筠连县第二中

1、第二单元 探秘水世界第二节 水分子的变化 （第 2 课时）1、下列属于化合反应的是（ ）A、把糖和水混合得到糖水 B、氢气在氧气中燃烧生成水C、水蒸气遇冷凝结成水 D、3 体积水和 7 体积酒精混合成 70%的消毒酒精2、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A铜丝作导线 B干冰用于人工降雨 C天然气作燃料 D金刚石用于切割玻璃3、航天所用燃料之一为液氢。下列说法中属于氢气的化学性质的是（ ）A、液氢燃烧 B、氢气是最轻的气体 C、氢气具有可燃性 D、燃烧产生淡蓝色火焰4、下列反应中，属于化合反应的是（ ）A、食盐溶于水制成食盐水 B、。

2、第 2 单元第 2 章 生物圈中的动物一、 选择题 1. 下列关于动物行为的叙述，错误的一项为（ ）A动物的行为同生活环境有密切关系 B动物的行为是生来就有的 C动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用 D猴子骑自行车是动物的学习行为 2. 蜂鸟吸食花蜜可以帮助植物（ ） A传播花粉 B传递花蜜 C传播种子 D除去花蜜 3. 科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是 （ ）A生物反应器 B仿生 C仪器制造 D学习行为 4. 下图的果实中利用动物作为种子散播的媒介的是（ ） A甲和乙 B乙和丙 C丙和丁 D丁和甲 5. 骨骼肌在。

3、第二单元 第二章综合能力检测卷一、选择题（每小题 2 分，共 50 分）1节肢动物在生长发育过程中一般都有“蜕皮”现象，原因是( )A皮肤限制了身体的生长 B外骨骼限制了身体的生长C变态发育的需要 D外骨骼容易受损，需要不断更新2白居易的诗日：“须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 ”它描绘的是母燕的( )A贮食行为 B繁殖行为 C攻击行为 D防御行为3白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为( )A土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸B土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食C蚯蚓到地面上来饮水D潮湿的地面。

4、 1 / 1第二节 细胞的分裂与分化1、组织形成的过程大致（ ） A.细胞分裂细胞分化细胞生长 B.细胞生长细胞分化细胞分裂 C.细胞分裂细胞生长细胞分化 D.细胞分化细胞分裂细胞生长 2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 3、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ） 结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 A. B. C. D. 4、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ） A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果 C.干细胞生长的结。

5、 1 / 1第二节 脊椎动物的主要类群一、选择题1.下列属于哺乳动物的是 ( )A.鲫鱼 B.青蛙 C.乌龟 D.家兔2.北京奥运会的吉祥物分别代表鱼、大熊猫、火炬、藏羚羊、燕子，其中鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子，均属于（ ）A.陆生动物 B.哺乳动物 C.脊椎动物 D.恒温动物3.以下对动物生活习性的叙述中，正确的是（ ）A.蚯蚓依靠体表在水中能正常呼吸B.蝗虫对农业生产的危害主要表现在它们会将农作物的果实吃光，而只留下茎杆C.在水中生活的动物一定用鳃呼吸D.鸟类中有的种类善于飞翔，也有的种类不能飞翔4.下列有关于大熊猫的说法中，错误的是（ ）A.大。

6、 1 / 2第二节 细胞的分裂与分化1.番茄果实的表皮细胞和果肉细胞，在形态、结构和功能上有差异，与此有关的是（ ）A.细胞的成熟 B.细胞的分化 C. 细胞的生长 D.细胞的分裂2.一株幼小的苹果树苗会长成枝叶繁茂的苹果树，是因为（ )A.细胞分裂和细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞吸收营养 D.细胞生长3.在生产上，为了促进田间小苗的生长速度，农民常采取的措施是（ )A.经常灌溉 B.经常施肥C.缺水时及时灌溉，缺肥时及时施肥 D.及时剪枝4.小蝌蚪体表具有保护和吸收功能的表皮，属于（ )A.上皮组织 B.基本组织 C.结缔组织 D.肌肉组织5.下列各项中，不。

