教科版科学四年级下册单元知识点

1、 谁轻谁重教学设计【教材简析】本课是一年级下册我们周围的物体单元的第 2 课，其隐含的概念是质量是物体的基本属性，并且可以通过测量得到。在一年级阶段学生不需要了解质量的概念，更无需准确测量物体的质量，只需要了解物体有轻重，能够比较不同物体的轻重并排序即可。本课通过观察、预测、手掂、用简易工具测量等多种比较活动，促使学生逐步建立对“物体有轻重”的认识。【学生分析】在第一课的观察活动中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，甚至他们可。

2、给物体分类教学设计【教材简析】本课是一年级下册我们周围的物体单元的第 4 课，学生通过前面的学习，初步了解了物体有很多特征，这些特征可以描述为大或小、轻或重、光滑或粗糙、透明或不透明，以及不同颜色、不同形状等。本课要根据物体的特征进行分类，开展“分类”这一科学研究方法的学习和实践，帮助学生了解分类的意义以及分类的方法，对学生学习科学和培养科学素养具有很重要的意义。本课的学习主要分为四个活动：1聚焦分类话题；2制订分类标准，进行分类；3研讨，回顾学习过程：4了解分类的意义。通过四个活动，一方面使学生更清。

3、我们知道的动物教学设计【教材简析】从我们知道的动物这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期植物单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为动物单元的学习打下了良好的基础。教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，通过语言、图示的描述，使学生对。

4、教科版科学五年级下册期中检测卷一、填空题。1.浸入到水中的物体都受到水给物体一个向上的力，这个力是_，它的单位是_。 2.把两个体积相同的铜球分别放入水银和酒精中，受到浮力最大的是在_中的铜球，受到浮力最小的是在_中的铜球。 3.一名同学用弹簧秤钩住一个物体，在空气中称，指针指着“12N”，把物体放入水中称，指针指着“0.8N”。这个物体在水中受到的浮力是_N。 4.热是一种能量的形式，热能够从物体温度_的一端向温度_的一端传递，直到两端温度_。 5.水在结冰的过程中，体积是变_的。 6.塑料勺、木勺和钢勺相比，传热速度最快的是。

5、2021 年年教科版科学四年级下册教学计划教科版科学四年级下册教学计划 一、一、 教材解读教材解读 四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个单元组成，每个单元 8 课，合计 24 课，原则上每课需 1 课时来完成教学。 1.1.“植物的生长变化”单元“植物的生长变化”单元 本单元以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索， 在实践活动中发现植 物生长需要适宜的。

6、第一单元第一单元 沉和浮沉和浮 一、物体在水中是沉还是浮一、物体在水中是沉还是浮 生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一 种材料构成的物体在水中的沉浮，与它们自身的大小、轻重无关。如：把橡皮或苹果切小，把回形针或木 块组合在一起，都不改变沉浮。 二、沉浮与什么因素有关二、沉浮与什么因素有关 对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，。

7、 我们对电有哪些了解？ 知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？ 探索一：用讨论的方式记录我们对电的认识。 我们已经知道的 我们还想知道的 探索二：调查家中使用的电器。 电器名称 电源 电器的作用 电灯 电厂 照明 洗衣机 电厂 洗衣服 手机 电池 打电话、上网 用电安全提示 1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一 旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万丌能直。

8、 在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如果 看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？ 探索：检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连 接的。 1.用电路检测器检测接线柱之间是通路 还是断路，记录检测结果。 2.推测接线盒内部是怎样连接的，说 说推测的依据是什么。 在闭合电路中，从电源正极流出，经过用电器，返回负极， 形成完整的回路，称之为通路。 断路： 如。

9、第一单元 我们的地球家园1、地球家园中有什么【教学目标】1、科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2、科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。3、科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。4、科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地） 、海洋、空气。

10、苏教版三年级科学下册单元知识点梳理苏教版三年级科学下册单元知识点梳理 第一单元植物的一生第一单元植物的一生 第 1 课 种子发芽了 1、番茄喜欢生长在温暖丏有点潮湿癿地方，需要充足癿阳光。60-100 天可以成熟。适吅在 春季栽种，夏季和秋季也可以种植。 2、种植番茄应该：选好种子、松土、播种、盖一小层土、定期浇水、施肥 3、 可以通过自己做实验、 询问他人、 查阅书籍、 运用网络等方法获得更多癿。

11、新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理 准备单元食品保质期的研究准备单元食品保质期的研究 1.同类食品，（包装）不同，（保质期）也可能不同。 2.同类包装，（类别）不同，（保质期）也可能不同。 3.（罐装）包装的食品保质期长，（真空）包装的食品保质期适中，（塑料）包装的食品保质 期短。 第一单元运动第一单元运动 一、我会填一、我会填 1.一定的时间里，物。

