新知,返回,558,除法,5 5,8,6,4 8,7,圈了6圈，剩下7个。,=6(个),7(个),答：每盘放6个,还剩7个。,返回,每7个草莓放1盘,可以放几盘,还剩几个?,返回,557,除法,=7(盘),6(个),5 5,56比55大。,7,78=56,77=49,49比55小。,7,4 9,6,答：可以放7盘,还剩6个。,每7个草莓放1盘,可以放几盘,还剩几个?,返回,556,。

11、,租船（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,有30元钱,租1条船最多可以划几小时? 想一想,说一说。,情境导入,返回,有30元钱,租1条船最多可以划几小时? 想一想,说一说。,39=27(元),30-27=3(元),三九二十七,探究新知,返回,1小时:9元,2小时:18元,3小时:27元,剩下3元,只能划3小时,不够1小时,返回,有30元钱,租1条船最多可以划几小时? 想一想,说一说。,三九二十七,30,9,=3(小时),3(元),答：租1条船最多可以划3小时。,像这样，不管余数是多少，都要舍掉，这就是“去尾法”。,返回,用竖式计算。,389= 497= 263=,42,3 8,9,4,。

12、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,整理与复习,1,除法,用竖式计算除法,运用“进一法”“去 尾法”解决问题,商是一位数的除法,有余数的除法,有余数，商加1。,有余数， 舍掉。,整体回顾,返回,方向与位置,东南西北,辨认方向,认识东南西北四个方向,根据一个方向辨认其他方向,返回,生活中的大数,万以内数的认识,万以内数的读写,认识 一千,认识 一万,万以内数大小的比较,返回,测量,认识分米、毫米,认识千米,认识分米和毫米,了解米、分米、毫米之间关系,认识千米、知道米和千米之间关系,正确使用千 米作单位,返回,竖式计算除法,5 5。

13、,买电器,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,加与减,课堂练习,5,1,买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?,500元,960元,200元,800元,情境导入,返回,买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?,500+800,500元,800元,=,探究新知,返回,买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?,1200,500+800,=,500,+100,600,+100,700,+100,800,+100,900,+100,1000,+100,1100,+100,+100,1300,数了8个100，数到1300。,返回,买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?,并在百位拨去10个珠子。,百位满10个珠子要在千位拨下一个珠子。,500+800,=,先拨5个珠子，再拔8个珠子。,千。

14、,租船（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,说一说，你从图中知道了哪些数学信息？,情境导入,返回,探究新知,返回,至少要租几条船?做一做,说一说。,至少要租6条船。,最少,返回,至少要租6条船。,1条船:4人,2条船:8人,3条船:12人,4条船:16人,5条船:20人,剩下2人,返回,22,4,=5(条),2(人),5+1=6(条),答：至少要租6条船。,返回,719= 499= 417=,78,7 1,9,7,6 3,8,4 9,9,5,4 5,4,54,4 1,7,5,3 5,6,56,用竖式计算。,课堂练习,返回,48个乒乓球,每个盒子装7个,至少需要多少个盒子?,487=,6(个),6(个),6+1=7(个),答：至少需要7。

15、,辨认方向,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,方向与位置,课堂练习,2,1,体育馆在学校的 面,商场在学校的 面。 医院在学校的 面,邮局在学校的 面。,情境导入,返回,体育馆在学校的 面,商场在学校的 面。 医院在学校的 面,邮局在学校的 面。,探究新知,返回,体育馆在学校的 面,商场在学校的 面。 医院在学校的 面,邮局在学校的 面。,北,南,西,东,返回,认一认、填一填、说一说。,返回,制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，再和同伴说一说。,图上的方向是“上北下南左西东”。,东和北两个方 向之间是东北。,返回,科学馆。

16、练 习 四1.填空。1） 600-400可以看成是()个百减()个百,等于()个百,即()。2） 用竖式计算加减法,要把()对齐,从()算起。3） 比487多513的数是(),比412少146的数是()。4）比270多35的数是()。2.直接写得数。78+32=560-60=460+240=780-480=890+50=954-454= 475-375= 680-80= 3.用竖式计算。(带*的要验算)57+432= 600-460= 268+124=*199+800= *608-379=4.在里填上“”“”或“=”400+80 500 960-601000 300+400 700 647+43600+80 770-70770 650+500570+600 。

17、,练习一,除法,1,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,5 5,8,6,4 8,7,558=,6,7,复习旧知,除法竖式,返回,有余数的除法的试商方法,5 5,56比55大,8,78=56,68=48,48比55小,6,4 8,7,返回,余下1人要再租一条船。,“去掉余数,商进一”的实际问题,214=5(条)1(人) 5+1=6（条）,21人租船游玩,每条船限乘4人,求至少要租几 条船？,答：至少要租6条船。,返回,余下4元不够买一本故事书。,“去掉余数,商不进一”的实际问题,346=5(本)4(元),答：最多能买5本。,明明有34元,每本故事书6元,求最多能买几本？,返回,528= 469= 467=,64,5 2,8,6,4 8,4,4 6,9,5,。

18、,练习三,加与减,5,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,5+8=,13,整百数和几百 几十数的加减 法的口算方法。,500+800=,13,00,96个十加20个十等于,116个十。,960+200=,1160,复习旧知,口算,返回,1 2 2,+ 1 4 9,1,7,2,从个位加起。,相同数位要对齐。,1,满十进1。,十位就是2+4+1=7,笔算,返回,1,6,1 1 8,.,- 5 7,从个位减起。,相同数位要对齐。,8-7=1,11-5=6,1-1=0,哪一位不够减，就要从前一位借1。,十位上的1减5,不够减,向百位上借1。,口算,返回,在 里填上“”“”或“=”。,=,巩固练习,返回,用竖式计算。,408+45= 473+229=,453,702,4 0 8,3。

19、练习五,认识图形,6,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,记作：1 读作：角1,角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条边所组成的。,角的大小与两边的长短无关，两边开口越大，角越大。,复习旧知,角,返回,直角,锐角,钝角,分类,返回,正方形,四边相等，四个角都是直角。,长方形,对边相等，四个角都是直角。,平行四 边形,对边相等且平行，平行四边形易变形。,图形,返回,用长方形、正方形、三角形和平行四边形等有规律地排列,可以设计出不同的图案。,欣赏与设计,返回,把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。,欣赏与设计,返回,写。

20、,练习二,生活中的大数,3,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,千是比百高一级的计数单位,10个一百是一千。,999,1000,九百九十九再添一个是一千。,复习旧知,认识一千,返回,九千九百九十九再添一个是一万。,9999,“万”也是计数单位,表示万的数写在万位上。在计数器上,从右边起,第五位表示万位。,认识一万,返回,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。 如果中间有一个0或两个0都读一个零,如果数的末尾有0,不管有几个,都不读。,读作：,二千九百三十二,八千零四十,二千零二,返回,写数时，几千就在千。