7、 1 / 2第二节 脊椎动物的主要类群一、选择题1.区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无 ( )A.脊柱 B.体毛 C.鳃 D.肌肉2.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓能屈能伸” 、 “长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿 各有所长” “春蚕结茧一丝不苟” “蚂蚁搬家大家动口” “瓮中捉鳖十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类其归类的依据最可能是（ ） A.生活环境的不同 B.体内有无脊柱 C.运动方式的不同 D.呼吸方式的不同3.无脊椎动物相比，脊椎动物的特征是（ ）A.都是陆生动物 B.都是哺乳动物 C.体内都有脊柱 D.都。

8、 1 / 1第一节 无脊椎动物的主要类群（第二课时）1.河蚌的运动器官是（ ）A.腹足 B.斧足 C.触手 D.刚毛2.下列有关软体动物的叙述错误的是（ ）A.软体动物身体柔软，外壳为贝壳B.宝贝生活在海水中，在古代曾作为货币使用C.贝壳不能随身体的生长而长大D.乌贼生活在海水中，贝壳退化为内壳3.小春同学在公园看到了一些动物，其中属于节肢动物的是（ ）（蜘蛛） （蜈蚣） （虾） （蝗虫）A. B. C. D.4.美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后做了下面的描述，其中错误的是（ ）A.有两对翅 B.身体分为头、胸、腹三部分 C.有三对足 D.具有。

9、第二单元测试卷一、读拼音，写词语。ji ch sh j kn zh min l yn yn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xun y qio b kun fn n ho r rn j xio（ ） （ ） （ ）二、区别字组词。施 （ ） 挠 （ ） 艰 （ ） 毅 （ ）拖 （ ） 晓 （ ） 坚 （ ） 义 （ ）讥 （ ） 浆 （ ） 斑 （ 。

10、第二节 细胞的分裂与分化,从一粒小小的种子生长成一株高大的植物，细胞功不可没。种子的细胞很少，植物体的细胞却很多，这么多的细胞是从哪里来的？,景,情,导,入,1.概述细胞分裂基本过程； 2.描述细胞分化、组织的概念； 3.识别动物体和植物体的几种主要组织。,学 习 目 标,你能描述细胞分裂的基本过程吗？,一、细胞分裂,植物细胞和动物细胞的分裂都分为两个基本过程： 1.首先细胞核内的遗传物质进行复制，接着细胞核一分为二; 2.不久细胞质也被均匀地分为两部分，一个细胞分裂为两个细胞。,1.当细胞核一分为二时,新形成的细胞核中的遗传。

11、,第二节 细胞的分裂和分化,1 、分裂时细胞核有什么变化？2、植物细胞分裂时，在两个细胞核中央形成什么？3、动物细胞分裂时细胞膜向内凹陷还是形成新的细胞膜？4、分裂时细胞质分成两份吗？,请讨论:,请同学们读课文p31页细胞的分裂：小组合作讨论,你能试着描述细胞分裂的过程吗？,植物细胞的分裂过程,植物细胞分裂过程： 、首先 一分为二。 、然后在两个细胞核中央形成新的 和 。C、将 一分为二。 细胞分裂的结果：,细胞核,细胞壁,细胞膜,细胞质,动物细胞的分裂过程,动物细胞分裂过程： 、首先 一分为二。 、然后在两个细胞核中央 向内凹。

12、第一节 无脊椎动物的主要类群 （第二课时）,你喜欢图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？,新课导入,1.概述软体动物的主要特征。 2.观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征。,学习目标,软体动物身体柔软，外壳为贝壳。贝壳能随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹。,蜗牛,一、软体动物,蜗牛：生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。,河蚌：生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食，运动器官为斧足。,乌贼：生活在海水中，以鱼。

13、,第一节 无脊椎动物的主要类群 （第二课时）,河蚌,贝类,章鱼,乌贼,蜗牛,螺,花点海兔,丽文蛤,阅读课本P76-77内容，自主完成下列问题： 1.蜗牛生活在什么样的环境？运动器官是什么？2.河蚌生活在什么样的环境？运动器官是什么？ 3.乌贼生活在什么样的环境？贝壳退化为什么？,阴暗潮湿；腹足,江河、湖泊和池沼的水底；斧足,海水；内壳,一、软体动物,以小组为单位观察实验材料,观察软体动物,观察方法： 用镊子触一触它们的外壳，触一触它们的身体。,结合课本内容总结出软体动物的主要特征：,身体柔软外壳为贝壳，有的贝壳退化为内壳。,软体动。