12、第一单元第一单元 控制溶解控制溶解 1.有些物质在水里能溶解,有些物质在水里很难溶解。 2.溶解溶解的快慢与温度高低、是否搅拌、颗粒大小搅拌、颗粒大小等因素有关。大多数物质在水的温度越高时温度越高时, , 溶解越快溶解越快; ;进行搅拌时进行搅拌时, ,溶解越快溶解越快; ;颗粒越小时颗粒越小时, ,溶解越快溶解越快。 3.在一定量的水中溶解不同的物质的量是不一样的。在 20C 时, 100 毫升。

13、教科版小学科学一年级下学期第二单元测试卷(A 卷)一、找一找。1.找出下面图中的动物，并在( )里打上“” 。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、判一判。2.观察动物时。我们要注意不伤害它们，不损坏它们的家。 （ ） 3.看的动物生活在水里，有的动物生活在陆地上。 （ ） 4.观察蜗牛身体时，我们可以先用肉眼观察，再用放大镜观察。 （ ） 5.蚯蚓可以使土壤疏松，有利于植物生长。 （ ） 6.外出寻找动物时，我们要先做好观察前的准备工作。 （ ） 三、连一连。7.将动物和对应的名称连一连。 四、填一填。8.将蜗牛各部分。

14、教科版小学科学一年级下学期第一单元测试卷(B 卷)一、分一分。1.下列物体可以按照它们_的特征来分类，_是一类，_是一类；我们还可以按照它们的_特征来分类。 二、选一选。2.闻洗发液的气味时，我们应该( )。 A.把鼻子凑近了闻B.用手扇着闻C.怎么闻都可以3.通过观察，我们发现水是( )的。 A.无色、透明、会流动B.白色、透明、会流动4.在观察食盐在水中会发生什么变化时，我们( )。 A.按照实验要求一步一步操作观察B.想怎么做就怎么做5.下面两个同学的操作，( )做得更好。 A.小红做完实验后整理好材料B.小刚做完实验后什么也不整理，并且把。

15、教科版小学科学一年级下学期第一单元测试卷(A 卷)一、分一分。1.请将下列物体的序号填入相应的类别。 上图六个物体，我们可以按照它们的_特征来分类，_是一类，_是一类，_是一类。 二、判一判2.我们在闻水和洗发液的气味时，要用手扇着闻。 （ ）3.描述物体时，我们可以从它的颜色、气味、形状、轻重等方面进行描述。 （ ）4.我们观察物体的特征时，尽量用到多种观察器官。 （ ）5.我们的生活离不开水和空气。 （ ）6.对物体进行分类时，我们要先将物体编号，然后分类。 （ ）7.比较物体的轻重时，我们用手掂一掂就行了。 （ ）8.连一连。。

16、 生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的 元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。那么电路中的开关是 怎样控制电流通与断的呢？ 探索一：观察小开关。 这个开关的制作使用了哪 些材料，这些材料有什么作 用？把这个小开关连接到电 路里，观察开关是怎样控制 电流的通与断的。 探索二：观察生活中常见的开关。 电风扇 电磁炉 电灯 遥控器 探索三：做个回形针开关。 1.把回形针。

17、 在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料 包皮剥开？哪些物体容易让电流通过，哪些物体丌 容易让电流通过？ 探索：借助电路检测器来检测物体的导电性。 选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导 电性，并记录下来。 1. 先检查电路检测器能否正常工作。 2. 预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。 3. 用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性， 做好记录，并不预测。

18、 电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端， 形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。如果小灯泡不亮，一定是电 路出故障了，怎样找到和排除电路的故障呢？ 探索一：电路的故障可能有哪些？如何进行检测？把我们的 想法都记录下来。 可能出现的故障 检测部件 排除故障的方法 小灯泡坏了 小灯泡 替换 探索二：做一个电路检测器。 把简易电路中的开关 拆除后，就形成一个 电路检测器。 两个检。

19、 1. 打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？ 2. 如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达 你的想法。 探索一：观察小灯泡。 1. 找一找小灯泡的发 光部位在哪里。 2. 想一想小灯泡的各 部分有什么作用。 玱璃泡 灯丝 金属架 连接点 连接点 提供封闭环境并保护灯丝 发光 支撑灯丝 连接作用 连接作用 探索二：点亮小灯泡。 用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记。

20、 回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里， 电流是如何通过小灯泡的。由此，我们可以进一步思考电路是由什么 组成的。我们能组装一个电路吗？ 探索一：组装一个电路。 1. 为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固 定下来，再进行观察。 电池盒 灯座 探索一：组装一个电路。 2.在电池盒的两端各连接一根导线， 把电池安装在电池盒里。用连接电 池盒的两根导线的另一。