教鄂教版

1、四年级上知识点背诵提纲期末复习点总结四年级上知识点背诵提纲期末复习点总结 第一单元多样的动物第一单元多样的动物 第一节鸟和哺乳动物第一节鸟和哺乳动物 1.鸟的特征：鸟有羽和翼羽和翼，多数善于飞行；它们的身体呈纺锤形，可以降低飞行 时的阻力阻力；有角质的喙喙，足上有鳞片鳞片。 2.鸟的羽毛分正羽和绒羽正羽和绒羽。如图所示： 3.哺乳动物的特征：哺乳动物的身体表面都有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和头、。

2、人教鄂教版四年级上科学人教鄂教版四年级上科学 教教 学学 设设 计计 第一第一单元教学方案单元教学方案 一、单元教材分析一、单元教材分析 本单元属于生命科学领域。在这个单元中，学生将识别常见的动物类别，描述某 一类动物（如鸟类、哺乳类、昆虫等)的共同特征，初步认识到能根据某些特征 对动物进行分类，能列举我国的几种珍稀动物。 二、单元教学目标二、单元教学目标 (一）科学知识 1.知道地球上。

3、 第一第一 单元教学方案单元教学方案 一、单元教材分析一、单元教材分析 本单元属于生命科学领域。在这个单元中，学生将识别常见的动物类别，描 述某一类动物（如鸟类、哺乳类、昆虫等)的共同特征，初步认识到能根据某些 特征对动物进行分类，能列举我国的几种珍稀动物。 二、单元教学目标二、单元教学目标 (一）科学知识 1.知道地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征；同一种动 物也存在个体差。

4、 第四第四 单元教学方案单元教学方案 一、单元教材分析一、单元教材分析 本单元是四年级上学期的第四个单元， 这个单元浩及课程标 地嫁表面有由 各种水体组成的水圈”的中年级学习目标， 同时， 在完成课程标准学习内容“2.1 水在自然状态下有三种存在状态”中年级学习目标的基础上， 与第三单元共同完 成课程标准学习内容“6.3.2 加热或冷却时物体的体积会发生变化：加热和冷却 也可以改变某些物质的状。

5、 第三第三 单元教学方案单元教学方案 一、单元教材分析一、单元教材分析 在本单元，将通过一系列实践活动，引导学生建构“一般物体具有热胀冷缩 的性质”“热空气会上升的现象”“空气的流动是风形成的原因”等概念； 在此 基础上，引导学生能运用这些概念解释生产和生活中的一些现象。 二、单元教学目标二、单元教学目标 (一）科学知识 1.知道加热或冷却时物体的体积会发生变化， 知道一般物体具有热胀冷缩的。

6、 第二第二 单元教学方案单元教学方案 一、单元教材分析一、单元教材分析 本单元着重研究动植物生命历程中的繁殖环节。通过观察、实验，交流等途 径，了解种子的外部特征与内部结构，发现种子萌发需要的条件，认识植物利用 种子和根、 茎、 叶进行繁殖的各种方式以及人们在长期的生产中发展的繁殖技术， 能用植物的各部分进行繁殖，知道一些植物种子传播的不同方式；认识动物的不 同繁殖方式，认识常见动物卵的结构，。

7、 第五第五 单元教学方案单元教学方案 一、单元教材分析一、单元教材分析 本单元是四年级上学期的第四个单元， 这个单元浩及课程标 地嫁表面有由 各种水体组成的水圈”的中年级学习目标， 同时， 在完成课程标准学习内容“2.1 水在自然状态下有三种存在状态”中年级学习目标的基础上， 与第三单元共同完 成课程标准学习内容“6.3.2 加热或冷却时物体的体积会发生变化：加热和冷却 也可以改变某些物质的状。