14、第一节 细胞的结构和功能 （第二课时）,第一节 细胞的结构和功能,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡,叶绿体,复 习 回 顾,细胞膜,细胞质,细胞核,1.说出细胞的结构和功能。 2.通过探究草履虫的生命活动实验，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。,学 习 目 标,1.在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规则的长多面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？,细胞壁,合作探究,2.鲜菠菜放在水中，水不会变绿，而加热至沸腾后，水却变绿了。主要原因是加热的过程破坏了细胞的哪一部分结构？,细胞膜,3.酥梨甘甜多汁，吃酥梨的。

15、第二节 脊椎动物的主要类群,第一课时,观察这几种动物，你能说出它们有什么共同特点吗？,草鱼,青蛙,情景导入,猫和狗,鹰,蜥蜴,它们的共同特点是：都属于脊椎动物,1.描述鱼类的主要特征，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。（重点） 2.尝试描述两栖动物和爬行动物与其生活相适应的形态特征。,学习目标,鱼类之所以能够在水中自由自在地生活，是因为它们具有与其生活环境相适应的形态结构。,一、鱼类,观察鲫鱼,目的要求,材料器具,概述鲫鱼适应水生生活的形态结构特点,活鲫鱼，鱼的骨骼标本，玻璃缸，清水等,方法步骤,参照图2.2-12。

16、第二节 脊椎动物的主要类群,第二课时,有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？,情景导入,1.能说出鸟类和哺乳类动物的主要特征。 2.认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序。,学习目标,一、鸟类,家鸽的外部形态,1、体形：2、体表：3、前肢：,呈流线型（减少飞行时的阻力）,被覆羽毛（有飞行和保温作用）,变成翼（飞行器官。

17、,第二节 动物体的结构层次,砖头,房子,动物细胞,人,？,第二节 动物体的结构层次,探究一 细胞分化形成组织,形状都相同，都有分裂能力,?,人与许多生物都是由一个受精卵发育来的，那么其他多种多样的细胞是怎样形成的？,细胞分化,细胞分化,细胞分化,大多数,少数,(继续分裂),在个体发育的过程中，一个或者一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。,细胞分化形成组织,细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

18、,第一节 动物体的结构层次,1、鱼发育的起点是什么？ 2、在鱼由受精卵发育成大鱼的过程中，随着细胞的分裂，形成了许许多多的细胞，这些细胞长得都是一样的吗？是简单地堆砌成小鱼吗？ 3、你能想象出图片中省略号代表的过程大致是怎样的吗？,思考,第二节 动物体的结构层次,预习提纲： 1、动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它经过怎样的变化成为多个细胞？ 2、什么是组织？组织是怎样形成的？人体有哪四种基本组织？它们的基本功能有哪些？ 3、什么是器官？ 4、什么是系统？人体是由哪些系统构成的？,探究1 细胞分化形成组织,形状都相同。

19、化学反应的速率和限度 第2课时,行动，让梦想触手可及， 坚持，让自己与众不同。,学科网,1.把铝条放入盛有过量稀盐酸的试管中，不影响氢气产生速率的因素是 A.加入适量浓盐酸 B.铝条换成铁粉 C.溶液的温度升高 D. 加少量的NaCl E.加入少量 CuSO4 F. 加入水 G .增大压强 H .加少量的MnO2,DGH,温故而知新,H2,NH3,0.5mol/(L min ),2.已知反应N2 +3H2 2NH3 ，根据下图判断 A是_的物质的量浓度变化情况 C是_的物质的量浓度变化情况 2分钟内N2的平均速率是多少？,对于反应aAbB=cCdD,该反应进行到2分钟后A、B、C的浓度如 何变化？,(A):(B):(C):(D)。

20、第二章 染色体与遗传,第二节 遗传的染色体学说,学习目标 1.利用表格对比分析基因和染色体的行为，领会其平行关系，并能叙述遗传的染色体学说的内容。 2.借助模型，尝试利用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、遗传的染色体学说,1.内容：细胞核内的染色体可能是 。 2.依据： 和减数分裂过程中的 存在平行关系。 3.具体表现,基因载体,染色体行为,基因的行为,独立性,细胞分裂,成对,等位基因,成对,同源染色体,4.意义：该学说圆满地解释了孟德尔定律。,等位基因,一个,非等位基因,同源染色体,一条,非同。